立体裁剪教学课件6-推荐.ppt

1、课堂实训一课堂实训一小结小结作业与思考作业与思考课堂实训二课堂实训二袖窿省袖窿省省道的立体转移省道的立体转移知识点知识点腰省腰省课堂实训三课堂实训三前中省前中省省道的设计与变化省道的设计与变化问题问题1 1：什么是省道，为什么会有省？什么是省道，为什么会有省？问题问题2 2：省道是怎样变化的省道是怎样变化的知识点：知识点：1、腰省的立裁、腰省的立裁2、袖笼省的设计及立裁袖笼省的设计及立裁3、前中心省的设计及立裁、前中心省的设计及立裁返回首页省就是服装制作中对余量部分的一种处理形式省就是服装制作中对余量部分的一种处理形式 一、一、省的概念省的概念二、省转变的原理二、省转变的原理 收省的目的是为使

2、服装适身合体。省收省的目的是为使服装适身合体。省道可存在于服装的各个部位，一个省道道可存在于服装的各个部位，一个省道可以被转移到同一衣片上的其它部位，可以被转移到同一衣片上的其它部位，而不影响服装的尺寸和适体性。省道的而不影响服装的尺寸和适体性。省道的位置转移，既丰富了服装的变化，又塑位置转移，既丰富了服装的变化，又塑造出完美的人体曲线。造出完美的人体曲线。返回首页 这是省形中最基本的一种形式，将前衣身所有的胸部这是省形中最基本的一种形式，将前衣身所有的胸部省道合并为单一的腰省的形式。这时胸围线不成水平状。省道合并为单一的腰省的形式。这时胸围线不成水平状。(1)款式图款式图 三、几种省形的立体

3、变化方法三、几种省形的立体变化方法（一）腰省形式（一）腰省形式返回首页、工作过程取长取长=腰节长腰节长+10cm+10cm（余量），宽余量），宽B/4+15cmB/4+15cm（余量）的经余量）的经向布料。标注前中心线和胸围线。向布料。标注前中心线和胸围线。、坯布准备、坯布准备工作过程工作过程作出标示线作出标示线完成完成返回首页把人台上取下的布样进行描图，得到省道变化后的把人台上取下的布样进行描图，得到省道变化后的腰省的结构图腰省的结构图 画样画样、课堂实训一、课堂实训一 根据老师授课内容，参照样衣在人台上进行腰省练习根据老师授课内容，参照样衣在人台上进行腰省练习返回首页 是把全部多余的量转到

4、袖窿的位置上。是把全部多余的量转到袖窿的位置上。1、款式图、款式图 二、袖窿省二、袖窿省返回首页取长取长=腰节长腰节长+10cm（余量），宽余量），宽B/4+15cm（余量）的余量）的经向布料。标注前中心线和胸围线。经向布料。标注前中心线和胸围线。2.坯布的准备坯布的准备 、工作过程、工作过程 工作过程 工作过程 作标记作标记 把人台上取下的布样进行描图，得到省道变把人台上取下的布样进行描图，得到省道变化后的袖窿省的结构图化后的袖窿省的结构图 画样画样、课堂实训二返回首页 将多余的量剪去，用折叠针法、隐藏针法做将多余的量剪去，用折叠针法、隐藏针法做出成品。出成品。完完成成返回首页 取长取长=腰

5、节长腰节长+10cm（余量），宽余量），宽B/4+15cm（余量）的经向布料。标注前中心线和胸围线。余量）的经向布料。标注前中心线和胸围线。2、坯布准备、坯布准备 把前身的全部省量通过省的转移变化前中心省，它把前身的全部省量通过省的转移变化前中心省，它在省的上部是分开的，下部是一体的。在省的上部是分开的，下部是一体的。1、款式图、款式图 三、前中心省三、前中心省返回首页 3、工作过程、工作过程把人台上取下的布样进行描图，得到省道变化后的前把人台上取下的布样进行描图，得到省道变化后的前中心省的结构图中心省的结构图 画样画样 在领围线、肩线、袖窿线、侧缝线处作出标示，在领围线、肩线、袖窿线、侧缝线

6、处作出标示，同时要作出中心省的省位置、大小的标记同时要作出中心省的省位置、大小的标记。作标记作标记将多余的量剪去，用折叠针法、隐藏针法做出成品。将多余的量剪去，用折叠针法、隐藏针法做出成品。NoImage完成完成返回首页、课堂实训三、课堂实训三 根据老师授课内容，参照样衣在人台上进行前中心省练习根据老师授课内容，参照样衣在人台上进行前中心省练习NoImage返回首页1、掌握省道的定义及省道形成的原理。、掌握省道的定义及省道形成的原理。2、能熟练掌握腰省、袖笼省、前中心省的设计及立裁。、能熟练掌握腰省、袖笼省、前中心省的设计及立裁。3、能够应用省道转移的等效互换原理进行自由设计。、能够应用省道转移的等效互换原理进行自由设计。返回首页四、小结四、小结五、作业与思考五、作业与思考 1、掌握省道转移的原理是什么？掌握省道转移的原理是什么？2、如何应用省道转移的等效互换原理进行自由设计？、如何应用省道转移的等效互换原理进行自由设计？返回首页