人教版《万有引力定律》课件人教.pptx

1、开普勒三定律的内容是什么?开普勒第一定律轨道定律所有的行星围绕太阳运动的轨道是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上；开普勒第二定律面积定律对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积；开普勒第三定律周期定律所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。太阳行星b=va问题与思考问题与思考思考：行星的实际运动是椭圆运动，但我们还不了解椭圆运动规律，那应该怎么办？能把它简化成什么运动呢？思考：向心力，由什么力来提供？这个力的方向怎么样？这个力与哪些因素有关？太阳行星r太阳行星=va简化匀速圆周运动F太阳行星行星运行速度行星运行速度v容易观测吗？怎么办？容易观测吗？

2、怎么办？消去v消去TF行星太阳F讨论类比法牛三方向：沿着太阳和行星的连线G为比例系数，与太阳、行星的质量无关。假设假设地球与月球间的作用力地球与苹果间的作用力太阳与行星间的作用力(是同一种力是同一种力)月球苹果当时已知的一些量：地表重力加速度：g=9.8 m/s2地球半径：R=6400103 m月球周期：T=27.3天 2.36106 s月球轨道半径：r 60R符合符合1.表述：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量乘积成正比、与它们之间距离r 的二次方成反比。2.公式：说明：比例常数G 引力常量 单位：Nm2/kg2 3.该公式的成立条件：两质点间（

3、两物体间距远大于物体的线度）两均质球体间（r 为两球球心间的距离）两个质量为1kg的物体相距1m时，它们之间万有引力为6.6710-11 NG值的测量：卡文迪许扭秤实验微小放大5.对万有引力定律的伟大意义把地面上物体的运动规律和天体运动规律统一起来第一次揭示了自然界中一种基本相互作用的规律 在文化发展史上也有重要意义。破除迷信，解放 思想，建立起认识和探索天体运动规律的信心。施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此，我在教法上采用启发式探究性学习、自主学习探究法、直观教学法、对比实验探究法、归纳法、观察法，来培养学生的自学能力、探究能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力。通过实际问题的解

4、决过程，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中。教学方法：两物体相向运动，碰后两物体的运动方向不可能都不改变(2)只有利用Emc2时，才考虑质量亏损，在动量和能量守恒方程中，不考虑质量亏损12m1v2112m1v2112m2v22匀速直线运动的判断及速度单位的换算(2)光源灯丝最好为线状灯丝，并与单缝平行且靠近3数据处理（三）情感、态度、价值观过程与方法物体间的相互作用持续时间很短，而物体间相互作用力很大的现象(2)能级之间发生跃迁时放出(吸收)光子的频率由hEmEn求得若求波长可由公式c求得 例题2 如图所示，已知大球半径为R，质量为M，现将大球内部挖去一球形空穴

5、，空穴的半径为R/2，并且跟大球相切，小球球心为O，在两球心连线外侧有一距离O为d，质量为m的质点P，求它收到大球剩余阴影部分的万有引力.3知道匀速直线运动的概念3.(1)能级之间跃迁时放出的光子频率是不连续的三、光的波粒二象性与物质波含义：在运动方向上的长度变小，在垂直运动方向上的长度不变1定态：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些能量状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量考点三光的偏振现象的理解师同学们分析得很好国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米秒(ms)，其中“”表示除的意思，读作“每”，所以米秒(ms)就读作“米每秒”

6、(1)定义：力和力的作用时间的乘积当频率超过截止频率时，无论入射光怎样微弱，几乎在照到金属时立即产生光电流，时间不超过109 s.用刻度尺测量双缝到光屏的距离l(d是已知的)(1)存在着饱和电流1动量定理不仅适用于恒定的力，也适用于随时间变化的力这种情况下，动量定理中的力F应理解为变力在作用时间内的平均值(1)测质量：用天平测出滑块质量(1)动量守恒：由于爆炸是在极短的时间内完成的，爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动量守恒1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力导入新课：（7分钟）把课本上的演示实验改为学生分组实验，让学

7、生认真观察实验现象，记录实验数据，使每位学生都能够通过亲自操作来体验知识生成的过程。光的干涉和衍射都属于光的叠加，从本质上看，干涉条纹和衍射条纹的形成有相似的原理，都可认为是从单缝通过两列或多列频率相同的光波，在屏上叠加形成的反冲运动中机械能往往不守恒对于由弹簧组成的系统，在物体间发生相互作用的过程中，当弹簧被压缩到最短时，弹簧两端的两个物体的速度相等导入新课：（7分钟）3知道匀速直线运动的概念(3)白纸在下，复写纸在上，在适当位置铺放好记下重垂线所指的位置O.(2)应用：照相机镜头、立体电影、消除车灯眩光等非完全弹性碰撞守恒有损失物体间的相互作用持续时间很短，而物体间相互作用力很大的现象课堂课堂小结小结1.内容:自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量乘积成正比、与它们之间距离r 的二次方成反比。2.表达式表达式:3.条件条件:万万有有引引力力定定律律两质点间（两物体间距远大于物体的线度）两均质球体间（r 为两球球心间的距离）4.引力常量引力常量:卡文迪许的扭秤实验