白居易《琵琶行》课件1.ppt

1、琵琶行琵琶行白居易白居易（并序）（并序）导入新课 江西九江市有一座仿唐代园林建筑，名叫琵琶亭。为什么这座占地3300平方米的园林，会以琵琶来命名呢?话还得从公元815年的一首诗说起，就是现在我们要学的这首琵琶行。江西九江琵琶亭江西九江琵琶亭江西九江琵琶亭作家作品 白居易，唐代著名现实白居易，唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，香山居士，二十九岁中进士二十九岁中进士，官至左拾遗，官至左拾遗(谏官谏官)。由于。由于得罪了宪宗和官僚集团，被得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。贬为江州司马。在文学上主在文学上主张张“文章合为时而著，歌诗文章合为时而著，歌诗合为事而作

2、合为事而作”,”,是新乐府运是新乐府运动的倡导者。动的倡导者。今存白居易诗近三千首。著有白氏长庆集。他在诗歌上的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗 以秦中吟、新乐府为代表，敢于针对当权者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛盾。一是长篇叙事诗 以长恨歌、琵琶行为代表的有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这种诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到（从入仕到贬江州司马贬江州司马以前）以前）仕途一帆风顺，始

3、终抱仕途一帆风顺，始终抱着着“为民请命为民请命”“”“兼济兼济天下天下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作品为代表作品为秦中吟秦中吟新乐府新乐府后期后期（即自贬江（即自贬江州司马到死）州司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的时的时期，糅合儒家期，糅合儒家“乐天知乐天知命命”道家道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来来作作“明哲保身明哲保身”的法宝。的法宝。悔恨悔恨“三十气太壮，胸三十气太壮，胸中多是非中多是非”。以闲适诗和感以闲适诗和感伤诗为主。伤诗为主。感伤诗：感伤诗：琵琵琶行琶行闲适诗：闲适诗：赋赋得古原草送别得古原草送别相关知识 1 1、关于歌、行、

4、引、关于歌、行、引:琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。明朝胡震亨唐音癸签说“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。”琵琶行琵琶行创作于元和十一年（年）。白居创作于元和十一年（年）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。

5、白居易情急之中上疏请捕元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作刺史；又进而诬陷他作赏花赏花新井新井诗诗“甚伤名教甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。其实是一桩冤案，他连遭打击，

6、心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。写作背景 12 诗前小序，共一百三十诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了八字。扼要地交代了时间、地时间、地点、人物和故事的主要经过点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的概括了琵琶女的身世身世，说明了，说明了本诗的本诗的写作动机写作动机。感情基调：感情基调：凄切伤怀凄切伤怀诗前小序主要交代的内容诗前小序主要交代的内容：听诵读，理结构听诵读，理结构江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲江中听诉身世苦江中听诉身世苦 同病相怜感慨多同病相怜感慨多重闻琵琶青衫湿重闻琵

7、琶青衫湿听诵读，理结构听诵读，理结构15音乐是沟通诗人与琵琶女音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁情感的桥梁,全诗写音乐全诗写音乐写了几个回合写了几个回合?v一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见v再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落v三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。“惨惨”！（离愁、悲伤）！（离愁、悲伤）侧面烘托：音乐的美侧面烘托：音乐的美作者着力写送别的悲凉、凄惨心情，用来反衬琵琶乐曲声强大的吸引力。一闻琵琶邀相见

8、一闻琵琶邀相见第一次演奏：寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。第二次演奏：18再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落琵琶女出场琵琶女出场琵琶女演奏琵琶女演奏余音绕梁余

9、音绕梁寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场琵琶女出场前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲沉沉思思曲曲悲悲愤愤曲曲音乐欣赏音乐欣赏思考：作者是如何使抽象的音乐变的具体可感（通感）的？（赏析第二段）诗句特点手法大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流水下难泉流水下难冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛 粗重急促粗重急促 轻细轻柔轻细轻柔 清脆悠扬清脆悠扬 婉转流畅婉转流畅 冷涩低沉冷

10、涩低沉 凝滞停顿凝滞停顿 激越奔涌激越奔涌 高亢雄壮高亢雄壮 戛然而止戛然而止比喻比喻视听结合视听结合叠词叠词、顶、顶真、真、双声双声叠韵、对叠韵、对比、动静比、动静结合结合正面描写22余音绕梁余音绕梁东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果从从侧面烘托侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。出琵琶女技艺的高超绝妙。从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：（1 1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。不诉诸听

11、觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌如：苏联歌曲曲喀秋莎喀秋莎“歌声好像明媚的春光歌声好像明媚的春光”。（2 2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行进行夸张。如如：列子列子.汤问汤问 “余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。”（3）写倾听者的写倾听者的反映或或内心感受，从，从侧面进行进行烘托。如如赤壁赋赤壁赋“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”（4 4）描写）描写周围环境，从，从侧面进行进行烘托。如如琵琶行琵琶行“东东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”总结：本诗描写无形的音乐所运用的方法总结：本诗描写

12、无形的音乐所运用的方法v1、运用、运用比喻比喻（修辞方面）：（修辞方面）：“大弦嘈嘈如急雨，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘盘”，把音乐的音高、节奏、旋律用画面形象地写，把音乐的音高、节奏、旋律用画面形象地写出来，给人以无限的联想；出来，给人以无限的联想；v2、用用双声叠韵词双声叠韵词（用字方面）：（用字方面）：“嘈嘈切切嘈嘈切切”叠叠词，词，“幽咽（幽咽（Yu y）双声）双声”，能把音乐的韵律，能把音乐的韵律和节奏表现出来。和节奏表现出来。v3、运用的、运用的对比（有声和无声）对比（有声和无声）、动静结合动静结合的方法

13、的方法：“莺语花底莺语花底宛转流畅宛转流畅;泉流冰下泉流冰下阻塞压抑阻塞压抑;冰泉冷涩冰泉冷涩清冷凝滞清冷凝滞;此时无声胜有声此时无声胜有声”4、运用、运用心情来表现音乐心情来表现音乐：如如“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”,表现了心表现了心情的压抑，就可以体会到弦声的低沉。情的压抑，就可以体会到弦声的低沉。5、把、把无形的音乐化为有形无形的音乐化为有形，（通感）有了画面感：，（通感）有了画面感：如如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难”“”“银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣”，

14、诗人把抽象的东西具体化、形诗人把抽象的东西具体化、形象化的表达了出来，并能区别音调音色的变化，真是象化的表达了出来，并能区别音调音色的变化，真是妙不可言。妙不可言。成语成语“高山流水高山流水”，比喻知己或知音，比喻知己或知音，也比喻音乐优美也比喻音乐优美。知音 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站

15、在岸听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。知音！你真是我的知音。”这个

16、樵夫就是就是钟子期。这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。从此二人成了非常要好的朋友。列子列子-汤问汤问当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿琵琶女：却坐促弦弦转急三闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿(第第5段段)1.运用了哪些方法来描写音乐？运用了哪些方法来描写音乐？同一个从未谋面的歌妓产生共鸣呢同一个从未谋面的歌妓产生共鸣呢?（抓主旨句）（抓主旨句）同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。相逢何必曾

17、相识。琵琶女琵琶女自诉身世苦自诉身世苦诗人诗人自叹谪居苦自叹谪居苦本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人年长色衰嫁与商人年长色衰嫁与商人直言相谏而遭贬谪直言相谏而遭贬谪琵琶女和诗人为何是天涯沦落人呢？琵琶女和诗人为何是天涯沦落人呢？诗人对歌女不幸遭遇的深切同情，也表现了诗人怀才不遇，壮志难酬的感慨。31萍水相逢心灵激荡音乐共鸣身世相通明线明线 暗线暗线月夜弹琵琶月夜弹琵琶凄凉话身世凄凉话身世更坐弹一曲更坐弹一曲月夜听琵琶月夜听琵琶移船邀相见移船邀相见翻作翻作琵琶行琵琶行明线明线：歌女身世：歌女身世暗线暗线：诗人的感受：诗人的感受双线的交

18、汇点双线的交汇点同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识主题 琵琶行琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。并被其琴声和凄苦身世感动的故事。一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自的知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音知音，可见其对，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了

19、封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中体会出蕴含着许多能使人从悲哀中体会出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言几几 ，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，

20、动词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行写，创作，动词写，创作，动词wi替、给，介词替、给，介词wi4.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 弹奏，动词弹奏，动词wi说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词7.命命8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明遂遂命命酒酒命命曰曰琵琶行琵琶行命名命名暂时暂时忽然忽然吩咐吩咐因为：因为：古：古：两个词，于是创作。两个词，于是创作。今：今：表原因的连词。表原因的连词。阑干：阑干：古：古：参差错杂，纵横散乱。参差错杂，纵横散乱。今：今：用木、石、钢材制成的拦挡物。用木、石、钢材制成的拦挡物。当心：当心：古：古：琵琶中心。琵琶中心。今：今：小心，留神。小心，留神。老大：老大：古：古：年龄大。年龄大。颜色：颜色：古：古：容颜。容颜。今：今：兄弟排行第一。兄弟排行第一。今：今：色彩。色彩。介宾短语后置；于，向，跟介宾短语后置；于，向，跟介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本本（是）（是）长安倡女长安倡女4.使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲