演讲与表达课件.pptx
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- 演讲 表达 课件
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1、PPT的演讲与表达发言的作用是什么?可以是 提供信息(说明)说服(不同意见)激励人们采取行动 培训、传授 娱乐个人演讲演练 个人介绍3分钟/人 第一次录像3讲师的角色概述成人的学习特点授课过程及技巧异常情况的处理(一)备调整状态,准备登台(二)启互动开场,引起兴趣(三)承承上启下,交代结构(四)展进入正题,展开培训(五)合回顾总结,强调重点授课的过程及技巧对于讲师的授课技巧,我们按照讲授的开展过程来进行逐一讲解,我们在此先对成功培训过程的特点概述如下:过程成功培训的态度特点成功培训过程的内容特点开头谦虚、自信凤头(漂亮、引人入胜)主体耐心、激情猪肚(充实、条理清晰)结尾礼貌、诚恳豹尾(精悍、简
2、短耐味)授课的过程及技巧有自信才能把培训课讲好,信心的增加需要不断提高自己的专业技能以及授课能力。讲师站在讲台上,如果连学员的目光都不敢看,那么他绝对没有信心把课程上好。哪些是紧张、缺乏自信的表现?词不达意盼望结束口干舌燥脑出虚汗心神不安不敢正视双手发抖两腿发软心跳加速大脑空白(一)备调整状态,准备登台英国的心理学者哈德菲尔德说:“人在自信的情况下,可以把自己的能力发挥到500%以上;相对于没有自信且自卑的人,只能发挥出自己能力的30%。”提前到场,寻找感觉放松神经,深呼吸多练习,拿出最佳状态漂亮的开头(故事)亲和、有趣的自我介绍熟悉教材,烂熟于胸如何克服紧张及恐惧(一)备调整状态,准备登台【
3、经验之谈】我觉得要授好一门课,其实最最重要的是要对授课内容本身作充分的准备,这其中就包含对授课内容的深度挖掘,反复提炼,烂熟于胸,只有这样才能脱口成章,娓娓道来!所谓成竹在胸,自然从容不迫,有如神助。(一)备调整状态,准备登台态度端正方能保证做好培训谦虚、自信耐心、激情礼貌、诚恳(一)备调整状态,准备登台培训中要激情四射才能感染学员语言有感染力语调清澈高昂目光热情充满期待肢体语言铿锵有力(一)备调整状态,准备登台教具对讲师的教学表达起到非常重要的辅助作用,因此,要提前做好教具准备。主要的教具有:电脑、投影仪、白板笔、教棒、激光笔、麦克风等。(一)备调整状态,准备登台开场白需要达到的目的开场(破
4、冰)的实用技巧应避免的开头语(二)启互动开场,引起兴趣良好的开端就成功了一半。开场白对于一堂培训非常重要,所谓“行家一出手,就知有没有”。开场白可以说决定了整个培训的成败,就如同唱歌一样,最开始起的调决定后面的整个发音。如果开场白没有做好,后面需要花很多精力才能调整,这对与讲师自己的状态也是一样。所以培训师会非常重视开场白。开场白需要达到的目的是:p 吸引学员将注意力集中在讲师的身上;p 勾起学员对讲授内容的兴趣;p 调动学员听课的积极性;p 对整个培训内容作一个概述,简略介绍要点。(二)启互动开场,引起兴趣开场前,我们首先要对全体学员问好,如果是外训或者是针对新员工的培训,还要先进行自我介绍
5、。主要的开场技巧概述如下:故事吸引:以故事开场,可有效吸引学员兴趣,提高学员参与的积极性问题切入:以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容视频短片:运用视听的震撼力来吸引学员,引入主题引用名言:引用恰当的名言来切入主题,可吸引学员注意力互动游戏:采用与主题有关的互动游戏事实陈述:事实具有巨大的说服力,以事实切入能引起学员的足够重视(二)启互动开场,引起兴趣会讲道理的人永远打不过会讲故事的人。因为大众只喜欢故事。讲故事是一个社会传递共有的价值观和理想的最古老的方式之一。在文字出现以前,讲故事是传递生活中重要经验、教训的方式。我们知道在教育儿童的时候它们有多么重要,但是,有时,我们忘记了对于成人来
6、说,它们也很重要。关于讲故事(二)启互动开场,引起兴趣讲故事的要点典型真实具体理念引导选取典型素材,比如最能体现公司理念。真实不添油加醋,方可使听众共鸣。讲述过程具体而明确,何时何人何事。收尾强调故事所引发的核心理念。最后激发正能量,引导正向行动。(二)启互动开场,引起兴趣 寻求赞美:“大家知道我是谁吗?”(反之,态度上要诚恳谦虚,以期能通过培训达到教学相长、共同进步。)自我中心的表现:“为了能配合你们的需求,上司认为我是最佳人选。”时间把握的不恰当(11:30分说早上好)负面的开头:“我将不会耽误大家很多时间”说得太长、太多。应避免的开头语(二)启互动开场,引起兴趣开场之后,务必要先对课程的
7、整体框架概述一下,并交代前后逻辑关系,介绍单元内容要点,强调课程目标,让学员对课程内容有一个提纲挈领的认知。这是讲师逻辑思维能力的重要体现!(三)承承上启下,交代结构1)提问技巧2)聆听技巧3)点评技巧4)回答技巧互动技巧1)语言表达2)身体语言表达技巧条理、例证引证、类比论述技巧1)气氛控制2)时间把握控场技巧1)白板使用2)投影仪使用3)激光笔使用道具使用(四)展进入正题,展开培训因此,培训讲师的讲课过程,绝不是一个人在唱独角戏,而是要与学员进行适当的互动,让学员参与讨论、论证与观点的提出当中,即激发了学员的学习热情,也使得学员的理解和记忆更为深刻。成功的授课是以听众为中心,而不是以讲师为
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