数学谜语与数学家的故事课件.ppt
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1、生活中的数学一斗米(猜一字)一斗米(猜一字)料料五五个个手指手指(猜一成猜一成语语)三三长两长两短短七除以二七除以二(猜一成猜一成语语)不三不四1 11=11=1(猜一成猜一成语语)一成不变100010002 2=100=100100100100100 (猜一成猜一成语语)千方百计一至十当中,哪个数最偷懒,哪个数最勤奋呢?一最偷懒,二最勤奋。因为一不做,二不休。1一加一不是二。一加一不是二。(打一字)解析:“一”字、加号“”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”。谜底是王。谜底是王。2一减一不是零。一减一不是零。(打一字)解析:“一”字、减号“-”、再来一个“一”字,组
2、合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”。谜底是三。谜底是三。3八分之七。(打一成语)解析:“八分之七”用数学符号写出来,把数字7写在分数线上面,8写在分数线下面.谜底是成语谜底是成语“七上八下七上八下”。4.两羊打架(打一数学名词)谜底是谜底是:对顶角对顶角5.打得鸳鸯各一方(打一数学名词)谜底是谜底是:公分母公分母 6七六五四三二一。(打一数学名词)解析:平常报数目,是从小到大顺着数,就像 流行歌曲里唱的,“一二三四五六七,我的朋友在 哪里”。现在他说“七六五四三二一”,是从大到小,倒过来数了.谜底是谜底是“倒数倒数”。7+-(打一成语)解析:把支分解开即为“+、-、”)谜底是谜底是:支离
3、破碎支离破碎 8十百千(打一成语)解析:没有“一”和“万”谜底是谜底是:万无一失万无一失9.一支队伍长又长,有头无尾排成行,“.”的后面分小节,节节外表都一样(猜一类数)谜底是:无限循环小数谜底是:无限循环小数 10你盼着我,我盼着你。(打一数学名词)解析:“你盼着我”,是你在等候我;“我盼着 你”,是我在等候你。两人互相等候,可谓 “相等”。谜底是:相等。谜底是:相等。11、断脐(打两个数学名词)谜底是:分子、分母谜底是:分子、分母 12、一二三四五六七九十(打一字)谜底是:口(意为谜底是:口(意为“只只”少少“八八”)数学家的故事 1785年,年,8岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级
4、。岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级。数学老师是城里来的。他有一个偏见,总觉得农村孩子不如数学老师是城里来的。他有一个偏见,总觉得农村孩子不如城里孩子聪明。不过,他对孩子们的学习,还是严格要求的。城里孩子聪明。不过,他对孩子们的学习,还是严格要求的。他最讨厌在课堂上不专心听讲、爱做小动作的学生,常常用鞭他最讨厌在课堂上不专心听讲、爱做小动作的学生,常常用鞭子敲打他们。孩子们到爱听他的课,因为他经常讲一些非常有子敲打他们。孩子们到爱听他的课,因为他经常讲一些非常有趣的东西。趣的东西。有一天,他出了一道算术题。他说:有一天,他出了一道算术题。他说:“你们算一算,你们算一算,1加加2加加3,一
5、直加到,一直加到100等于多少?谁算不出来,就不准回家吃饭。等于多少?谁算不出来,就不准回家吃饭。”说完,他就坐在椅子上,用目光巡视着趴在桌上演算的学生。说完,他就坐在椅子上,用目光巡视着趴在桌上演算的学生。不到一分钟的工夫,小高斯站了起来,手里举着小石板,说:不到一分钟的工夫,小高斯站了起来,手里举着小石板,说:“老师,我算出来了老师,我算出来了.”没等小高斯说完,老师就不耐烦的说:没等小高斯说完,老师就不耐烦的说:“不对!重新再算!不对!重新再算!”小高斯很快的检查了一遍,高声说:小高斯很快的检查了一遍,高声说:“老师,没错!老师,没错!”说着走下说着走下座位,把小石板伸到老师面前。座位,
6、把小石板伸到老师面前。老师低头一看,只见上面端端正正的写着老师低头一看,只见上面端端正正的写着“5050”,不禁大吃一,不禁大吃一惊。他简直不敢相信,这样复杂的数学题,一个惊。他简直不敢相信,这样复杂的数学题,一个8岁的孩子,用不岁的孩子,用不到一分钟的时间就算出了正确的得数。要知道,他自己算了一个多到一分钟的时间就算出了正确的得数。要知道,他自己算了一个多小时,算了三遍才把这道题算对的。他怀疑以前别人让小高斯算过小时,算了三遍才把这道题算对的。他怀疑以前别人让小高斯算过这道题。就问小高斯:这道题。就问小高斯:“你是怎么算的?你是怎么算的?”小高斯回答说:小高斯回答说:“我不是我不是按照按照1
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