旅夜书怀课件.ppt

1、旅旅 夜夜 书书 怀怀杜 甫 教学目标 1、比较学习本文寓情于景、直抒胸臆手法、比较学习本文寓情于景、直抒胸臆手法的运用。的运用。2、建立初步的鉴赏能力、建立初步的鉴赏能力 3、通过诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊、通过诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊无依的感情。无依的感情。旅夜书怀旅夜书怀的写作背景的写作背景：杜甫于唐代宗广德二年（杜甫于唐代宗广德二年（764764年）春携家人自年）春携家人自阆阆州折回成州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次住下去，却不料严武在第二年四月

2、忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云阳）。阳）。旅夜书怀旅夜书怀就是在这次旅行中写的。就是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满这一年杜甫已满5353岁，他一直患有肺病和风痹，不时发岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。

3、这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时了。已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。这首诗集中地表现了他这种心情。旅夜书怀旅夜书怀的参考译文：的参考译文：微风吹拂着岸上的小草，夜晚，岸边停微风吹拂着岸上的小草，夜晚，岸边停着孤零零的小舟。星空低垂，原野显得格外着孤零零的小舟。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔流，水面上月光涌动。我有点广阔，大江奔流，水面上月光涌动。我有点名声，哪里是因为我的文章好呢？官倒是因名声，哪里是因为我的文章

4、好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么？为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。思考、讨论思考、讨论 1 1、分析首联中、分析首联中“细草细草”和和“孤舟孤舟”两个主两个主要意象的作用。要意象的作用。2 2、颔联景物有何特征？其中寄寓了诗人怎、颔联景物有何特征？其中寄寓了诗人怎样的情感？运用了什么手法？样的情感？运用了什么手法？3 3、颈联中作者要表达的真正意思是什么？、颈联中作者要表达的真正意思是什么？运用了何种手法？表达了何种情感？运用了何种手法？表达了何种情感？4 4、尾联使用了何种艺术手法？抒发了作者、尾联使

5、用了何种艺术手法？抒发了作者何种情感？何种情感？这两个这两个意象意象表现了诗人的境况和情怀：表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。1、分析首联中、分析首联中“细草细草”和和“孤舟孤舟”两个主要意象的作用。两个主要意象的作用。2、颔联景物有何特征？其中寄寓了诗人怎样的情颔联景物有何特征？其中寄寓了诗人怎样的情感？运用了什么手法？感？运用了什么手法？分析：此诗写的是诗人暮年飘泊的凄苦景况分析：此诗写的是诗人暮年飘泊的凄苦景况的。实际上，诗人写辽阔的平野，浩荡的大江的。实际上，诗人写辽阔的平野，浩荡的大江灿烂的星月，正是为了反衬出他孤

6、苦伶仃的形灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄凉心情。这是采用了以乐景象和颠连无告的凄凉心情。这是采用了以乐景写哀情的手法。写哀情的手法。结论：结论：阔岸阔岸平野平野大江大江孤舟孤舟何等孤单何等孤单何等渺小何等渺小诗人命运的写照诗人命运的写照明确：明确：诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独孤独感感与日俱增。况且，与日俱增。况且，“五载客蜀郡，一年在梓州五载客蜀郡，一年在梓州”的生的生活刚刚结束，而将来的生活如何？活刚刚结束，而将来的

7、生活如何？-难以预料！难以预料！艺术手法：艺术手法：借景抒情，寓情于景，情景交融；以乐衬哀借景抒情，寓情于景，情景交融；以乐衬哀名岂文章著名岂文章著,官应老病休。官应老病休。3、颈联中作者要表达的真正意思是什么？运、颈联中作者要表达的真正意思是什么？运用了何种手法？表达了何种情感？用了何种手法？表达了何种情感？理解：理解：联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤所以在这儿所帝的重用，又遭到了同列的排挤所以在这儿所写的仍是激愤之词写的仍是激愤之词.明确：明确：这很明显的是激愤之语，是反语，既然这很明显的是激愤之语，是反语，既然“名声

8、名声”是因是因“文章文章”而著的，那么，而著的，那么，“官休官休”也就不是因为也就不是因为“老病老病”了了4、尾联使用了何种艺术手法？抒发、尾联使用了何种艺术手法？抒发了作者何种情感？了作者何种情感？比喻比喻 以形象比喻作结，鲜明深刻地传达了诗以形象比喻作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨：人深沉的感慨：天地虽大，却无自己安身天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境愤的心境设问设问 反衬反衬 直接抒情直接抒情课堂检测训练：课堂检测训练：1 1、对、对旅夜书怀旅夜书怀一诗的分析不当的一项是：（一诗的分析不当的一项是：（）A A、首联写

9、近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通过首联写近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。一般寂寞。B B、颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑阔颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑阔大，写出诗人喜悦之情。大，写出诗人喜悦之情。C C、诗的后半是诗的后半是“书怀书怀”。“官应老病休官应老病休”，这是反话，他，这是反话，他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上

10、失意是他漂泊、孤寂的根诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。本原因。D D、最后两句借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的最后两句借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。感伤，真是一字一泪，感人至深。2 2、对、对旅夜书怀旅夜书怀一诗的分析不当的一项是：（一诗的分析不当的一项是：（）A A、这首诗是感叹身世之作，前一层四句，写旅夜风景，寓情于这首诗是感叹身世之作，前一层四句，写旅夜风景，寓情于景，诗眼在景，诗眼在“独夜舟独夜舟”上。一、二句境界冷寂，使他想到一叶小上。一、二句境界冷寂，使他想到一叶小舟的孤单、渺小。三、四句写星空低垂，原野

11、辽阔，月光之下江舟的孤单、渺小。三、四句写星空低垂，原野辽阔，月光之下江水汹涌奔流，又使他想到时光迅速流逝，自己将来的生活难以预水汹涌奔流，又使他想到时光迅速流逝，自己将来的生活难以预料。料。B B、诗的后一层是自抒胸臆。诗的后一层是自抒胸臆。“名名”只为烘托，只为烘托，“官官”是正意所是正意所在。五、六句都是反语，其正面意思是说，自己正是因为诗文好在。五、六句都是反语，其正面意思是说，自己正是因为诗文好而有了名声，官倒并非年老多病而罢退。由于诗人不愿怨君，也而有了名声，官倒并非年老多病而罢退。由于诗人不愿怨君，也不敢怨君，只能这样含蓄地写出。不敢怨君，只能这样含蓄地写出。C C、前两联对仗工

12、整，由远及近，由下及上，描绘了一幅旅夜孤前两联对仗工整，由远及近，由下及上，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。D D、这首诗语言深沉刚健，像千锤百炼熔铸而成，诗人借此抒发这首诗语言深沉刚健，像千锤百炼熔铸而成，诗人借此抒发了理想不能实现而产生的愤慨，以及漂泊无依的凄苦心情，正表了理想不能实现而产生的愤慨，以及漂泊无依的凄苦心情，正表现出沉郁的风格。现出沉郁的风格。C 应是应是“由近及远，由上及下由近及远，由上及下”。首联与颔联之间是。首联与颔联之间是由近及远。颔联的上联与下联之间是由上及下。）由近及远。颔联的上联与下联之间是由上及下。）五、对比拓展五、

13、对比拓展 渡荆门送别渡荆门送别 旅夜书怀旅夜书怀 李白李白 杜甫杜甫 渡远荆门外，渡远荆门外，细草微风岸，细草微风岸，来从楚国游。来从楚国游。危樯独夜舟。危樯独夜舟。山随平野尽，山随平野尽，星垂平野阔，星垂平野阔，江入大荒流。江入大荒流。月涌大江流。月涌大江流。月下飞天镜，月下飞天镜，名岂文章著？名岂文章著？云生结海楼。云生结海楼。官应老病休。官应老病休。仍怜故乡水，仍怜故乡水，飘飘何所以，飘飘何所以，万里送行舟。万里送行舟。天地一沙鸥。天地一沙鸥。讨论题讨论题：以往人们常把杜甫的以往人们常把杜甫的旅夜书怀旅夜书怀中的中的“星垂平野阔，星垂平野阔，月涌大江流月涌大江流”与李白的与李白的渡荆门送

14、别渡荆门送别中的中的“山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流江入大荒流”进行比较，明代胡应鳞认为杜甫的骨力超过进行比较，明代胡应鳞认为杜甫的骨力超过李白，于龙友则认为李白，于龙友则认为“李是昼景，杜是夜景；李是行舟暂李是昼景，杜是夜景；李是行舟暂视，杜是停舟细观，未可概论视，杜是停舟细观，未可概论”。那么你的看法呢？还有。那么你的看法呢？还有人将王维人将王维汉江临泛汉江临泛中的中的“江流天地外，山色有无中江流天地外，山色有无中”拿来与他们两人相比，你的看法又怎样呢？请就这两个问拿来与他们两人相比，你的看法又怎样呢？请就这两个问题谈谈自己的看法。题谈谈自己的看法。答：杜甫的杜甫的“星垂平野阔，月涌大

15、江流星垂平野阔，月涌大江流”与李白的与李白的“山随平山随平野尽，江入大荒流野尽，江入大荒流”都是千古流传的名句，各有特色，不能都是千古流传的名句，各有特色，不能简单地以孰优孰劣来评判。杜诗用字凝练，注重推敲；李诗简单地以孰优孰劣来评判。杜诗用字凝练，注重推敲；李诗流转自然，不事雕饰。杜诗沉郁，给人更多的是力度感；李流转自然，不事雕饰。杜诗沉郁，给人更多的是力度感；李诗飘逸，给人更多的是动态感。杜诗此联与整首诗顿挫苍雄诗飘逸，给人更多的是动态感。杜诗此联与整首诗顿挫苍雄的风格一致；而李诗此联也与整首诗的明快清雄一致。应该的风格一致；而李诗此联也与整首诗的明快清雄一致。应该说两人各有特色，各尽其妙

16、。所以宋人严羽在说两人各有特色，各尽其妙。所以宋人严羽在沧浪诗话沧浪诗话中说：中说：“李杜二公，正不当优劣。太白有一二妙处，子美不李杜二公，正不当优劣。太白有一二妙处，子美不能道；子美有一二妙处，太白不能作。子美不能为太白之飘能道；子美有一二妙处，太白不能作。子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。逸，太白不能为子美之沉郁。”王维的诗则又是一种截然不同的风格。由于他精通美术和音王维的诗则又是一种截然不同的风格。由于他精通美术和音乐，又信仰佛教，所以他的诗充满了朦胧含蓄之美，充满了乐，又信仰佛教，所以他的诗充满了朦胧含蓄之美，充满了娴静、恬淡之情，充满了诗情画意，清新秀美，让人遐思不娴静、恬

17、淡之情，充满了诗情画意，清新秀美，让人遐思不尽。这与杜甫的沉郁苍雄、李白的飘逸豪放又不一样。尽。这与杜甫的沉郁苍雄、李白的飘逸豪放又不一样。他们三人各显其美，在唐诗这个绚丽多彩的百花园中各以自他们三人各显其美，在唐诗这个绚丽多彩的百花园中各以自己的独特风格争奇斗艳，焕发着自己独有的生命活力。己的独特风格争奇斗艳，焕发着自己独有的生命活力。这两首诗的共同点有哪些？这两首诗的共同点有哪些？（1 1）都在长江上扬帆而下，只不过李白是）都在长江上扬帆而下，只不过李白是在出蜀之后，于湖北省宜都县西北作的这在出蜀之后，于湖北省宜都县西北作的这首诗。杜甫是在今重庆市忠县至云阳县途首诗。杜甫是在今重庆市忠县至

18、云阳县途中作的这首诗；（中作的这首诗；（2 2）都为五律，不仅韵律）都为五律，不仅韵律相同，而且在短短的仅四十余字的一首诗相同，而且在短短的仅四十余字的一首诗里，相同的词字竟有里，相同的词字竟有“平野平野”、“江江”、“月月”、“流流”；（；（3 3）这两首诗的气象都）这两首诗的气象都十分开阔，艺术表现手法较为自然。两诗十分开阔，艺术表现手法较为自然。两诗的前后结构浑然一体，一气呵成。由近展的前后结构浑然一体，一气呵成。由近展远，由狭而阔，大江，大地，星月，繁复远，由狭而阔，大江，大地，星月，繁复的立体空间景象，映入胸怀。两诗的结句的立体空间景象，映入胸怀。两诗的结句虽以虽以“低调低调”和和“

19、收束收束”而止，但仍展现而止，但仍展现出辽远时空，令人作无穷无尽的遐想。出辽远时空，令人作无穷无尽的遐想。这两首诗的不同点在哪里？这两首诗的不同点在哪里？（1 1）李白写）李白写渡荆门送别渡荆门送别是青年时代，开元十三年是青年时代，开元十三年（公元（公元725725年）出蜀游历时而作。年）出蜀游历时而作。旅夜书怀旅夜书怀是杜甫晚是杜甫晚年年 ，即唐代宗永泰元年（公元，即唐代宗永泰元年（公元765765年），杜甫辞去了幕年），杜甫辞去了幕僚的职务，带家眷离开成都，经渝州（今重庆）乘船到僚的职务，带家眷离开成都，经渝州（今重庆）乘船到云阳县云安镇途中而作。两诗相差的年代刚好云阳县云安镇途中而作。两

20、诗相差的年代刚好4040年；年；（2 2）心境不一样，李白第一次走出蜀地的大山，天地开）心境不一样，李白第一次走出蜀地的大山，天地开阔，神荡胸襟，豁然开朗，兴奋喜悦之情，言于溢表。阔，神荡胸襟，豁然开朗，兴奋喜悦之情，言于溢表。举目从没有看到的茫茫大江，山在大江和蓝天之间，成举目从没有看到的茫茫大江，山在大江和蓝天之间，成了渺渺的一线。李白的诗里，只有对壮阔山河的感叹和了渺渺的一线。李白的诗里，只有对壮阔山河的感叹和思乡的情怀，而没有人生风雨历程的伤愁。杜甫的心境思乡的情怀，而没有人生风雨历程的伤愁。杜甫的心境和李白大不一样，蹇途人生，时运不济，颠沛流离，穷和李白大不一样，蹇途人生，时运不济，

21、颠沛流离，穷困缠身。恰又辞官飘泊，那心境肯定是格外苍凉。在静困缠身。恰又辞官飘泊，那心境肯定是格外苍凉。在静静的夜里，在凄凄的江上，杜甫独自一人守着孤舟，多静的夜里，在凄凄的江上，杜甫独自一人守着孤舟，多么悲凉和孤独！么悲凉和孤独！“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”、“飘飘飘飘何所以，天地一沙鸥何所以，天地一沙鸥”这开阔的场景更衬托了杜甫的这这开阔的场景更衬托了杜甫的这种悲凉和孤独。李白诗的画面固然是一种令人遥想的大种悲凉和孤独。李白诗的画面固然是一种令人遥想的大画面，是很美的，但杜甫这首诗却能深入到欣赏者的情画面，是很美的，但杜甫这首诗却能深入到欣赏者的情感的内部，刺激欣赏者的

22、心灵，一种对杜甫生活处境的感的内部，刺激欣赏者的心灵，一种对杜甫生活处境的同情和感叹油然而生。同情和感叹油然而生。高考题展示高考题展示:(2004年广东高考语文试卷第16题)阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江江 汉汉 杜杜 甫甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。1 1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日

23、”、“秋风秋风”几个意几个意象，请分析其情景交融的意境。象，请分析其情景交融的意境。答：第二联中的答：第二联中的“片云片云”、“孤月孤月”既为实意，也有喻意，既为实意，也有喻意，“片云片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我我”都是如此的孤独寂寞；第三联用都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日落日”比喻自己黄昏暮比喻自己黄昏暮年，年，“秋风秋风”则是眼前实景，与上句之则是眼前实景，与上句之“落日落日”喻象相对，虚实喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清意结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的

24、冷清意境。境。2 2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。请说明理由。亦可另抒己见。第一种答案：第一种答案：同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因为诗中提到因为诗中提到“心犹壮心犹壮”、“病欲苏病欲苏”、“存老马存老马”等，等，从中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。从中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。第二种答案：第二种答案：同意这首诗表达了诗人的怨愤之

25、情这种说法。诗中写同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种说法。诗中写到到“思归客思归客”、“腐儒腐儒”、“片云片云”、“落日落日”等，特别等，特别是结尾两句：难道我这是结尾两句：难道我这 腐儒，连一匹老马也不如了吗？表腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。扩展阅读：扩展阅读：阅读并赏析杜甫阅读并赏析杜甫去蜀去蜀一诗：一诗：五载客蜀郡，一年居梓州。五载客蜀郡，一年居梓州。如何关隘阻，转作潇湘游。如何关隘阻，转作潇湘游。万事已黄发，残生随白鸥。万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流。安危大臣在，何必泪长流。