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类型《卖油翁》同课异构(教案).docx

  • 上传人(卖家):云出其山
  • 文档编号:4707701
  • 上传时间:2023-01-03
  • 格式:DOCX
  • 页数:5
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    关 键  词:
    卖油翁 教案 课异构 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、卖油翁 教材分析第三单元的课文都是小人物的故事,卖油翁这篇课文可以先不看注释,读课文,看看理解了多少,把不懂的语句画出来,然后参考注释重读课文,画出文中描写人物行为的词语,体会文言文特有的简洁风格。总体上要求提高整体把握文章结构层次能力和加强文本细读的意识。文言文可以展开多种形式诵读教学。教学目标1.积累文言词汇,疏通文意,理解课文主要内容。2.理解“熟能生巧”的道理,引导学生正确看待自己和他人的优缺点。3.品味简练生动的语言,利用关键词句分析人物形象,尊重学生的个性体验。教学重点品味简练生动的语言,利用关键词句分析人物形象。教学难点理解“熟能生巧”的道理,引导学生正确看待自己和他人的优缺点。

    2、教学课时1课时教学过程一、激趣导入1.出示图片,展现民间艺术。2.古代有这样两位艺人:一位可以将箭射中铜钱的方孔,一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异,却身怀绝技的人。二、知识储备1.作者简介欧阳修(10071072),字永叔,谥号文忠,号醉翁,晚号六一居士。北宋政治家、文学家,吉州永丰(今江西永丰)人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家,唐宋散文八大家之一。晚号六一居士(意为:藏书一万卷、金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人)。2.作品介绍本文选自归田录卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。宋英宗诒平

    3、四年(1067年),欧阳修再次遭蜚语中伤。自请外任,归田录便是作者在出知亳州时所作,是一部笔记小说。3.文体介绍笔记小说的特点是:根据一件事情、一句话或一个举动等生活中的小细节,以小见大,得出深刻道理。一般篇幅短小,语言生动,有完整的故事情节和具体的人物形象。它兼有“笔记”和“小说”特征。三、文言知识1.生字读音自矜(jn) 家圃(p) 睨(n)之 发矢(sh) 颔(hn)之 忿(fn)然 酌(zhu)油 沥(l)之 遣(qin)之2.古今异义(1)尝射于家圃古义:曾经。今义:吃一点试试;辨别滋味。(2)尔安敢轻吾射古义:怎么。今义:平安;安全。(3)但手熟尔古义:只;不过。今义:转折连词,但

    4、是。3.一词多义(1)射:尝射于家圃 射箭,动词。尔安敢轻吾射 射技,名词。(2)尔:尔安敢轻吾射 你,人称代词。但手熟尔 罢了,语气词。4.词类活用(1)但微颔之 名词用作动词,原指下巴颏,这里是“点头”的意思。(2)吾射不亦精乎 动词用作名词,射技。(3)尔安敢轻吾射 形容词用作动词,轻视。5.文言句式(1)倒装句尝射于家圃。点拨:介宾短语后置,正常语序应是“尝于家圃射”。(2)省略句自钱孔入。点拨:句首省略了主语“油”,句尾“入”字后省略了宾语“葫芦”。四、解读课文1.第一段翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油

    5、老翁放下担子,站在一旁,斜着眼看他射箭,久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。2.第二段翻译:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗?”老翁说:“没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么能够轻视我射箭(的本领)!”老翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱。接着老翁说:“我也没有什么其它奥妙,只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。五、内容探究1.从第一句话可以看出陈尧

    6、咨是一个怎样的人?点拨:根据“善射”“自矜”两词可以看出他是一个擅长射箭、骄傲自大的人。2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?点拨:“睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭,放下担子, 斜着眼睛看。 看见他射箭十箭中八九箭,只是微微地对此点头。3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写?有什么作用?点拨:“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。4.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?点拨:卖油翁认为:“无他,但手熟尔。”没有什么,只

    7、不过手熟罢了。5.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?点拨:“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。6.康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点?点拨:先用一个疑问句,再用一个反问句,表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。7.卖油翁说“我亦无他,惟手熟尔。”表明了什么?点拨:表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”,呼应了上文对陈尧咨射技的评价,再次说明“熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。8.“康肃笑而遣之。”“笑”写出了什么?点拨:写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服,认输了。六、艺术特色1.繁简适度,详略得当

    8、。作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁,写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技之精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如水。细部清晰,动作、神态、手艺和议论,均写得精确。一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。2.对比鲜明,形象突出。课文始终把两个人对比着写。陈尧咨和卖油翁,在技艺上,一个善射(十中八九),一个善酌(绝技);在见地上,一个自矜,一个大巧若拙;在态度上,一个浮躁,一个从容、沉着。如此对比,人物形象显得十分鲜明。3.语言精炼,道理深刻。课文叙述的故事非常简单:

    9、陈尧咨因射技天下无双而自夸骄傲,卖油翁以注油一滴不漏的绝技说服了陈尧咨。文章语言简洁,用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理:熟能生巧。七、课堂总结1.课文脉络2.课堂小结同学们,我们反对玩物丧志,雕虫小技,卖油翁是在职业技巧上熟能生巧,我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行,行行出状元,我们要做有为的年轻一代,勇于吃苦,终究会取得成绩的。八、作业布置1.你怎样看待“熟能生巧”的说法?参考:观点:“熟能生巧”的说法有道理,俗话说“拳不离手,曲不离口”,只有反复练习,才能把一件事情做好。观点:一味追求“熟能生巧”也有弊端,它会令人不思创新,墨守成规。观点:做事除了熟练,还要善于总结规律,发现技巧,以达到事半功倍的效果。提示:事物都有两面性,我们要辩证地看问题,既要看到它的好处,也要看到它的弊端。

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