昆明的雨优质课教学课件.pptx
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1、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来好雨知时节,当春乃发生好雨知时节,当春乃发生1.昆明的雨昆明的雨汪曾祺汪曾祺2.学习目标学习目标1.了解了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。2.体会作者平淡的语言风格,学习作者通过拾取生体会作者平淡的语言风格,学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法活的琐事表情达意的写作手法3.感悟作者对往昔怀念的感情感悟作者对往昔怀念的感情3.预习检测预习检测乍乍辟邪辟邪鲜腴鲜腴篱笆篱笆格调格调吆喝吆喝暮年暮年情味情味苔痕苔痕密匝匝密匝匝连绵不断连绵不断张目结舌张目结舌菌子菌子
2、扳尖扳尖炽红炽红zhyyozbnchjn4.作者作者简介简介汪曾祺汪曾祺(19201997)(19201997)中国当代中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物,江苏高邮人,作家的代表人物,江苏高邮人,被誉为被誉为“抒情的人道主义者,中抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫最后一个士大夫”。汪曾祺在短。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研,剧与民间文艺也有深入钻研,主要作品有主要作品有受戒受戒沙家浜沙家浜等。等。5.本文写于1984年5月19日,汪曾祺在西南联大和
3、昆明生活七年(1939年至1946年,五年读书,两年教学),这在他一生中是一个重要的时期,在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说,昆明无异于他的第二故乡,晚年汪曾祺的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。背景透视6.1.1.昆明昆明的雨季给作者留下了什么样的印象的雨季给作者留下了什么样的印象?请?请圈划出最能概括其特点的那一句圈划出最能概括其特点的那一句。2 2本文题目是本文题目是“昆明的雨昆明的雨”,作者,作者只是想念雨吗?还有什么呢?整体感知走进文本整体感知走
4、进文本一、整体一、整体感知走进文本感知走进文本 7.1.1.昆明的雨季给作者留下了什昆明的雨季给作者留下了什么样的印象么样的印象?请圈划出最能请圈划出最能概括其特点的那一句。概括其特点的那一句。昆明的雨季是明亮的、丰满的昆明的雨季是明亮的、丰满的,使使人动情的人动情的8.2 2本文题目是本文题目是“昆明的雨昆明的雨”,只是想念雨吗?还有什么呢?不是,还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、不是,还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物,写了为宁坤作画、和德熙缅桂花等景物,写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事去小酒馆喝酒的事,想念,想念的是昆明的的是昆明的民风、民风、人情人情和当年在那里的生活及动乱年
5、代里少和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然。有的宁静、恬然。9.牛肝菌牛肝菌青头菌青头菌鸡鸡干巴菌干巴菌鸡油菌鸡油菌10.杨梅杨梅缅桂花缅桂花景物的美景物的美滋味的美滋味的美人情的美人情的美氛围的美氛围的美11.在作者笔下,昆明的它在作者笔下,昆明的它(它们它们)或她们是怎样的?你读出作或她们是怎样的?你读出作者什么样的情感呢?试着找出自己喜欢的词语或句子,者什么样的情感呢?试着找出自己喜欢的词语或句子,说一说,读一读,进行品味。说一说,读一读,进行品味。二、合作探究二、合作探究 赏析语言赏析语言我选择的是我选择的是第第_段段,本段中作者笔下,本段中作者笔下昆明昆明的的_是是_的,我
6、读出作者的,我读出作者_的感情的感情我从文中我从文中“_”句子句子中可以中可以看出看出。示例:我选择的是第示例:我选择的是第7 7段,本段中作者笔下昆明的段,本段中作者笔下昆明的牛肝菌牛肝菌是是美味美味的,我读出了作者对的,我读出了作者对昆明食物喜爱昆明食物喜爱之情。从文中之情。从文中“牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃”句子中可以看出。句子中可以看出。12.1 1题目为题目为“昆明的雨昆明的雨”,文章开篇为什么要,文章开篇为什么要描述描述给给宁坤的画呢宁坤的画呢?2 2课文第课文第2 2段和第段和第1111段,作者都只有一句段,作者都只有一句“我想我
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