《晚春》创新公开课（教学设计）.pdf

1、晚春晚春教学目标教学目标1.有感情的朗读并背诵这首诗。2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。教学重点教学重点1.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。教学难点教学难点感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感；提高文化品味和审美情趣。教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程晚春晚春一、情境导入一、情境导入提起春天，你会联想到哪些有关春天的诗句？今天我们再来学习一首韩愈的晚春。二、文学常识二、文学常识1.关于韩愈韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，世称“韩昌黎”。晚

2、年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。谥号“文”，又称“韩文公”。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是“尊儒反佛”的里程碑式人物。2.写作背景此诗是游城南十六首组诗的第三首,作于元和十一年,此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作,同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。作者也是想借此诗来表达心中的慨叹之情。三三、初读诗歌初读诗歌，读准字音和节奏读准字音和节奏1.欣赏情境课文，朗读诗歌。晚春（唐）韩愈草树/

3、知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。2.读懂诗歌注释：斗：竞争，比赛。杨花：指柳絮。榆荚：指榆钱。才思：才气，才华惟解：只知道漫天：遍布天空。译文：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。四、品读诗歌四、品读诗歌1.有人说：“这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法。”请你结合诗句内容，对诗中的拟人手法进行赏析。“草树知春久不归,百般红紫斗芳菲。”诗中一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人

4、珍惜春天和时光的美好情怀。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”后两句写杨花榆荚“无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。2.这首诗告诉我们一个什么道理？这首诗通过赋予花草树木以生命的力量，来告诫人们珍惜时光，珍惜春天，启示人们抛开自我，应时创造。五、诗歌小结五、诗歌小结这是一首写暮春景物的七绝。它运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各呈姿色，争芳斗艳的景象，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。六、布置作业六、布置作业1.背诵并默写这首古诗。2.积累描绘春天的古诗词，并做成手抄报。