新版诗歌鉴赏情景关系课件.ppt

1、 品味诗歌的情与景精选卷珠帘卷珠帘镌刻好镌刻好 每道眉间心上每道眉间心上画间透过思量画间透过思量沾染了沾染了 墨色淌墨色淌千家文千家文 尽泛黄尽泛黄夜静谧夜静谧 窗纱微微亮窗纱微微亮拂袖起舞于梦中妩媚拂袖起舞于梦中妩媚相思蔓上心扉相思蔓上心扉犹眷恋犹眷恋 梨花梨花泪泪静画红妆等谁归静画红妆等谁归空留伊人徐徐憔悴空留伊人徐徐憔悴胭脂香味胭脂香味卷珠帘卷珠帘 是为谁是为谁高轩雾褪高轩雾褪夜月明夜月明 袖掩暗垂泪袖掩暗垂泪胭脂香味胭脂香味卷珠帘卷珠帘 是为谁是为谁高轩雾褪高轩雾褪夜月明夜月明 袖掩暗垂泪袖掩暗垂泪细雨酥润见烟外绿杨细雨酥润见烟外绿杨倦起愁对春伤倦起愁对春伤残烛化残烛化 晓风凉晓风凉归

2、雁过处归雁过处 留声怅留声怅天水间天水间 谁抚琴断肠谁抚琴断肠精选明代胡应麟明代胡应麟诗薮诗薮su中中说：说：“作诗不过情、景二作诗不过情、景二端。端。”而王国维则更在而王国维则更在人人间词话间词话中明确指出：中明确指出：“一一切景语皆情语切景语皆情语。”景是解情的钥匙之一，情是景是解情的钥匙之一，情是景的最终归宿景的最终归宿古人早就注意到了诗中景与情的关系。古人早就注意到了诗中景与情的关系。精选3鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语形象、语言、言、表达技巧；表达技巧；评价古代诗歌的思想内容评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。和作者的观点态度。精选4学习目标1.品味诗歌中的情与景，提高理解

3、诗歌的能力。2.了解高考诗歌情景关系题的常见题型。3.掌握高考诗歌情景关系题的答题技巧，提高诗歌鉴赏能力精选5 20112011年全国新课标卷第年全国新课标卷第9 9题考查周朴的题考查周朴的春日秦春日秦国怀古国怀古设题为：设题为：“你认为这首诗在写作上是如你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？何处理情景关系的？”20122012年江西卷年江西卷1414题考查秦观江城子设题为：题考查秦观江城子设题为：概括概括 杨柳杨柳飞絮飞絮 意象的内涵，并分析这首词表意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（达的情感。（4 4分）分）20142014年全国新课标卷第年全国新课标卷第8 8题考查阮郎归设题题考查

4、阮郎归设题为：词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了为：词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。什么作用？请结合内容分析。(5(5分分)近几年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频近几年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中情景关系的考题：出现考查古诗中情景关系的考题：精选6情与景的关系术语情与景的关系术语 结构关系：结构关系：触景生情，借景抒情，寓情于景触景生情，借景抒情，寓情于景 等等内在联系：内在联系：以乐景写哀情，以乐景写哀情，以哀景写乐情，以哀景写乐情，以乐景写乐情，以乐景写乐情，以哀景写哀情。以哀景写哀情。精选7“借景抒情借景抒情”与与“触景生情触景生

5、情”的区的区别别：“借景抒情借景抒情”是先有情，源情而是先有情，源情而选景。选景。“触景生情触景生情”是先见景，自然景是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，触物的变化触发了作者的联想，触动了作者内在的思想感情。动了作者内在的思想感情。精选8“借景抒情借景抒情”与与“寓情于景寓情于景”的区的区别：别：“借景抒情借景抒情”表达感情比较直接，表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见读完诗歌后的感受是见“情情”不见不见“景景”；“寓情于景寓情于景”表达感情时正面不着表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见一字，读完诗歌后的感受是见“景景”不不见见“情情”，但是仔细分析后却发现诗人，但是仔细分析后

6、却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。一切景语皆情语。精选9高考常见题型答题指导高考常见题型答题指导精选10(2011(2011年全国卷年全国卷)春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂，泾水，泾水萦纡傍远村。萦纡傍远村。牛马放多春草尽，牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。不堪回首思秦原。注注周朴周朴(?878)：字太朴，吴兴：字太朴，吴兴(今属浙今属浙江江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾人。

7、消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。国。萦纡：旋绕曲折。精选11问：你认为这首诗在写作上问：你认为这首诗在写作上是如何处理是如何处理情景关系情景关系的的?(6分分)精选12(2011(2011年全国卷年全国卷)春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂，泾水，泾水萦纡傍远村。萦纡傍远村。牛马放多春草尽，牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。不堪回首思秦原。注注周朴周朴(?

8、878)：字太朴，吴兴：字太朴，吴兴(今属浙今属浙江江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。国。萦纡：旋绕曲折。精选13(2011(2011年全国卷年全国卷)春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊荒郊一望一望欲消魂欲消魂，泾水泾水萦纡傍远村。萦纡傍远村。牛马放多牛马放多春草春草尽，尽，原田原田耕破耕破古碑古碑存。存。云和积雪云和积雪苍山苍山晚，晚，烟伴烟伴残阳绿树残阳绿树昏。昏。数里数里黄沙黄沙行客路，行客路，不堪回首不堪回首思秦原思秦原。注注周朴周朴(?878)：字太朴，吴兴

9、：字太朴，吴兴(今属浙今属浙江江)人。消魂；这里形容极其哀愁。人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。秦国。萦纡：旋绕曲折。精选14【参考答案】【参考答案】9.（第一步）：（第一步）：（1）诗歌用了触景生情、）诗歌用了触景生情、寓情于景、写寓情于景、写哀景抒哀情哀景抒哀情的手法，的手法，（第二步）：（第二步）：（2）借荒郊、泾水、春草、）借荒郊、泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等景物，古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等景物，（第三步）：（第三步）：（3）营造了）营造了凄凉败落凄凉败落的氛的氛围，围，（第四步）

10、：（第四步）：（4）表达了自己的）表达了自己的怀古伤怀古伤今之情今之情。抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。精选15实战演练精选16（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春画堂春秦观秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻【注】捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简上阙的景物描写是

11、如何表现无奈之情的？请作简要分析。（要分析。（4 4分）分）精选17（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春画堂春秦观秦观落红落红铺径水平池，弄晴铺径水平池，弄晴小雨小雨霏霏。霏霏。杏园杏园憔悴憔悴杜鹃杜鹃啼，啼，无奈无奈春归。春归。柳外画楼柳外画楼独上独上，凭栏手捻花枝，凭栏手捻花枝，放花放花无语无语对斜晖，对斜晖，此恨谁知此恨谁知？【注】捻【注】捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（要分析。（4 4分）分）精选18 组织答案步骤：组织答案

12、步骤：1 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征；、列举景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2 2、写出作者所要表达的情感思想。、写出作者所要表达的情感思想。鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点：1、筛选景物，注意景物本身的特点；、筛选景物，注意景物本身的特点；2、抓描写景物的修饰性词语。、抓描写景物的修饰性词语。(注意画面的色调注意画面的色调)精选19（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春画堂春秦观秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏

13、园憔悴杜鹃啼，无奈春归。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻【注】捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4 4分）分）参考答案：参考答案：上阙上阙借景抒情借景抒情通过描写铺径通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃杜鹃营造出营造出残春残春的的萧瑟哀伤萧瑟哀伤的氛围的氛围，表现表现伤春（惜春）的无奈之情。伤春（惜春）的无奈之情。精

14、选20(14年全国新课标卷年全国新课标卷)阅读下面这首宋词，阅读下面这首宋词，完成完成8题。题。阮阮 郎郎 归归 无名氏无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。整顿着残棋，沉吟应劫迟。注注作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心讳愁：隐瞒内心的痛苦。的痛苦。劫：围棋术语。劫：围棋术语。8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用发起了什么作用?请结合内容分析。请结合内容分析。(5分分)真题

15、演练真题演练2精选21(14年全国新课标卷年全国新课标卷)阅读下面这首宋词，阅读下面这首宋词，完成完成8题。题。阮阮 郎郎 归归 无名氏无名氏 春风吹雨春风吹雨绕残枝，绕残枝，落花落花无可飞。小池寒无可飞。小池寒渌欲生漪，渌欲生漪，雨晴雨晴还还日西日西。帘半卷，燕双归。讳帘半卷，燕双归。讳愁愁无奈无奈眉。翻身眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。整顿着残棋，沉吟应劫迟。注注作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心讳愁：隐瞒内心的痛苦。的痛苦。劫：围棋术语。劫：围棋术语。8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用发起了什么作用?请结合内容分析。请结合内容分析。

16、(5分分)真题演练真题演练2精选22【答案】【答案】渲染渲染了凄凉的气氛，了凄凉的气氛，奠定奠定了词了词的情感基调。的情感基调。春风吹雨，残红满地春风吹雨，残红满地，词，词一开始就给人以一开始就给人以掩抑低回掩抑低回之感之感;接下来接下来写风雨虽停，红日却已西沉，写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉凄凉的氛的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。暗淡的暮色。精选23借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：1 1、明确手法（情和景的关系）、明确手法（情和景的关系）2 2、列举景物（意象）、列举景物（意象）3 3、营造氛围（气氛、意境）、营

17、造氛围（气氛、意境）4 4、抒发情感、抒发情感精选24 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分分)（辽（辽宁卷宁卷)东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦荦lu确：山多大石。确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。析。(3分分)课外练习：课外练习：精选25参考答案：(1)(1)第一句是全诗第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。的精神境界。(3(3分分)精选26