《谁是最可爱的人》同课异构（教案）.docx

1、谁是最可爱的人 教材分析：学情分析：教学目标：1.概括文章典型事例，运用批注从细节处感受人物精神。2.明确本文记叙、抒情议论相结合的情感表达方式。3.感受并学习志愿军战士的革命英雄主义、爱国主义和国际主义精神。教学重点：概括文章典型事例，运用批注从细节处感受人物精神。教学难点：感受并学习志愿军战士的革命英雄主义、爱国主义和国际主义精神。教学准备：畅言智慧课堂（前置学习资料、随堂检测）智学网（朗读训练任务）教学方法：自主学习法、朗读法、问答法、讨论法教学过程一、 导入1950年，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴

2、朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。接下来让我们欣赏视频：跨过鸭绿江结尾片段：谁是最可爱的人。用一两个词语概括你观后的感受，请说说谁是最可爱的人？（用抢答功能）（明确：感动、崇敬、惨烈、震撼、激动不已、心潮澎湃、热泪盈眶朝鲜战场上的战士们）二、 概括事件，圈画词句，批注精神师：接下来，请同学们自由朗读全文，完成下表（用全班作答功能）明确：文中主要讲了关于志愿军战士的哪几个故事？简要概括故事内容，圈画具体词句（可从动作、语言、修辞手法等角度），批注其彰显了志愿军战士怎样的精神品质。概括典型事例圈画关键词句（可从动作、语言、环境、修辞等角度入手）批注志愿军战士精神品质概括典型事例圈画关键

3、词句（可从动作、语言、环境、修辞等角度）批注志愿军战士精神品质松骨峰战斗抱住、掐住、摁倒、紧握着敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了革命英雄主义精神、牺牲精神马玉祥进火场救人语言（他说）、脸烫得像刀割一般、乱摸先摸拉了拉抱起跳出国际主义精神、人道主义精神、善良、勇敢、镇定与普通战士在防空洞的谈话语言（三问三答）祖国奉献精神、爱国主义精神（明确：在松骨峰战斗中，志愿军战士带火扑敌，用刺刀跟敌人拼命，勇敢地献出了自己的生命。马玉祥不顾生命危险，冲进大火勇敢救出朝鲜小孩。志愿军战士为了祖国人民幸福生活，在朝鲜战场上蹲狭小潮湿的防空洞，吃雪块，不怕流血吃苦。）三、深情朗读，涵泳品味，体悟可爱师：其实，本

4、文不仅记叙了三件战士们的典型事例，而且还有强烈抒情议论的段落，请同学们找一找，读一读。明确：主要有第1、2、3、8、9、14、15段。师：同学们慧眼识珠啊。接下来，让我们用朗读的方式表达对战士们的敬爱吧。请结合文中相关事例和抒情议论段落，以“我们的战士是最可爱的人”，因为“ ”的句式来表达。明确展示：（给一个事例，进行展示，师范读）示例：（运用抢答功能）（1）我们的战士是最可爱的人，因为“在松骨峰战斗中，他们带火扑敌，用刺刀跟敌人拼命，献出了自己的生命！”（2）我们的战士是最可爱的人，因为“他不顾生命危险，冲进大火勇敢救出朝鲜小孩儿。他的国际英雄主义精神永远值得我们学习！”（3）我们的战士是最

5、可爱的人，因为“他们为了祖国人民幸福生活，在朝鲜战场上蹲狭小潮湿的防空洞，吃雪块，不怕流血吃苦。”B.抒情：（分男女生轮读，齐读）（时间紧的话，直接展示，不让学生展示了）（1）（男）我们的战士是最可爱的人，因为“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”（2）（女）我们的战士是最可爱的人，因为“他们对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义，充满国际主义的深厚热情。”（3）（齐读）我们的战士是最可爱的人，因为“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！

6、我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！”三、拓展迁移，联系当下，致敬英雄师：是啊，几十年前，我们的志愿军战士是最可爱的人。那现在呢，有哪些人是最可爱的人呢？（明确：请同学们联系生活，说说还有谁是最可爱的人？）学生自由发言。（环卫工人、交通警察、人民教师、抗击疫情的医护工作者、志愿者）（抢答功能）师明确：（PPT展示，视频介绍）抗击新冠疫情中的那些人。（分组朗读）（男）昔日水寒，你们不惧险难！（女）疫情肆虐，你们勇往直前！（男）今日天暖，我们夹道相迎！（女）英雄归来，我们高声礼赞！（男）白衣战士，荆棘披斩！（女）疫魔终破，使命不辱！（男）感谢有你，山河无恙！（女）英雄凯旋，赞歌高唱！（合）你们的功勋永不磨灭。你们，可爱的白衣战士！你们是今天最可爱的人！四、以我之心，不负韶华，做可爱之人1.结合课文内容，写几句话，说说青春的我们如何做最可爱的人？2.学生交流分享。明确：培养高尚的品质，磨砺刚强的意志，修为谦逊的气质，拥有宽广的胸怀，热爱祖国，热爱人民，努力奋斗，不负青春，做最可爱的人结语：亲爱的同学们，让我们一起，以我之心，向最可爱的人民战士、医护人员、警察等榜样致敬，让我们一起，不负韶华，努力学习，成为栋梁，为中华民族崛起而读书，成为一名最可爱的人。作业（见平板作业中心）教学反思板书