最后的常春藤叶gefei课件.ppt

1、【美】【美】欧欧亨利亨利2023-1-2品味魔方 这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃舟着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑，让你含着泪微笑。心弦，拍打着你的肺腑，让你含着泪微笑。艺术艺术 人生人生【美】欧【美】欧亨利亨利2023-1-2 这篇小说讲了一

2、个什么故事？你认为文章的主人公是谁呢？请围绕着你所认为的主人公来展开故事。这是谁的故事？2023-1-2判断主人公的标准:首先看这个人物在全体人物中是否具有典型典型意义，其次看人物的性格发展是否直接推动了情节的逆转推动了情节的逆转，最后看这个人物的故事是否对主题思想主题思想的表达具有关键作用。2023-1-2 这篇小说讲了一个什么故事？你认为文章的主人公是谁呢？请围绕着你所认为的主人公来展开故事。这是谁的故事？2023-1-2人物琼珊琼珊苏艾苏艾贝尔曼贝尔曼医生医生这是这是“琼珊琼珊”的故事的故事时间线索 病情发展 十一月 (1)(2)病重 这天夜里 病重 第二天早晨(3)(4)病情好转 第四

3、天下午 (5)病倒病倒一天早晨一天早晨 病危，看到最后一片常春藤叶病危，看到最后一片常春藤叶第三天天色刚明第三天天色刚明 脱离危险脱离危险请在表格的提示下完成故事的复述吧！请在表格的提示下完成故事的复述吧！2023-1-2比较一下琼珊在看到这最后的常春藤叶之前和之后的生活态度的变化之前之前（7节）医生说：“依我看，她的病只有一成希望你的这位小姐满肚子以为自己不会好了。她有什么心事吗？（9节）“她心里有没有值得想两次的事情比如说，男人？”（10节）“男人？难道男人值得别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”苏艾说。2023-1-2（22节）“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天

4、前我就知道了。”（24节）“你不用买什么酒了不，我不要喝汤我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。”（28节）“我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。”2023-1-2之后“我真是个坏姑娘启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛掺葡萄酒的牛奶奶，再等一下，先拿一面小镜子小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看看你煮东西你煮东西。”2023-1-2在琼珊的故事中，我们得到了什么启示？一个人在挫折困难面前要有不息的战斗精神，要有信念信念去支持自己的人生大厦，哪怕在最最危难的时候。生命的奇迹往往属于那些有着坚强信

5、念信念的人，有着在危难时刻懂得自救的人。海明威“一个人尽可以被打败，但不可以被打垮。”为何一片常春藤叶子能拯救琼珊的生命？为何一片常春藤叶子能拯救琼珊的生命？l信念信念这是这是“贝尔曼贝尔曼”的故事的故事时间线索 贝尔曼 十一月 说要画一幅杰作的郁郁不得志的老画家一天早晨 这天夜里 第二天早晨 生病第三天天色刚明 被送到医院 第四天下午 请在表格的提示下完成故事的复述吧！请在表格的提示下完成故事的复述吧！画最后的常春藤叶病逝2023-1-2初见贝尔曼（第一印象）（3030节）他年纪六十开外，有一把像米开朗节）他年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的琪罗的摩西雕像上的胡子摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似

6、的脑从萨蒂尔似的脑袋袋上顺着上顺着小鬼般的身体卷垂小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰杰作作，可是始终没有动手。，可是始终没有动手。他替他替“艺术区艺术区”里那些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当里那些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱，他喝杜松子酒总是模特儿，挣几个小钱，他喝杜松子酒总是过过量量，老是，老是唠唠叨叨唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此

7、地谈着他未来的杰作。此外，他还是个外，他还是个暴躁暴躁的小老头儿，极端瞧不起的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。年艺术家的看家恶狗。初读感知2023-1-2初见贝尔曼（肖像描写初见贝尔曼（肖像描写）年老瘦小年老瘦小，性格暴躁，酗酒成性，爱性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。的失意老画家。2023-1-2再见贝尔曼（32-3532-35节）老贝尔曼的充血的眼睛节）老贝尔曼的充血的眼睛

8、老是迎风流泪，他对这种白痴般的想法老是迎风流泪，他对这种白痴般的想法大不以为然，连讽带刺地咆哮了一阵子。大不以为然，连讽带刺地咆哮了一阵子。“唉，可怜的琼珊唉，可怜的琼珊”“像琼珊小姐那样好的人实在不应该像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。天哪！是啊。”再读体悟2023-1-2再见贝尔曼（语言描写）再见贝尔曼（语言描写）善良，有同情心，关心他人。善良，有同情心，关心他人。表面很粗糙，内心很善良表面很粗糙，内心很善良2023-1-2最后见贝尔曼最后见贝尔曼

9、“头天早上，看门人在楼下的房间里发现他头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了末了看看窗外，亲爱的，看看墙上最后看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的

10、一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作的杰作那晚最后的一片叶子掉落时，他那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。画在墙上的。”三读品味三读品味2023-1-2最后见贝尔曼（侧面描写）人格升华：崇高的爱心，崇高的爱心，自我牺牲精神。自我牺牲精神。请同学依据课文，展开合理想象并描请同学依据课文，展开合理想象并描写贝尔曼画常春藤叶时的场景。写贝尔曼画常春藤叶时的场景。2023-1-2把这个想象的描写场景放到原作把这个想象的描写场景放到原作中好不好？为什么？中好不好？为什么？1 1、叙

11、事简洁，有出乎意料之感。、叙事简洁，有出乎意料之感。(欧欧 亨利式的结尾亨利式的结尾)2 2、留白艺术，给人想象的余地，回味、留白艺术，给人想象的余地，回味的空间。的空间。3 3、突出了人物形象，凸显了小说所讴、突出了人物形象，凸显了小说所讴歌的人情美、人性美。歌的人情美、人性美。2023-1-2在贝尔曼的故事中，我们得到了什么在贝尔曼的故事中，我们得到了什么启示？启示？贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心。一颗火热的、金子般的爱心。虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。助他人，甚至不

12、惜付出生命的代价。其实每个人都可以做个平凡的英雄，其实每个人都可以做个平凡的英雄，完成自己今生的杰作，只要心中装有关完成自己今生的杰作，只要心中装有关爱，只要具有勇于爱，只要具有勇于自我牺牲自我牺牲的精神。的精神。2023-1-2贝尔曼作画四十年也没有贝尔曼作画四十年也没有什么成就，什么成就，“他老是说要他老是说要画一幅杰作画一幅杰作”，他画的最，他画的最后一片叶子是不是后一片叶子是不是“杰杰作作”？为什么？为什么？2023-1-2双关语双关语绘画艺术上：逼真绘画艺术上：逼真精神上：这片叶子拯救了琼珊精神上：这片叶子拯救了琼珊，给人给人“生生”的希望和信念；这的希望和信念；这叶子是绝笔之作，贝

13、尔曼为此叶子是绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命代价，闪烁着人性付出了生命代价，闪烁着人性美的光辉。美的光辉。2023-1-2 苏艾穷困，依然细心地照料朋穷困，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪伴她、宽慰她。一直陪伴她、宽慰她。友善2023-1-2这是这是“琼珊和贝尔曼琼珊和贝尔曼”共同的故共同的故事事时间线索琼珊（病情发展）贝尔曼时间线索琼珊（病情发展）贝尔曼十一月十一月病倒病倒 说要画一幅杰作的说要画一幅杰作的郁郁不得志的老画郁郁不得志的老画家家一天早晨一天早晨病重病重这天夜里这天夜里也是病重也是病重 贝尔曼画最后的常贝尔曼画最后的常春藤叶春藤叶第二天早晨第

14、二天早晨病危，看到最后一片病危，看到最后一片常春藤叶常春藤叶生病生病第三天天色刚第三天天色刚明的时候明的时候病情好转病情好转被送到医院被送到医院第四天第四天脱离危险脱离危险医院去世医院去世2023-1-2常春藤的象征含义常春藤在以前被认为是一种神奇的植物，并且象征忠诚忠诚的意义。它同时也象征着不朽与永恒的青春不朽与永恒的青春。在希腊神话中，常春藤代表酒神迪奥尼索司(Dionysus)，有着欢乐与活力欢乐与活力的象征意义。而尼采将酒神作为艺术艺术的代表。这也说明了艺术的常春藤将常青。2023-1-2看这个常春藤的象征含义，再结合两个主人公的故事情节，分析一下，这里又可以表达一个什么主题呢？尽管生

15、命是有限的，但艺术却是永恒的，可以一代代延续。艺术之树常青，生命可以在艺术中得到延续2023-1-2艺术路上他们所处的环境怎么样？艺术路上他们所处的环境怎么样？请在文中找出相关文字加以分析请在文中找出相关文字加以分析 1 1、“一个艺术家发现这条街的可贵之处一个艺术家发现这条街的可贵之处”（1 1节）节）适宜逃避要债的商人；适宜逃避要债的商人；2 2、“他们逛来逛去，寻找朝北的窗户他们逛来逛去，寻找朝北的窗户”（2 2节）节）朝南的窗子更适合需要光线的朝南的窗子更适合需要光线的画家、但是租金高；画家、但是租金高；3 3、“错综复杂、狭窄而苔藓遍地的错综复杂、狭窄而苔藓遍地的巷巷子子”（4 4节

16、）节）居住环境差；居住环境差；2023-1-24 4、“肺炎先生肺炎先生”并不是你们所谓的扶并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士（弱济困的老绅士（5 5节）节）“弱弱”和和“困困”正是艺术家们生存现状的真实写正是艺术家们生存现状的真实写照。照。5 5、“她架好画板，开始替杂志社画一她架好画板，开始替杂志社画一幅小说的钢笔插图幅小说的钢笔插图”（1414节）节）挣钱挣钱很少，但这是青年画家和青年作家很少，但这是青年画家和青年作家这些艺术家们走进艺术殿堂的必由之路。这些艺术家们走进艺术殿堂的必由之路。艰难可见一斑艰难可见一斑艺术家对于艺术生命的誓艺术家对于艺术生命的誓死捍卫死捍卫艺术可以使人生获得真正

17、艺术可以使人生获得真正意义上的救赎意义上的救赎2023-1-2品味魔方 这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，这篇小说，表面上看像一泓静静的秋水，水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像水面上却拂过一丝透骨的寒意。读着它，就像乘着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃乘着一叶小舟从秋水上划过。但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着层，奔涌着一股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑，让你含着泪微笑。你的心弦，拍打着你的肺腑，让你含着泪微笑。艺术艺术 人生人生2023-1-2应用拓展本文结尾出

18、人意料，戛然而止，当琼珊知道本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写，叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写，字数约字数约300300字。字。1 1、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；2 2、多描写，多记叙，要求生动形象、多描写，多记叙，要求生动形象；2023-1-2“在做艺术家之前在做艺术家之前,先要做一个人。要先要做一个人。要点是感动点是感动,是爱是爱,是希望是希望,战栗战栗,生活。生活。”-罗丹罗丹2023-1-2形象逆转形象逆转：人格升华后，我们重新审视人格升华后，我们重新审视“初见贝尔初见贝尔曼曼”，归纳贝尔

19、曼的典型形象，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。“期待了二十五年的杰作期待了二十五年的杰作”，不得志仍执着不放弃追，不得志仍执着不放弃追求，抱负远大。求，抱负远大。形象二：（侧面描写）形象二：（侧面描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。”人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。崇高的爱心，自我牺牲精神。为什么说最后一片

20、叶子为什么说最后一片叶子“是贝尔曼的杰是贝尔曼的杰作作”？（读最后一段）？（读最后一段）第一，这片叶子拯救了琼珊，使她第一，这片叶子拯救了琼珊，使她树立了活下去的信念，并支撑她活了下树立了活下去的信念，并支撑她活了下去；去；第二，它是绝笔之作，贝尔曼为此第二，它是绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命代价；付出了生命代价；第三，整片叶子凝结了贝尔曼的真第三，整片叶子凝结了贝尔曼的真情和情和善良，闪烁着贝尔曼人性，闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。之美的光辉。第四，这片叶子画得极其逼真，连同第四，这片叶子画得极其逼真，连同为画家的琼山也没有察觉出来。为画家的琼山也没有察觉出来。为什么说最后一片叶子为什么说最后

21、一片叶子“才是贝尔门的杰才是贝尔门的杰作作”？（读最后一段）？（读最后一段）因为这片叶子不仅是因为这片叶子不仅是贝尔门追求贝尔门追求40年，等待年，等待25年的艺术结晶，还是年的艺术结晶，还是贝尔门人性的象征，它贝尔门人性的象征，它融进了贝尔门的爱、善、融进了贝尔门的爱、善、感情和宝贵生命，成为感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。了真正的不朽杰作。珊琼舍身忘已绘藤叶贝尔 曼苏 艾相濡以沫显真情爱信念贝尔曼贝尔曼琼珊琼珊苏艾苏艾“人人”这个字就是这个字就是“互相互相支撑支撑”而成的，如果我们而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界多帮助别人，那么，世界

22、才是一个大写的才是一个大写的“人人”构构成的世界！成的世界！这片普通又不普通的叶子，完成了三重超越。n首先，它超越了自然界那片叶子的生命有限性。客观世界一切生命皆有尽头，只有转化成艺术，才能获得有限生命的永恒超越。n其次，这“最后的常春藤叶”实现了琼珊生命与艺术的对接转化，使琼珊超越了个体生命的有限性。n最后，这“杰作”还使它的创造者老画家贝尔曼获得艺术生涯的超越，实现了有限生命在艺术中获得永恒延伸。2023-1-2应用拓展本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写，叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写，字数约字数约300300字。字。1 1、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；2 2、多描写，少记叙，要求生动形象、多描写，少记叙，要求生动形象；3 3、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。前的祭奠等。