海洋是未来的粮仓课件.pptx

1、 十万个为什么十万个为什么 鹧鸪鹧鸪 石石莼莼 浒浒苔苔 公公顷顷 提提供供 潜潜力力 褐藻褐藻 危言耸听：危言耸听：不言而喻：不言而喻：生死存亡：生死存亡：zhzhggchchn nh hq qng ng g gngngqiqin nh hz zo o故意说吓人的话，使听的人吃惊。故意说吓人的话，使听的人吃惊。比喻局势危急，已到最后关头。比喻局势危急，已到最后关头。不用说就可以明白。不用说就可以明白。小声读课文，思考问题小声读课文，思考问题1、文章开头列出了人类将来要面文章开头列出了人类将来要面 临什么问题？临什么问题？2、为什么说海洋是未来的粮仓？、为什么说海洋是未来的粮仓？3、在说明的过

2、程分别运用了什么、在说明的过程分别运用了什么 说明方法？说明方法？（1）人类生存正面临怎样的危机？）人类生存正面临怎样的危机？怎样解决这些危机？怎样解决这些危机？（2）为什么海洋未来能成为粮仓？）为什么海洋未来能成为粮仓？（3）在说明的过程分别运用了什么在说明的过程分别运用了什么 说明方法？说明方法？略读课文，整体感知世界人口总数世界人口总数 1950年年25.25亿亿 1990年年53.21亿亿 2000年年60亿亿人口剧增人口剧增 资资 源源 短短 缺缺 全球已有30%的土地退化，森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪中，人类活动引起700万万个物种的灭绝灭绝。（2）为什么海洋能成为未来的）

3、为什么海洋能成为未来的粮仓？粮仓？略读课文，整体感知海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓藻类藻类藻藻类类海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓藻类藻类浮游生物浮游生物显微镜下一滴水中的浮游生物显微镜下一滴水中的浮游生物海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓藻类藻类浮游生物浮游生物鱼虾鱼虾鱼鱼 虾虾 类类海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓藻类藻类未被开发利用的海洋生物未被开发利用的海洋生物浮游生物浮游生物鱼虾鱼虾 课后第二题：说说下列语句中运用了那些说明方法，它们分别有什么作用？1、人们比较熟悉的可使用藻类就有：褐藻类的海带、裙、人们比较熟悉的可使用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧

4、鸪菜、石花菜；带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔。绿藻类的石莼、浒苔。2、据说在、据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。物。点拨：分类别、举例子。作用：条理清楚地说明海洋藻类点拨：分类别、举例子。作用：条理清楚地说明海洋藻类植物的种类繁多。植物的种类繁多。点拨：举例子、列数字、作比较。作用：说明这种海藻产点拨

5、：举例子、列数字、作比较。作用：说明这种海藻产量高、营养丰富，比陆地上的大豆更有优势。量高、营养丰富，比陆地上的大豆更有优势。1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最最严重的环境问题严重的环境问题之一之一。2、至于海洋中众多的鱼虾，则至于海洋中众多的鱼虾，则更更是人们熟悉的是人们熟悉的食物。食物。“最最”从程度上，从程度上，“之一之一”从范围上，强调人口剧增，从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题资源短缺是严重的环境问题。如果删掉就没有这个表达。如果删掉就没有这个表达效果了，也就不能体现说明文语言准确性的特点了。效果了，也就不能体现说明文语言

6、准确性的特点了。“更更”突出人们对突出人们对“鱼虾鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游的熟悉程度，较之海藻和浮游生物又深了一层。生物又深了一层。如果删掉就没有这个表达效果了，也就不能如果删掉就没有这个表达效果了，也就不能体现说明文语言准确性的特点了。体现说明文语言准确性的特点了。说明文不仅要讲究说明方法，更说明文不仅要讲究说明方法，更要注意语言的准确性，你能找出要注意语言的准确性，你能找出相关的语句加以体会吗？相关的语句加以体会吗？精读课文，深入探讨判断下列句子使用的说明方法。判断下列句子使用的说明方法。1、至于白花，、至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些

7、白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色时候是白色 3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色黄、橙、白各种颜色4、我可以随便举个例子：一百年以、我可以随便举个例子：一百年以前前5、比如说，前些时候我在报纸上看到了、比如说，前些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息一个很惊人的消息 6、这个故事要描述的是爱迪生和

8、爱因、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人斯坦这两个人举例子的标志举例子的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法：的说明方法：如如 比如比如 又如又如 例子是例子是 举个例子举个例子 这个故事这个故事（这件事）（这件事）1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了态提高了2000多倍。多倍。2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得公顷水面上生产的这种藻类经

9、过加工后可获得20吨吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。同类营养物。3、我们只要捕获其中的、我们只要捕获其中的1亿亿1.5亿吨，就比当今全亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。世界一年的捕鱼量多出已被以上。作比较的标志作比较的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法：的说明方法：比比提高降低减少增加多出提高降低减少增加多出 相当于相当于（倍）（倍）

10、研读品析研读品析说明方法：说明方法：本文主要运用了哪些明方法，有什本文主要运用了哪些明方法，有什么作用？请举例说明。么作用？请举例说明。举例子举例子:具体地说明了具体地说明了（的特点）（的特点）作比较：作比较：突出了突出了（的特点）（的特点）作诠释：作诠释：通俗易懂地解释了通俗易懂地解释了列数字：列数字：科学准确地说明了科学准确地说明了（的特点）（的特点）分类别：分类别：条理清晰地说明了条理清晰地说明了（的特点）（的特点）回答下列问题，思考本文语言特回答下列问题，思考本文语言特点是什么？点是什么？研读品析研读品析语言：语言：尽管近海的鱼虾捕捞已尽管近海的鱼虾捕捞已 近极限，但我们近极限，但我们

11、还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。”加点字加点字“近近”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？人口剧增，资源短缺，这是当今人类面人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。加点字临的最严重的环境问题之一。加点字“之之一一”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？人口剧增，资源短缺，这是当今人类面人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。加点字临的最严重的环境问题之一。加点字“之之一一”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？不能去掉。不能去掉。因为因为“之一之一”是许多中是许多中的一个的意思，的一个的意思，去掉后

12、就变成最严重的去掉后就变成最严重的环境问题只有这个，与实际不符。环境问题只有这个，与实际不符。“之之一一”体现了说明文语言准确严密的特点。体现了说明文语言准确严密的特点。（解释加点字词义（解释加点字词义 去掉后是什么意思去掉后是什么意思与实际不符与实际不符 加点字体现了说明文语加点字体现了说明文语言准确严密的特点言准确严密的特点）“尽管近海的鱼虾捕捞已尽管近海的鱼虾捕捞已 近极限，但我们近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。”加点字加点字“近近”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？不能去掉。不能去掉。因为因为“近近”是接近的意是接近的意思，思

13、，去掉后就变成到了极限，去掉后就变成到了极限，(接近极限接近极限不等于到了极限不等于到了极限)，这样与实际不符。，这样与实际不符。“近近”体现了说明文语言准确严密的特体现了说明文语言准确严密的特点。点。（解释加点字词义（解释加点字词义 去掉后是什么意思去掉后是什么意思与实际不符与实际不符 加点字体现了说明文语加点字体现了说明文语言准确严密的特点言准确严密的特点）回答下列问题，思考本文语言特回答下列问题，思考本文语言特点是什么？点是什么？研读品析研读品析语言：语言：尽管近海的鱼虾捕捞已尽管近海的鱼虾捕捞已 近极限，但我们近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。还可以开辟远洋渔场，发展深海

14、渔业。”加点字加点字“近近”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？人口剧增，资源短缺，这是当今人类面人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。加点字临的最严重的环境问题之一。加点字“之之一一”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？准确严密准确严密4 4、本文运用了什么样的说明结构、本文运用了什么样的说明结构？总：生存危机（人口、耕地、资源）总：生存危机（人口、耕地、资源）海洋可成粮仓海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物海藻食品；浮游生物分分:海洋粮仓海洋粮仓 阐释原因阐释原因 远洋鱼虾；未开发的资源远洋鱼虾；未开发的资源总：总结全文总：总结全文 再次强调再次强调 拓展

15、延伸：拓展延伸：其实，海洋不仅是未来的粮仓。海水中其实，海洋不仅是未来的粮仓。海水中含有多种可以作为工业原料的化学元素；人含有多种可以作为工业原料的化学元素；人类可以利用潮汐、海水温差来发电；可以从类可以利用潮汐、海水温差来发电；可以从海洋生物中提炼出多种药物。它还是海洋生物中提炼出多种药物。它还是“大矿大矿场场”“”“大能源库大能源库”“”“大药房大药房”“”“气候调节机气候调节机”等等等等.可是，我们对海洋又做了些什么呢？可是，我们对海洋又做了些什么呢？1 本文的出处？本文的出处？2 从内容上，说明文可分为事物说明文和事从内容上，说明文可分为事物说明文和事理说明文，本文属于理说明文，本文属

16、于 说明文。说明文。3 本文的说明内容是？本文的说明内容是？4 人类面临怎样的危机？人类面临怎样的危机？十万个为什么十万个为什么 事理事理海洋是未来的粮仓的原因海洋是未来的粮仓的原因 人口剧增，可耕土地资源不足，粮人口剧增，可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。食生产的增长赶不上人口的增长。5 海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食食大米、小麦和玉米等，那是什么？大米、小麦和玉米等，那是什么？6.本文运用了哪种说明顺序？本文运用了哪种说明顺序？7.本文结构上有什么特点？本文结构上有什么特点？广义广义上的粮食，能够满足人类营养需要的食物。上

17、的粮食，能够满足人类营养需要的食物。（藻类、浮游生物、鱼虾、尚未开发利用的海洋（藻类、浮游生物、鱼虾、尚未开发利用的海洋生物）生物）总总分分总总逻辑顺序逻辑顺序1、海洋除了能做我们的粮仓外，还能、海洋除了能做我们的粮仓外，还能给我们提供那些资源？给我们提供那些资源？2、海洋开发给人类带来了希望，大海、海洋开发给人类带来了希望，大海是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择。是人类摆脱危机、走出困境的最佳选择。但是，海洋资源是取之不尽、用之不竭但是，海洋资源是取之不尽、用之不竭的吗？的吗？3、为了让我们有一个更美好的生存环、为了让我们有一个更美好的生存环境，我们该怎么办？境，我们该怎么办？拓展延伸，关注

18、环保一、内容与结构：一、内容与结构：总：生存危机（人口、耕地、资源）总：生存危机（人口、耕地、资源）海洋可成粮仓海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物海藻食品；浮游生物分：海洋粮仓分：海洋粮仓 阐释原因阐释原因 远洋鱼虾；未开发的远洋鱼虾；未开发的总：总结全文总：总结全文 再次强调再次强调二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较板书设计1.1.尊崇自然、敬畏生命尊崇自然、敬畏生命 2.2.人类善待自然、就是善待自人类善待自然、就是善待自己己 3.3.幸福生活不只在于丰衣足食，幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。也在于碧水蓝天。4.4.人与自然和谐才能拥有美好人与自然和谐才能拥有美好的明天！的明天！