影视片的三种剪辑手法课件.ppt
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- 影视 剪辑 手法 课件
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1、电视画面编辑影视片的三种剪辑手法 主要内容一、有画面附加技巧的剪辑特技二、无画面附加技巧的剪辑跳切三、有画面技巧与无画面技巧双技巧剪辑混剪有画面附加技巧的剪辑画面附加技巧:也称光学技巧,即用光学印片方法在已有画面上印出(做出)的那种技巧处理,如淡入淡出、划入划出、化入化出、帘入帘出、叠印、定格和多画面等。有画面附加技巧的剪辑这种有画面附加技巧的画面处理,直接关系着影片中内容、情节的变化,时空的省略和延伸,场景的转换,季节的交替,人物的成长,历史的变迁,科研的流程等一些列蒙太奇的准确性,是影视结构和表现形式的重要组成部分。有画面附加技巧的剪辑动作的连续与时空的连续,是有画面附加技巧的结构形式和剪
2、辑手法最主要的特征。转场是运用这一技巧的主要内容和目的。一、画面附加技巧的种类1.显(渐显、渐明、淡入)影视片镜头从全黑中渐渐现出画面,好比舞台上的灯光自黑暗中渐渐明亮起来一样(开幕)。一般用在一场戏第一个镜头的开端,表现一场戏或一个段落的开始。电影中淡入技巧制作的长度一般为1.5-4.5英尺,常用3-4英尺,电视一般为2秒。一、画面附加技巧的种类2.隐(渐隐、渐暗、淡出)影视片镜头由明亮渐渐隐去,直至变为全黑,好比舞台上的灯光由明亮渐渐转暗,直至全黑一样(闭幕)。一般用在一场戏最后一个镜头的末尾,表现一场戏或一个段落的终结。电影中淡出技巧制作的长度一般为1.5-4.5英尺,常用3-4英尺,电
3、视一般为2秒。一、画面附加技巧的种类淡入淡出,实现段落分割和转场的创作意图。例:小兵张嗄日景,侦查员在敌人据点里和翻译官谈话(淡出)黄昏,一队满载粮食的马车迎面驶来(淡入)转化了时空,省略了不必要的动作,简化了过程。一、画面附加技巧的种类淡出切入,连接镜头,转换场景,间隔时空。前一镜头淡出,下一镜头切入,先慢后快,加强节奏。例:列宁在十月(1)群众喊“打到沙皇”(淡出)(2)红旗招展(切入)一、画面附加技巧的种类例:红楼梦(1)片头字幕(淡出)(2)每集正戏开始(切入)给观众一种鲜明、快捷的感觉。一、画面附加技巧的种类切出淡入,先快后慢,起到舒缓节奏的作用。例:(1)人物在激烈的打斗(切出)(
4、2)严肃沉稳的审讯被捕者(淡入)(1)新娘新郎在热闹欢乐的婚宴上(切出)(2)新郎新娘在郊外的大道上缓慢的乘马车出游(淡入)转换了时空,使上一镜头的紧张、热烈情绪得到舒缓,同时也使观众的情绪起伏张弛有度。一、画面附加技巧的种类淡入淡出的功能:(1)可以实现场景段落的转换;(2)有助于时空的压缩变化;(3)可以影响节奏、情绪的强弱起伏。一、画面附加技巧的种类3.化(溶化、溶变)影视片在前一镜头尾“渐隐”中,同时后一个镜头渐显入,直至上一个镜头画面完全消失,下一个镜头画面完全出现,前后两个镜头“变”的过程是经过“溶变”的状态来实现的。电影中的长度一般为2.5-6英尺,常用3-4英尺,电视一般为3-
5、4秒。一、画面附加技巧的种类“化”的作用:在同一场戏和同一段落中,或不同场景和不同时空中分隔时间和空间。由于它在“溶变”的过程中具有“柔和性”,所以适用于表现缓慢和柔和的节奏。一、画面附加技巧的种类“化”的表现手法:(1)常用来表现时间和空间的变化,场景与场景之间的转换。如:由白天“化”到黑暗,由冬天“化”到春天,由儿童“化”到青年,由北京“化”到广州等等。一、画面附加技巧的种类例:苏东坡夏天冬天春天化化“化”用在季节的交替,场景的转换,不但使时空转换 合理,而且因为有一个较为舒缓的“溶变”过程,能给观众留下一种余味。一、画面附加技巧的种类例:诸葛亮诸葛亮中近景童年少年化化不同时期、不同环境、
6、不同年龄的镜头,再现了他鞠躬尽瘁的一生。“化”的技巧使剧中人物与观众在很短的时间里对其人生旅途进行了回顾,既压缩了时空,又再现了历史。中年老年一、画面附加技巧的种类“化”的表现手法:(2)作为一种情绪渲染手段来使用。例:城南旧事红叶“化”红叶,不同景别的红叶连续化出化入,产生一种延绵的惆怅情绪,感人至深。一、画面附加技巧的种类4.划(划变)影视片镜头中,前一镜头画面渐渐划去,而在划的同时,后一个镜头画面渐渐划入,前后两个镜头“变”的过程是经过“划”的状态来实现的。电影中的长度一般为1-2英尺,常用1.5英尺,电视一般为1秒。一、画面附加技巧的种类“划”的作用:在同一场戏和同一段落或不同时空和不
7、同场景中分隔时间和空间,而且还可以分别表现在同一时间内、不同空间里所发生的事件。划的技巧可使节奏加快,具有内容上的对比、映衬、活泼、明快之感。一、画面附加技巧的种类“划”的样式:帘形划、圆形划、方形划、星形划、菱形划、扇形划、开关门形划、左至右划、右至左划、上至下划、下至上划、左上角至右下角划等形式。一、画面附加技巧的种类例:林家铺子“在校园里”,同学们议论着抵制日货,明秀满腹心事的走着,“划”,校门口,明秀走出校门,沿着河边远去,“划”,大桥上,一群学生拿着小旗在桥头宣传抵制日货。在较短的时间范围内,以各种不同环境的空间镜头,展示了人民群众抵制日货的浪潮,同时也勾画了明秀的内心情绪,既压缩了
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