《未选择的路》培优创新（课件）.pptx

1、未未选择的路选择的路 说说到路，人们自然容易想到人生到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多文学家对之路。古今中外许多文学家对“路路”都有过精彩的描写。屈原有都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫路漫漫其修远兮，吾将上下而求索其修远兮，吾将上下而求索”的志向，的志向，辛弃疾有辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路路，走的人多了，也便成了路”这样这样的想法。的想法。新课导入新课导入作者简介作者简介写作背景写作背景 未选择的路未选择的路首次发表在首次发表在19151915年年8 8月的（大西洋月刊月

2、的（大西洋月刊上。第二年作者又把它上。第二年作者又把它作为首篇编入诗歌集仙间作为首篇编入诗歌集仙间山间低地山间低地，诗的内容与诗人的经历有关。弗罗斯特读，诗的内容与诗人的经历有关。弗罗斯特读高中时就开始写诗，高中时就开始写诗，1717岁发表了处女作。以后一直坚持写诗，但很少能发表。他抱岁发表了处女作。以后一直坚持写诗，但很少能发表。他抱着当诗人的梦想打算去英国发展，毅然选择了诗歌。着当诗人的梦想打算去英国发展，毅然选择了诗歌。19121912年，他变卖了农场去了英年，他变卖了农场去了英国，在伦教附近住下。国，在伦教附近住下。19131913年出版了第一部诗集年出版了第一部诗集少年的意志少年的意

3、志，从此走上了诗歌，从此走上了诗歌创作的道路。当他写这首诗时，已经是返回新英格兰成为小有名气的诗人了。正如创作的道路。当他写这首诗时，已经是返回新英格兰成为小有名气的诗人了。正如诗中所说：诗中所说：“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”诗中用林间诗中用林间岔路来象征人生道路，蕴含哲理，读后能给人以深深的思索。岔路来象征人生道路，蕴含哲理，读后能给人以深深的思索。先播放先播放情境课文情境课文，然后朗读诗歌，读准字音、节奏，读出，然后朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。感情。整体感知整体感知朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。朗读诗歌，

4、读准字音、节奏，读出感情。黄色的黄色的/树林里树林里/分出分出/两条路，两条路，可惜可惜/我不能我不能/同时同时/去涉足，去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。整体感知整体感知但我但我/却选了却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在这条在这条/小路上，小路上，很少留下很少留下/旅人的旅人的/足迹。足迹。整体感知整体感知那天清晨那天清晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。

5、脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改天再见！等改天再见！但我知道但我知道/路径延绵路径延绵/无尽头，无尽头，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。整体感知整体感知也许也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将我将/轻声叹息轻声叹息/将往事将往事/回顾：回顾：一片一片/树林里树林里/分出分出/两条路两条路而我而我/选择了选择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从此从此/决定了我决定了我/一生的一生的/道路。道路。整体感知整体感知再读诗歌，理解每一节诗的含义。再读诗歌，理解每一节诗的含义。第一节第一节：写诗人站在林间交岔路写诗人站在林间交岔路口，艰难抉择。口，艰难抉择。第二节

6、第二节：写诗人写诗人选择选择了了一一条少有人走的路。条少有人走的路。第三节第三节：诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。第四节：第四节：诗人遥想将来对往事的回顾。诗人遥想将来对往事的回顾。整体感知整体感知十字路口一条路：荒草萋萋，十分幽寂，更诱人，更美丽（选择）一条路：消失在丛林深处（未选择）选择的重要未选择的路整体感知整体感知诗人为何把诗题取为诗人为何把诗题取为“未选择的路未选择的路”？诗人诗人为何要这么写呢为何要这么写呢?这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还

7、有其他许多许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。让人更深入地思考人生的选择问题。品读诗歌品读诗歌 本本诗采用象征手法，表现了诗人不畏劳苦诗采用象征手法，表现了诗人不畏劳苦地追求事业成功，开拓进取的人生态度。诗人地追求事业成功，开拓进取的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。主旨归纳主旨归纳