微课专题教学课件.ppt

1、 主要内容 1 “他（他（萨尔曼萨尔曼可汗可汗）是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取）是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!”!”2006年起，萨尔曼.可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎。可截至2012年7月，视频教程被点击数已超过1.6亿次。视频超过3500个，其中近3000为可汗本人录制。23 颠倒的教室，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。英特

2、尔全球教育总监英特尔全球教育总监Brian Gonzalez3翻转课堂的核心理念翻转课堂的核心理念455667788991010 11微课微课教学视频教学视频微教案微教案微课件微课件微习题微习题微反思微反思微反思微反思微课微视频课例片段12 时代在变，我们建设的教学资源也要变！微课微课13交互性强、功能强大、应用面广教学内容精选、教学活动精彩资源容量小、教学主题小教学活动短、视频时长短（10分钟内）“”“小小”“精精”“悍悍”要抓住二个核心：“”+“”来选题、设计、制作和应用。14：学生的视频驻留规律（学生的视频驻留规律（5-85-8分钟）和认知学习特点（信分钟）和认知学习特点（信息太多注意力

3、难以集中）和科技的进步（无线网络息太多注意力难以集中）和科技的进步（无线网络/智能终端的普及）、智能终端的普及）、学习者个性化自主学习及终身学习的迫切需要等学习者个性化自主学习及终身学习的迫切需要等.2013年年4月对首届中国微课大赛调查发现：月对首届中国微课大赛调查发现：87%以上微课教学视频长度都小于10 分钟。其中75%的视频时长在58分钟之间，小于3分钟的也不到6%，超过10分钟的不到13%。可以看出，中小学微课视频长度最长不宜超过10分钟，58分钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。1516（一）常见微课分类（一）常见微课分类1.按知识点内容的传授方式例：“讲授型”微课范例、“

4、解题型”微课范例。17 以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；围绕学科疑难问题进行分析与解答；针对教学实验进行设计、操作与演示；不属于上述分类的作品，均可归为此类型；18 一个微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于两一个微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于两种或两种以上的微课类型组合而成。同时，微课类型并不是一成不变的种或两种以上的微课类型组合而成。同时，微课类型并不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。，需要教师在教学实践中不断发展和完善。19

5、例：“传道型”微课范例。20（二）微课视频的主要制作方式（二）微课视频的主要制作方式 通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。（含声音和教师头像）。或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课堂的教学过程。运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、Movie Maker、GIFAnimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。例：“录屏式”微课范例。21 （一）视频摄像工具拍摄（一）视频

6、摄像工具拍摄外拍式 通过DV、摄像机、智能手机、网络摄像头、数码相机等一切具有摄影录像功能的外部设备，对教师及讲解内容、学习过程等全程记录摄制下来的真实情景的教学视频；22视频拍摄工具教学内容展示工具手机、DC、DV单机拍摄/双机拍摄/多机拍摄/自动录播自我拍摄/学生拍摄/信息技术教师拍摄/专业公司拍摄学校/教室/课堂/实验室/办公室/家里/户外等都行。（展示案例）。（展示案例）23“中国的可汗教师中国的可汗教师”-安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室24注：录屏软件及其视频教程均在大赛官网“中国微课”网（）“学习制作微课视频”栏目提供免费下载与观看。（

7、二）录屏软件录制（二）录屏软件录制内录式内录式 通过在教师电脑上安装录屏软件（），等上显示的内容和讲解操作、演示分析的过程而形成的视频（同时录制声音，教师讲解的头像可以选择是否出现）。教师也可通过交互电子白板、一体机等数字媒体自带的屏幕录制功能，在课堂讲授时同步录制自己的课程（讲解演示过程和声音）。在美国非常流行的“可汗学院”的视频（头像不出现）就是这种方式。25思考：拍摄式微课VS录屏式微课 学科（内容）？适合何种教学模式？（一一对对一一/班班级级教教学学）拍摄式拍摄式-间接交互间接交互：教师 课件 学生录屏式录屏式-直接交互直接交互：教学内容 学生26录屏软件教学课件录录 制制案例：案例：

8、国内典型微课模式国内典型微课模式+美国可汗学院式美国可汗学院式这是当前学习型微课的最主要表现形式。这是当前学习型微课的最主要表现形式。27中国微课网（中国微课网（)录屏式微课录屏式微课“一点通一点通”，提，提供供软件工具、视频教程和作品范例等。软件工具、视频教程和作品范例等。28中国微课网（中国微课网（)提供几种典型微课制提供几种典型微课制作方法范例和软件工个，网址为：作方法范例和软件工个，网址为：http:/ http:/ http:/jinda.tv3031制作保存为.（三）动画型微课（三）动画型微课 运用图像、动画或视频制作软件（如FLASH，PREMIER，绘声绘影、QQ影音、wind

9、ows自带的movie maker,GIFAnimator，电子相册，美图秀秀等动画、影音软件）通过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。微软最新推出的office2010版本中的Powerpoint，其至可以将设置好的PPT课件直接另存为通用的视频格式，大大降低了教师开发视频的技术难度。swf或.flv格式32Microsoft Office PowerPoint 2010 可以直接输出视频文件；33如果用的是Microsoft Office PowerPoint 2003等软件 可以借助第三方软件输出视频文件；PPT2DVD是一款PowerPoint文件到DVD/MiniDVD/MPEG

10、格式转换软件，让你的演示能够在PC或DVD播放机上播放。它不仅能够保留原始PowerPoint文件的全部效果，还能添加背景音乐、录制解说词，甚至改变每幅图片的演示时间。视频编辑软件34（四）（四）混合式微课混合式微课 运用多种视频制作途径方式（如拍摄、录屏、软件合成等方式）编辑合成的微课视频。这种方式的微课视频要较高的技术支持和视频编辑水平，花费的时间较多，但微视频的质量（技术体现、学习支持等）会更高。35选题设计选题设计撰写教案撰写教案准备教学准备教学素材与练素材与练习测试习测试制作课件制作课件教学实施教学实施与拍摄与拍摄（或录制）（或录制）视频后期视频后期编辑编辑教学反思教学反思最关键环节！36 一一个完整微课的设计与制作环节3738微微课课发发展展展展望望 微课程是基于一门学科/课程的某个重要的专题（或某个单元、主题等）而设计开发的一种微型化的在线视频网络课程。微课程是指由基于某个专题的系列化、连续性、层次化的微课构成。某个专题的微课程一般有5-10节微课组成（具体数量因学科、学习对象、专题内容等而定），这些微课可以向学生传授一个相对完整的知识专题或总结复习，非常适合学生的自主学习、意义建构及成绩提升。39404142怎样才能做出怎样才能做出好微课？4343444445http:/ 屏幕分辨率：1024*76846