古诗歌鉴赏之修辞手法上课用-课件.ppt
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- 诗歌 鉴赏 修辞手法 上课 课件
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1、古典诗词表达技巧鉴古典诗词表达技巧鉴赏之赏之修辞手法修辞手法鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、表达技巧表达技巧;评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容和作思想内容和作者的观点态度者的观点态度。表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧1 1 修辞手法修辞手法2 2 表现手法表现手法3 3 表达方式表达方式4 4 结构技巧结构技巧1、掌握、掌握常见的修辞手法常见的修辞手法及其效果及其效果。2、掌握修辞手法这一类型题目的、掌握修辞手法这一类型题目的答题方法答题方法见第一方案第见第一方案第163页介绍页介绍第一课时诗歌中常用诗歌中常用的修辞手法的修辞手法1 1、比喻;、比喻;2 2、比拟;、比
2、拟;3 3、借代;、借代;4 4、夸张;、夸张;5 5、对偶;、对偶;6 6、设问;、设问;7 7、反问;、反问;8 8、双关、双关9 9、互文;、互文;1010、排比;、排比;用一种事物或情景来比作用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。喻、暗喻、借喻。有突出事物有突出事物特征,把抽象的事物形象化的特征,把抽象的事物形象化的作用。作用。江上看山(宋江上看山(宋苏轼)苏轼)船上看山走如马船上看山走如马,倏乎过去数百群。倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。仰看微径斜缭绕,
3、上有行人高缥缈。舟中举手欲与言,舟中举手欲与言,孤帆南去如飞鸟孤帆南去如飞鸟。【析析】此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为参照物,把群山那一静态的景物动化,写得形为参照物,把群山那一静态的景物动化,写得形象生动。象生动。“飞鸟飞鸟”喻喻“孤帆孤帆”,突出了舟行之快。,突出了舟行之快。比喻使诗歌所描绘的意象更加形比喻使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,能突出事物特征。象生动外,能突出事物特征。比喻能将抽象化为具体,能将无形比喻能将抽象化为具体,能将无形化为有形。化为有形。思考:思考:你能想起哪些你能想起哪些“化抽象为具体,化抽象为具体,化无形为有形化无形为有形
4、”的诗句?的诗句?离离愁愁渐远渐无穷,迢迢不断如渐远渐无穷,迢迢不断如春水春水。(欧阳修(欧阳修踏莎行踏莎行)问君能有几多问君能有几多愁愁,恰似一江,恰似一江春水春水向东流。向东流。(李煜(李煜虞美人虞美人)离离恨恨恰如恰如春草春草,更行更远还生。,更行更远还生。(李煜李煜清平乐清平乐)近试献张水部近试献张水部朱庆馀朱庆馀 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿:画眉深浅入时无?妆罢低声问夫婿:画眉深浅入时无?注释注释 这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍,以试探底细的诗。外郎张籍,以试探底细的诗。舅姑:公婆。舅
5、姑:公婆。通篇用比喻。通篇用比喻。巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理,写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。理,写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。不直接说出要表达的事物,而不直接说出要表达的事物,而借用相关事物代替。借用相关事物代替。用借代的手法可以使语言简练、用借代的手法可以使语言简练、含蓄,同时,能突现描写对象的特含蓄,同时,能突现描写对象的特征,引发读者联想征,引发读者联想 。“知否,知否?应是知否,知否?应是绿肥红瘦绿肥红瘦“(李清照(李清照如梦令如梦令)诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色两种颜色分别代替叶和花,分别
6、代替叶和花,写叶的茂盛和花的写叶的茂盛和花的凋零。凋零。李贺的李贺的南园南园:“男儿何不带男儿何不带吴钩吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?烟阁,若个书生万户侯?”吴钩吴钩,古代吴地生产的一种,古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。弯刀。这里代指精良的武器。诗中以诗中以“丝竹丝竹”代音乐;代音乐;诗中的诗中的“鞍马鞍马”代客人代客人;诗中以诗中以“杜康杜康”代酒。代酒。“终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”-白居易白居易琵琶行琵琶行“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”-白居易白居易琵琶行琵琶行 “何以解忧,惟有杜康何以解忧,惟有杜康”-曹操曹操短歌行短
7、歌行“长安长安”原为汉唐的都城,后世原为汉唐的都城,后世也作为其国都的代称。也作为其国都的代称。郁孤台下清江水,中间多少行郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数人泪。西北望长安,可怜无数山山 。-辛弃疾辛弃疾 菩萨菩萨蛮蛮书江西造口壁书江西造口壁 为了表达某种强烈的感情为了表达某种强烈的感情,突出事物的某个特征,作者借助突出事物的某个特征,作者借助于想象,对事物的形象、特征、于想象,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描作用、程度等作扩大或缩小的描述。述。有更突出、更鲜明地表达事有更突出、更鲜明地表达事物的作用。物的作用。“白发三千丈,缘愁似个长。白发三千丈,缘愁似个长
8、。”(李白(李白秋浦歌秋浦歌)愁生白发,诗人用夸张的愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有手法写白发竟有“三千丈三千丈”那么长,可见愁思的深重。那么长,可见愁思的深重。陆游陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海,三万里河东入海,五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。南望王师又一年。诗中的诗中的“三万里三万里”“”“五千仞五千仞”“”“上摩上摩天天”“”“泪尽泪尽”都是夸张,正是这些夸张描写,都是夸张,正是这些夸张描写,把诗人对祖国的热爱,对苟且偷安、不去收把诗人对祖国的热爱,对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑,以及对遗民遭受
9、的复失地的求和派的愤懑,以及对遗民遭受的苦难的深切同情,表现得淋漓尽致。苦难的深切同情,表现得淋漓尽致。是指把是指把字数相等或大致相等、字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关结构相同或相似、意义相关的两个的两个句子或短语对称地排列在一起句子或短语对称地排列在一起。从形式看,语言简练,整齐从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含对称;从内容看,意义集中含蓄。蓄。“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”-(杜甫(杜甫登登高高)“无边落木无边落木”对对“不尽长江不尽长江”使诗使诗的意境显得广阔深远,的意境显得广阔深远,“萧萧萧萧”的落叶的落叶声对声对“滚滚滚滚
10、”的水势的水势更使人觉得气象万更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。华易逝,壮志难酬的苦痛。把物当作人来描写叫拟人,把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。或把人当作物来描写叫拟物。比比拟能促使读者产生联想,使描写拟能促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生的人、物、事表现得更形象、生动,动,还可使诗人的表意更加丰富。还可使诗人的表意更加丰富。山园小梅山园小梅1 1 众芳摇落独暄妍众芳摇落独暄妍2 2,占尽风情向小园,占尽风情向小园3 3。疏影横斜水清浅疏影横斜水清浅4 4,暗香浮动月黄昏,暗香浮动月黄
11、昏5 5。霜禽欲下先偷眼霜禽欲下先偷眼6 6,粉蝶如知合断魂,粉蝶如知合断魂7 7。幸有微吟可相狎幸有微吟可相狎8 8,不须檀板共金尊,不须檀板共金尊9 9。【注释注释】2暄妍:明媚鲜丽,形容梅花开得茂盛美好。暄妍:明媚鲜丽,形容梅花开得茂盛美好。4疏影:疏淡的梅枝花影。疏影:疏淡的梅枝花影。6霜禽:依林逋霜禽:依林逋“梅妻鹤子梅妻鹤子”之情趣,解作之情趣,解作“白鹤白鹤”为为佳佳7合:应。断魂:销魂,形容神往。合:应。断魂:销魂,形容神往。8微吟:低吟。狎:亲近,抚爱。微吟:低吟。狎:亲近,抚爱。9檀板:檀木制成的拍板,此处指歌唱。金尊:金樽,檀板:檀木制成的拍板,此处指歌唱。金尊:金樽,精
12、美的酒杯,此处指饮酒。精美的酒杯,此处指饮酒。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”(林逋(林逋山园小梅山园小梅)这一联采用了拟人)这一联采用了拟人的手法。的手法。“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;几眼;“合断魂合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。消魂,把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。把物人格化,不仅可以使描绘生把物人格化,不仅可以使描绘生动形象,动形象,而且表意也更加丰富而且表意也更加丰富。新新 晴晴 刘颁刘颁 青
13、苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。诗中将诗中将“南风南风”人格化,通过一系列人格化,通过一系列动作描写,动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风适的心情,以及对南风“恶作剧恶作剧”的亲切的亲切喜爱之情喜爱之情。清平乐清平乐 黄庭坚黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。无人能解,因风飞过蔷薇。该词运用拟人
14、的修辞,赋予抽象的该词运用拟人的修辞,赋予抽象的“春春”以具体的人的特征。通过词人的主以具体的人的特征。通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,爱春惜春之情溢于言表,给读者以强烈的爱春惜春之情溢于言表,给读者以强烈的感染。感染。把内容紧密关联、结构相同或相似、把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。古道西风瘦马。”(马致远(马致远天净天净沙沙)纯用名词组合,构成典型环境纯用名词组合,构成典型环境 这种修辞在诗词这
15、种修辞在诗词中称为中称为“列锦列锦”所谓列锦,就是所谓列锦,就是全部用名词或名词性短语全部用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地经过选择组合,巧妙地排列在一起排列在一起,构成生动,构成生动可感的图象,可感的图象,用以烘托气氛,创造意境,表用以烘托气氛,创造意境,表达情感达情感的一种修辞手法。的一种修辞手法。如如“一去二三里,烟村四五家,亭台六七一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花座,八九十枝花”,“烟村烟村”、“人家人家”、“亭台亭台”、“鲜花鲜花”既各自独立成景,又共同既各自独立成景,又共同构成一幅田园风光图,创造出淡雅幽美的意境。构成一幅田园风光图,创造出淡雅幽美的意境。运用此
16、修辞可达到的艺术效果是:运用此修辞可达到的艺术效果是:凝炼美。凝炼美。如:陆游的如:陆游的书愤书愤中的中的“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”两句,诗人虽然省去了若干词语,只选两句,诗人虽然省去了若干词语,只选取了几个关键名词,但并不影响意义的取了几个关键名词,但并不影响意义的完整表达,语言凝练,意境开阔。完整表达,语言凝练,意境开阔。含蓄美。含蓄美。含蓄,就是不把意思直接完全说出来,含蓄,就是不把意思直接完全说出来,而是委婉地道出真意,从而收到良好的表达效果。而是委婉地道出真意,从而收到良好的表达效果。北宋柳永的名篇北宋柳永的名篇雨霖铃雨霖铃中的名句:中的名句:“
17、今宵酒今宵酒醒何处?醒何处?杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。”诗篇抒写的是恋人诗篇抒写的是恋人之间的离愁别恨。诗人选择了之间的离愁别恨。诗人选择了“杨柳岸杨柳岸”这个颇能惹这个颇能惹人缱绻情思的场景,再把人缱绻情思的场景,再把“晓风晓风”、“残月残月”这两个这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去,色调上一清新、一凄惋形象剪接进去,自然而然地形自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。仔细。仔细品味,诗人诸多无法直言表达的情愫,全都寄寓在这品味,诗人诸多无法直言表达的情愫,全都寄寓在这些名词连成的画面中,使人可以些名词连成的画面中,使人可以“心
18、领神会心领神会”,而且,而且越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。意境美。意境美。马致远的马致远的天沙净天沙净秋思秋思前三句,前三句,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,叠用九个名词,写出九种典型事物,形象地展示了一叠用九个名词,写出九种典型事物,形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景,实则景中含情,情幅野郊秋游图。这三句表面写景,实则景中含情,情景交融。尤其是景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦枯、老、昏、小、古、瘦”等词的等词的运用,有力地渲染出游子那种长期羁旅在外,不得与运用,有力地渲染出游子那种长期羁
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