功夫熊猫3观后感课件.ppt
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- 功夫 熊猫 观后感 课件
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1、不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少,如一个同学在写一个独生女的故事观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,怎样担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到:我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感,我首先肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的。因全文只有最后一句“感”,
2、虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。观看了伟人爱迪生后,我要求学生:谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说:本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说:主要讲了他发明电灯的事,他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较:前者准确些,后者只是无数发明中最突出的一项,并肯定他们能用简短的语言概括
3、故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人。一、要将重点放在一个“感”字上有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了火烧圆明园,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了部分习作,发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问
4、题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为落后就要挨打一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”二、“感”是重点,不等于离开“观”要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己的“感”写深、写透。这里的实际,不是单指自我实际,还包括他人实际,社会实际。如观了四个小伙伴,我让学生说说丁小东等四个小伙伴他
5、们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈,认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说,他自己原来就有类似的想法,每年三月五日,他都做一件好事,他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说,他为班级主动打扫过两次清洁,有的一次也没主动打扫,却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了四个小伙伴后,他和四个小伙伴一样,都认识到只有踏踏实实,一步一个脚印去做,才能实现自己的理想。看了林则徐后,学生认为无法联系实际,我就这样启发学生:你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头,大展中国人的志气;有的说,当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印
6、象最深的是那些受鸦片毒害,痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法,针对现今社会,看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样,学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严,让一些走私物品进入中国,有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所,同学们畅所欲语,仿佛一下子有话可写了,一个同学在观林则徐有感一文中这样写到:“在18世纪,鸦片使我们国败家亡,但可悲的是在二十世纪的今天,吸毒的现象又有抬头,有的因吸毒走向犯罪,家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害,如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告,同时希望我们的海关把住
7、家门,不让毒品再次蔓延。三、要联系实际而“感”功夫熊猫3的剧情简介 在新一集故事里,阿宝(杰克布莱克 Jack Black 配音)失散已久的亲生父亲突然现身,重逢的父子二人一起来到了一片不为人知的熊猫乐土。在这里,阿宝遇到了好多滑稽的熊猫同类。当拥有神秘力量的大反派天煞(JK西蒙斯 J.K.Simmons 配音)横扫神州大地,妄图残害所有功夫高手时,阿宝必须迎难而上,学着把那些热爱享乐、笨手笨脚的熊猫村民训练成一班所向披靡的功夫熊猫!功夫熊猫功夫熊猫3 3观后感一观后感一今天和我的小朋友一天去影院观看了这部外界一致好评的电影功夫熊猫3,总算是没让我失望。大熊猫是我国名正言顺的国宝,属于“中国人
8、欣赏,外国人稀罕”的玩意,连外交手段把熊猫派上用场,可见这个黑白相间的保护动物有多么的受欢迎,这是一方面。另外,熊猫在片中所展示的搞笑本色也绝不含糊。胖嘟嘟的身材,好吃懒做的习性怎能与正气凌然的大侠联系起来呢?可梦工场一贯不按常理出牌的风格却让这两个八竿子打不着的身份合二为一。从故事的角度来说,由于只是片段欣赏无法涉及到更深的故事层面,但大致了解了基本脉络。作为一部讲述大侠的电影,本片延续了武侠小说中侠客成名的一贯套路。从一代神龙大侠初出茅庐,到第二集成名之后面对更加危险的敌人与更大责任,在再到第三集,如果延续前两部的故事就有狗尾续貂之嫌,因此本片为阿宝安排了一个师傅的身份,让成名的大侠开始带
9、徒弟,这个设定非常赞,完全是武侠小说角色成长史的套路。再加上其找到父亲,来到熊猫村,同时为本片安排了一个超级强大的BOSS,乌龟大师昔日的战友天煞。也带出了部分前史故事,也解释了第一集乌龟大师为什么会认定阿宝是神龙大侠的原因。个人感觉,第三集这个新开辟的故事体系,要比第二集强,达到了第一集的水准。从观影效果来看,好莱坞动画向来在画质方面是最不令人担心的,本片也不例外,五光十色的画面,细腻到毛发的质感,加上水墨风为主的熊猫村等背景营造,效果自然不俗,关于画质这边就不再多说。关于情节铺设和角色设置,从开场小规模的局部战斗到随后熊猫村阿宝大跳柔软体操,动作场面猛料十足,混搭的还有插科打诨的小笑话与各
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