《游山西村》培优创新（课件）.pptx

游山西村游山西村激趣导入激趣导入写作背景写作背景整体感知整体感知 此处可以播放此处可以播放游山西村游山西村情境课文。情境课文。内容研读内容研读腊酒：腊月的酒。腊酒：腊月的酒。足：足够。足：足够。浑：浑浊。浑：浑浊。豚：小猪。这里指猪肉。豚：小猪。这里指猪肉。内容研读内容研读山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色浓绿，花色明丽。柳暗花明：柳色浓绿，花色明丽。内容研读内容研读箫鼓：吹箫打鼓。箫鼓：吹箫打鼓。古风：古老的乡俗。古风：古老的乡俗。存：保留。存：保留。内容研读内容研读若许：如果这样。若许：如果这样。无时：没有固定的时间，即随时。无时：没有固定的时间，即随时。闲乘月：趁着月明来闲游。闲乘月：趁着月明来闲游。内容研读内容研读 这首诗在行文上有什么特点？全诗紧扣“游”字，按时间推移展开记叙，层次分明，语言生动。在一个丰收之年，诗人受邀来到农家，走在通往山西村的路上，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村。这里山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。这两句诗蕴含着生活哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，发出了由衷的感叹。主旨归纳主旨归纳再再 见见