第12课-汉武帝巩固大一统王朝教学课件.ppt

1、一部电视剧的片头有这样一句话：他建立了一个国家前所未有的尊严他给了一个民族挺立千秋的自信他的国号成了一个民族永远的名字1一部电视剧的片头有这样一句话：他建立了一个国家前所未有的尊严第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固2人教版七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝政治政治经济经济思想思想3 人教版七年级上册第1 2 课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元盐 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期4推恩令的实施 华

2、夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代资治通鉴资治通鉴中的评价：中的评价：（汉武帝）穷奢极欲，繁刑重（汉武帝）穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼，其所以贼，其所以异于秦始皇者无几矣异于秦始皇者无几矣。汉书汉书中的评价：中的评价：“（汉武帝）初立，卓然罢黜（汉武帝）初立，卓然罢黜百家，百家，如武帝之如武帝之，不改文景之恭俭以济斯民，虽诗不改文景之恭俭以济斯民，虽诗书所称，何有加焉。书所称，何有加焉。”你心中的汉武帝你心中的汉武帝 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期5

3、推恩令的实施资治通鉴中的评价：（汉武帝）穷奢极欲你心中的汉武帝你心中的汉武帝如何评价历史人物如何评价历史人物1 1、把历史人物放在当时的、把历史人物放在当时的历史背景下分析，衡量历历史背景下分析，衡量历史人物的主要标准是他的史人物的主要标准是他的所作所为是否有利于社会所作所为是否有利于社会的进步的进步 。2 2、要坚持实事求是一分为、要坚持实事求是一分为二的观点。二的观点。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期6推恩令的实施你心中的汉武帝如何评价历史人物1、把历史人物放在 中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统

4、一领导面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。形成高度中央集权的政治局面。春秋春秋所以大一统者，六合同风，九州共贯也。所以大一统者，六合同风，九州共贯也。汉书汉书王吉传王吉传 大，重视、尊重大，重视、尊重;一统，指天下诸侯皆统系于周天一统，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期7推恩令的实施 中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等汉高祖刘邦汉高祖刘邦汉景帝刘启汉景帝刘启 从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行

5、，西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。学习与学习与探究探究为什么在汉武帝时期会出现大一统局面呢？为什么在汉武帝时期会出现大一统局面呢？汉初三位统治者采取了汉初三位统治者采取了的政策的政策 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期8推恩令的实施汉高祖刘邦汉景帝刘启 从汉高祖到汉景帝几十年汉武帝的雄才大略汉武帝的雄才大略 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期9推恩令的实施汉武帝的雄才大略 人教版七年级上册第1 2 课 汉武 刘彻即将满刘彻即将满1616岁时，父

6、皇汉景帝病逝。转眼间，岁时，父皇汉景帝病逝。转眼间，他便从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者，他便从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者，从此，如何治理国家便成为他日夜苦思的重要问题。从此，如何治理国家便成为他日夜苦思的重要问题。当西汉王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候，他能当西汉王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候，他能承担历史的重任吗？他又会遇到哪些难题呢？承担历史的重任吗？他又会遇到哪些难题呢？人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期10推恩令的实施 刘彻即将满1 6 岁时，父皇汉景帝病逝。转眼 学习与学习与探究探究 阅读教材，概括西汉初年，在阅读教材，概括

7、西汉初年，在政治上面临哪些问题？政治上面临哪些问题？人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期11推恩令的实施 学习与探究 阅读教材，郡国制郡国制问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。高祖封王高祖封王 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期12推恩令的实施西周秦朝分封制郡县制西汉郡国制 刘邦共封了汉景帝削藩，汉景帝削藩，平定七国之乱平定七国之乱 汉武帝：汉武帝：“诸侯或诸侯或连城数十，地方千里，连城数十，地方千里，缓则骄，易为淫乱；急缓则骄，易为淫乱；急则阻其强而合从，谋以则阻其强而合从，谋以逆京师逆京师”景

8、帝削藩景帝削藩问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。武帝？武帝？人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期13推恩令的实施汉景帝削藩，平定七国之乱徐州狮子山楚王陵，刘戊之问题二：地方上的豪强地主发展起来。问题二：地方上的豪强地主发展起来。（豪强地主）（豪强地主）“役财骄益役财骄益,或至兼并豪党之徒或至兼并豪党之徒,以武断以武断于乡曲于乡曲”。史记史记平准书平准书 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期14推恩令的实施问题二：地方上的豪强地主发展起来。（豪强推恩令推恩令 诸侯王死后，除嫡诸侯王死后，除嫡长子继承

9、王位外，可将长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定作为侯国，由皇帝制定封号。封号。公元前公元前127127年，汉武帝采纳大臣年，汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁行主父偃的建议，颁行“推恩令推恩令”。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期15推恩令的实施推恩令 诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可假如一个诸侯王的假如一个诸侯王的封地如图，他有封地如图，他有5 5个儿子。根据推恩个儿子。根据推恩令，他死后封地会令，他死后封地会有什么变化？有什么变化？学习与学习与探究探究 “推恩令推恩令”妙在哪里？妙在哪里？人教版七年级上册第12课 汉武

10、帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期16推恩令的实施 学习与探究 “推恩令”没有费一兵一没有费一兵一卒就解决了王国问卒就解决了王国问题，维护了国家的题，维护了国家的统一，加强了中央统一，加强了中央王朝的统治。王朝的统治。学习与学习与探究探究 “推恩令推恩令”妙在哪里？妙在哪里？分化实力分化实力转移矛盾转移矛盾兵不血刃兵不血刃“大国不过十余城，小侯不过十余里大国不过十余城，小侯不过十余里”人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期17推恩令的实施皇帝诸侯王侯诸侯王侯侯侯中央统辖的郡诸侯王侯侯侯 汉武帝还颁布法令，汉武帝还颁布法令，防止他们培，防止他们培植自己的政治势力。公元前植自

11、己的政治势力。公元前122122年，汉武帝又年，汉武帝又，此后，此后，到汉武帝末年，到汉武帝末年，汉初所封王国铲除殆尽，藩国的汉初所封王国铲除殆尽，藩国的威胁自此消除。威胁自此消除。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期18推恩令的实施 汉武帝还颁布法令，禁止读书人与诸侯王交往 汉武帝将全国分为汉武帝将全国分为1313个个州部，每州派州部，每州派刺史刺史一人，代一人，代表朝廷表朝廷监视监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。们为非作歹。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期19推恩令的实施 汉武

12、帝将全国分为1 3 个州部，每州派刺史一 学习与学习与探究探究 阅读教材，概括西汉初年，在阅读教材，概括西汉初年，在思想上面临哪些问题？思想上面临哪些问题？西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而无为而治治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。道家道家与民休息，无为而治与民休息，无为而治法家法家严刑律法，以法治国严刑律法，以法治国儒家儒家施行仁政，以德治国施行仁政，以德治国 百家横流，朕都被百家横流，朕都被吵得心烦了。吵得心烦了。陛

13、下请听我说陛下请听我说 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期20 学习与探究 阅读教材，概括西汉初年 诸不在诸不在六艺之科孔子之术六艺之科孔子之术者，皆绝者，皆绝其道，勿使并进。其道，勿使并进。汉书汉书董仲舒传董仲舒传 新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某些成分。其主要内容是君权神授，三纲五常，德刑并用。某些成分。其主要内容是君权神授，三纲五常，德刑并用。把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。人

14、教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期21罢黜百家，独尊儒术 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道 兴办太学，以儒家的兴办太学，以儒家的诗诗书书礼礼易易春秋春秋作为教材，培养作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期22罢黜百家，独尊儒术兴办太学 兴办太学，以儒家的诗 学习与学习与探究探究 阅读教材，概括西汉初年，在阅读教材，概括西汉初年，在经济上面临哪些问题？经济上面临哪些问题？西汉初年，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权西汉初年，私人铸币还没

15、有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉控制国家经济命脉。中国古代富豪榜之西汉中国古代富豪榜之西汉如如鲁人曹邴氏，鲁人曹邴氏，“以铁冶起，富以铁冶起，富至巨万至巨万”；蜀的卓氏、程郑，；蜀的卓氏、程郑，南阳孔氏，也是由于南阳孔氏，也是由于“大鼓大鼓铸铸”，又，又“通商贾之利通商贾之利”，富，富至巨万，腰缠万贯。至巨万，腰缠万贯。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期23 学习与探究 阅读教材，概括西汉初年 五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，用重量作为货币单位。这种小铜钱外圆内方，象征着天地乾坤。“铢铢”是古

16、代一种重量单位，一两的二十是古代一种重量单位，一两的二十四分之一为一铢。四分之一为一铢。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期24盐铁专卖 五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，用重 在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武帝接受了在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武帝接受了桑弘羊桑弘羊的的建议，实行了建议，实行了盐、铁盐、铁和酒的国家专卖制度。和酒的国家专卖制度。在产盐和产铁的地方，分设在产盐和产铁的地方，分设盐官盐官和和铁官铁官进行管理。盐专卖采进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和取在官府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和销售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销销售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切环节。售等一切环节。人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期25盐铁专卖 在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武帝接受了 人教版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元秦汉时期汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝政治政治经济经济思想思想26 人教版七年级上册第1 2 课 汉武帝巩固大一统王朝第三单元盐