寡人之于国也(孟子)课件.ppt

1、寡人之于国也寡人之于国也 孟孟 子子 孟孟 子子 名名 轲轲，邹邹 人（人（今今 山山 东东 邹邹 县县），），三三 岁岁 时时 父父 亲亲 逝逝 世世，孟孟 子子 便便 与与 母母 亲亲 相相 依依 为为 命命。孟孟 母母 非非 常常 疼疼 爱爱 自自 己己 的的 儿儿 子子，曾曾 经经 为为 了了 替替 孟孟 子子 找找 一一 个个 舒舒 适适 的的 学学 习习 环环 境境 而而 三三 次次 搬搬 家家。孟孟 子子 自自 小小 便便 受受 严严 格格 的的 管管 教，教，据据 说说 他他 自自 从从 搬搬 家以后家以后，便便 十十 分分 认认 真真 读读 书书，稍稍 大大 一一 点点，孟孟

2、 子子 变变 得得 十十 分分 贪贪 玩玩。孟孟 母母 便便 剪剪 断断 织织 机机 上上 的的 麻麻 布布，她她 要要 孟孟 子子 勤勤 奋奋 读读 书书，要要 不不 然然 将将 会会 像像 那那 块块 麻麻 布布 般般，变变 成成 一一 团团 废废 物。物。孟孟 子子 牢牢 记记 母母 亲亲 的的 教教 诲诲，立立 志志 成成 材材。寡人之于国也孟子孟子 是亦走是亦走也也非我非我也也，兵，兵也也是使民养生丧死无憾是使民养生丧死无憾也也（1 1）判断句）判断句（2 2）介词结构后置）介词结构后置申之申之以以孝悌之义孝悌之义树之树之以以桑桑则无望民之多则无望民之多于于邻国也邻国也（3 3）宾语

3、前置）宾语前置 则何如则何如 未之有也未之有也或或 或百步而后止，或五十步而后止。直耳 直不百步耳。译为译为“只只罢罢了。了。”是也 是亦走也。译为译为“这是这是呀呀。”是何异于 是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？译为译为“这同这同有什么有什么区别呢？区别呢？”（4 4）固定句式）固定句式孟子与梁惠王对话的孟子与梁惠王对话的核心问题核心问题是什么？是什么？民不加多，何也？“强凌弱，大欺小强凌弱，大欺小”。争地以战，杀人盈野，争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城。争城以战，杀人盈城。如果你是梁惠王的幕僚你会做些什么？如果你是梁惠王的幕僚你会做些什么？以什么方式施行？以什么方式施行？C C

4、？B B直言不诲直言不诲 D D 以死力谏以死力谏 A A 置若罔闻置若罔闻 C C 听之任之听之任之文章结构文章结构 第一部分：（）第一部分：（）提出提出“民不加多民不加多”的的疑问疑问 第二部分：（）第二部分：（）分析分析“民不加民不加多多”的原因的原因 第三部分：（第三部分：（）阐述市阐述市“民加民加多多”的具体措施的具体措施五十步笑百步（比 喻）民不加多理想社会 否定梁惠王的治国策略五十步五十步 百步百步梁惠王梁惠王 其他王其他王 齐读文章五、六节齐读文章五、六节,从孟子的从孟子的高见看孟子的理想社会高见看孟子的理想社会 措施措施不违农时不违农时数罟不入数罟不入斧斤以时斧斤以时结果结果

5、3 3、孟子认为应如何实行仁政呢？提出了那些措施，有何结、孟子认为应如何实行仁政呢？提出了那些措施，有何结果呢？果呢？效果效果谷谷 不可胜食不可胜食鱼鳖鱼鳖 不可胜食不可胜食林木林木 不可胜用不可胜用养生丧死无憾养生丧死无憾 王道之始王道之始第第6段又提出了那些措施，设想了那些结果？段又提出了那些措施，设想了那些结果？措施措施五亩五亩树之以桑树之以桑鸡豚鸡豚无失其时无失其时百亩百亩勿夺其时勿夺其时谨谨.申之以孝悌申之以孝悌不王者，未之有不王者，未之有也也-王道之成王道之成 孟子从孟子从王道之始王道之始和和王道之成王道之成两方面详细阐述了使民加多两方面详细阐述了使民加多的办法，从的办法，从保民、

6、教民保民、教民角度提出了七条措施角度提出了七条措施 效果效果衣帛（五十）衣帛（五十）食肉（七十）食肉（七十）无饥（黎民）无饥（黎民）不负戴（颁白者）不负戴（颁白者）五十步笑百步（比 喻）民不加多理想社会 否定梁惠王的治国策略不违农时不可胜食也数罟不入不可胜食也斧斤以时不可胜用也（排比）富 民养养 民民王道之始王道之始教 民五亩之宅可以无饥矣谨庠序之教不负戴于道路矣统治者态度否定暴政狗彘食人食而不知检节 俭自 省体 恤百 姓涂有饿莩而不知发（对比、比喻）涂有饿莩涂有饿莩 归罪于归罪于 年成不好年成不好 刺人而杀之刺人而杀之 归罪于归罪于 武器武器五十步 百步梁惠王 其他王 王道之成王道之成 引论

7、引论:提出提出“民不加多民不加多”的疑问的疑问本论本论分析分析“民不加多民不加多”的原因的原因阐述使阐述使“民加多民加多”的具体措的具体措施施结论：结论：保民而王，保民而王，“则天下之民至则天下之民至焉焉”试站在现代社会的立场，对孟子的试站在现代社会的立场，对孟子的“仁政仁政”加以评析。加以评析。用现代观念评价孟子的主张用现代观念评价孟子的主张 1 1、王道精神包括精神文明和物质文明、王道精神包括精神文明和物质文明 （1 1）首先解决百姓的温饱问题）首先解决百姓的温饱问题 （2 2）加强文教德化，提高人民的精神修养）加强文教德化，提高人民的精神修养 （3 3）统治者严以律己，不推卸责任）统治者

8、严以律己，不推卸责任 2 2、注意可持续发展问题、注意可持续发展问题 在开发利用自然资源时，不能滥砍滥伐，在开发利用自然资源时，不能滥砍滥伐，滥捕滥杀，更不能竭泽而渔。滥捕滥杀，更不能竭泽而渔。例题例题11、下列有关、下列有关“以以”的意义和用法不同于其他三项的是的意义和用法不同于其他三项的是 A树之以桑树之以桑 B以五十步笑百步以五十步笑百步 C请以战喻请以战喻 D愿得补黑衣之数，以为王宫愿得补黑衣之数，以为王宫答案：答案：D课堂小练习课堂小练习例题例题2下列画线字解释正确的一项是下列画线字解释正确的一项是A河内河内凶凶（有战乱）（有战乱）B邻国之民不邻国之民不加加（增加）少（增加）少C填然

9、鼓填然鼓之之（代词，代（代词，代“鼓鼓”）D弃甲弃甲曳曳（拖着）兵而走（拖着）兵而走答案答案 D 例题例题3下面画线字意义不同的一组是下面画线字意义不同的一组是A涂有饿殍而不知涂有饿殍而不知发发 春心莫共花争春心莫共花争发发 B弃甲曳弃甲曳兵兵而走而走 斩木为斩木为兵兵C或或五十步而后止五十步而后止 人固有一死，人固有一死，或或轻于鸿毛，轻于鸿毛，或或重于泰山重于泰山D是是亦走也亦走也 是是使民养生丧死无憾也使民养生丧死无憾也答案答案 A 例题例题4对下列各句中对下列各句中“之之”的的分类正确的一项是分类正确的一项是斯天下之民至焉斯天下之民至焉鸡豚狗彘之畜鸡豚狗彘之畜树之以桑树之以桑未之有也未

10、之有也邻国之民不加少邻国之民不加少A/B/C/D/答案答案 D 例题例题5下列各句中有词类活用现象的一句下列各句中有词类活用现象的一句A察邻国之政察邻国之政B寡人之于国也寡人之于国也C王无罪岁王无罪岁D是何异于刺人而杀之是何异于刺人而杀之答案答案 C 例题例题6完成下列一词多义（补充）完成下列一词多义（补充）一、王：一、王：1、然而不、然而不王王者者 2、梁惠、梁惠王王曰曰为王、称王、统一天下为王、称王、统一天下wng 名作动名作动君王君王wng 名词名词二、食：二、食：1、谷不可胜、谷不可胜食食也也 2、狗彘食人、狗彘食人食食吃吃 动词动词食物食物 名词名词三、时：三、时：1、不违农、不违农

11、时时 2、无失其、无失其时时季节季节 名词名词 机会、时机机会、时机 名词名词四、以：四、以：1、请、请以以战喻战喻 2、可、可以以无饥矣无饥矣 3、以以时入山林时入山林 4、申之、申之以以孝悌之义孝悌之义 5、老臣、老臣以以媪为长安君计短媪为长安君计短也也用用 介词介词凭借凭借 介词介词按照按照 介词介词把把 介词介词认为认为 动词动词五、于：五、于：1、则无望民之多、则无望民之多于于邻国也邻国也2、寡人之、寡人之于于国也国也 3、颁白者不复戴、颁白者不复戴于于道路矣道路矣比比 介词介词对对 介词介词在在 介词介词六、之：六、之：1、填然鼓、填然鼓之之 2、王道、王道之之始也始也 3、五亩、五亩之之宅宅 4、申、申之之以孝悌之义以孝悌之义音节助词音节助词 无义无义结构助词结构助词 主谓间取消独立性主谓间取消独立性 无义无义结构助词结构助词 的的代词代词 百姓百姓七、然：七、然：1、河内凶亦、河内凶亦然然 2、填、填然然鼓之鼓之 3、然然郑亡子亦有不利焉郑亡子亦有不利焉 4、太后曰：、太后曰：“然然”代词代词 这样这样助词助词 地、地、的样子的样子连词连词 然而、但是然而、但是形容词形容词 对的、认为对的、认为对对的的八、则：八、则：1、则则移其民于河东移其民于河东 2、人死，、人死，则则曰：曰：“非我也，兵也非我也，兵也”顺接连词顺接连词 就、那么就、那么转接连词转接连词 却却