九下语文《变色龙》实用课件.pptx
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- 变色龙 语文 实用 课件 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 说起人们眼下追求的个性宠物说起人们眼下追求的个性宠物蜥蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,其实蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,其实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫说大师契诃夫18841884年创作的一篇讽刺小说年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙,其中的奥楚蔑洛夫警官就叫变色龙,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天我们就一起走进小也有善变的技能。今天我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。说,去了解那里发生的故事。导入新课导入新课1 1、了解作家作品,理清小说故事情节。了
2、解作家作品,理清小说故事情节。2 2、学习运用对话刻画人物性格的方法;学习运用对话刻画人物性格的方法;体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式,品析细节描写。写作方式,品析细节描写。3 3、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。主题。学习目标学习目标 契诃夫(契诃夫(1860186019041904),俄国作家、),俄国作家、戏剧家戏剧家,是俄罗斯是俄罗斯1919世纪末期最后一位批世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师,与法国作家莫泊桑判现实主义艺术大师,与法国作家莫泊桑和美国作家欧和美国作家欧亨利并称为亨利并称为“世界三
3、大短世界三大短篇小说巨匠篇小说巨匠”。契诃夫的小说短小精悍,。契诃夫的小说短小精悍,结构紧凑,情节生动,言简意赅。伟大的结构紧凑,情节生动,言简意赅。伟大的文学家高尔基赞扬他说:文学家高尔基赞扬他说:“只需一个词就只需一个词就创造一个形象,只需一句话就可以创作一创造一个形象,只需一句话就可以创作一个短篇故事,而且是绝妙的短篇故事。个短篇故事,而且是绝妙的短篇故事。”主要作品有小说第六病室装在套子主要作品有小说第六病室装在套子里的人小公务员之死,剧本万尼里的人小公务员之死,剧本万尼亚舅舅樱桃园等。亚舅舅樱桃园等。作者简介作者简介 本文写于本文写于18841884年。当时俄国正处于资年。当时俄国正
4、处于资产阶级民主大革命的前夜,社会矛盾十分产阶级民主大革命的前夜,社会矛盾十分尖锐,沙皇专制制度面临崩溃。为了挽救尖锐,沙皇专制制度面临崩溃。为了挽救死亡的命运,沙皇亚历山大三世建立了恐死亡的命运,沙皇亚历山大三世建立了恐怖的警察统治,残酷地镇压和奴役人民,怖的警察统治,残酷地镇压和奴役人民,变色龙就是嘲弄、讽刺、鞭打沙皇的变色龙就是嘲弄、讽刺、鞭打沙皇的这种警察统治而写的。这种警察统治而写的。背景链接背景链接 小小 说说(1 1)小说三要素小说三要素:情节、人物、环境;:情节、人物、环境;(2 2)情节一般可分为:开端、发展、高潮)情节一般可分为:开端、发展、高潮和结局;和结局;(3 3)把
5、握人物形象:描写方法:外貌、神)把握人物形象:描写方法:外貌、神态、动作、语言、心理;态、动作、语言、心理;(4 4)环境的作用:自然环境)环境的作用:自然环境(渲染气氛、衬渲染气氛、衬托人物、推动情节发展);社会环境托人物、推动情节发展);社会环境(交代交代背景、烘托主题)。背景、烘托主题)。文体知识文体知识胚胚子子(pi)(pi)戳戳到到(chu)(chu)坎坎肩肩(kn)(kn)伶伶俐俐(ln l)(ln l)畜畜生生(ch)(ch)魁梧魁梧(ku wu)(ku wu)恐恐吓吓(h)(h)猪猪崽崽子子(zi)(zi)字音字形字音字形沉静:文中指环境寂静。沉静:文中指环境寂静。魁梧:(身体
6、)强壮高大。魁梧:(身体)强壮高大。荒唐:文中指(思想、言行)错误到使人觉荒唐:文中指(思想、言行)错误到使人觉得得奇怪的程度。奇怪的程度。洋溢:(洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。情绪、气氛等)充分流露。伶俐:聪明、灵活。伶俐:聪明、灵活。恐吓:以要挟的话或手段威胁人;吓唬。恐吓:以要挟的话或手段威胁人;吓唬。径自:表示自己直接行动。径自:表示自己直接行动。无精打采:形容精神萎靡不振。无精打采:形容精神萎靡不振。异想天开:形容想法离奇而完全不切实际。异想天开:形容想法离奇而完全不切实际。词语释义词语释义u 朗读课文,说说朗读课文,说说文中写了哪些人物文中写了哪些人物,“变色龙变色龙”指小说中的
7、哪一位指小说中的哪一位。人物:人物:警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。哥以及围观的看客。“变色龙变色龙”指指警官奥楚蔑洛夫。警官奥楚蔑洛夫。整体把握整体把握u 本文故事是围绕什么展开的本文故事是围绕什么展开的?故事围绕警官奥楚蔑洛夫处理故事围绕警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人狗咬人”案件,探究狗的主人是案件,探究狗的主人是谁展开的。谁展开的。整体把握整体把握u 警官奥楚蔑洛夫给你留下最深刻印象警官奥楚蔑洛夫给你留下最深刻印象的是的是什么什么?善变,见风使舵,趋炎附势,媚善变,见风使舵,趋炎附势,媚上欺
8、下,为自己争取最大的利益。上欺下,为自己争取最大的利益。整体把握整体把握u 根据小说情节,划分结构。根据小说情节,划分结构。开端(开端(1 1-5 5):警官奥楚蔑洛夫遇):警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的案子。到了狗咬伤人的案子。发展和高潮(发展和高潮(6 6-2727):奥楚蔑洛夫):奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化。处理案子时的声色变化。结局(结局(2828-2929):奥楚蔑洛夫审理):奥楚蔑洛夫审理案子结束,小狗被带走,赫留金受到讪案子结束,小狗被带走,赫留金受到讪笑和恐吓。笑和恐吓。整体把握整体把握合作探究合作探究地点地点法庭人员法庭人员姓名姓名身份身份 审判官审判官 原告原告 被告被
9、告 证人证人市场的广场(木柴厂门口)市场的广场(木柴厂门口)奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫警官警官赫留金赫留金首饰匠首饰匠白毛黄斑小猎狗白毛黄斑小猎狗将军家的狗将军家的狗叶尔德林叶尔德林围观群众围观群众普洛诃尔普洛诃尔将军家的厨师将军家的厨师u 填写表格填写表格,熟悉案情熟悉案情。不明(有人)不明(有人)巡警巡警变化原因变化原因对被告小猎狗对被告小猎狗的称呼之变的称呼之变对对原告原告赫留金的态度赫留金的态度之变之变不知不知狗主人狗主人狗主人是将军狗主人是将军狗主人不是将军狗主人不是将军狗主人说不定是将狗主人说不定是将军军狗主人不是将军狗主人不是将军狗主人是将军哥哥狗主人是将军哥哥肯定肯定赫留金赫留金被狗
10、咬了被狗咬了野畜生、疯狗野畜生、疯狗小狗小狗赫留金赫留金手指头一定是给手指头一定是给是钉子弄破的是钉子弄破的,想讹诈,想讹诈下贱胚子下贱胚子赫留金受了害,赫留金受了害,绝不能不管绝不能不管名贵的狗名贵的狗赫留金是赫留金是混蛋混蛋,被狗,被狗咬咬怪怪他他自己不好自己不好野狗野狗弄死它(狗)算了弄死它(狗)算了怪伶俐的怪伶俐的狗狗威胁早晚要收拾赫留金威胁早晚要收拾赫留金u 填写下表,梳理警官的办案过程。填写下表,梳理警官的办案过程。合作探究合作探究u 奥楚蔑洛夫处理奥楚蔑洛夫处理“狗咬人狗咬人”案件时案件时,他他的态度的态度发生了几次变化?发生了几次变化?是随着什么变是随着什么变化的?化的?他表面
11、上变来变去,实质没变,他表面上变来变去,实质没变,是什么?是什么?态度发生了五次变化。态度发生了五次变化。随着狗的主人是谁而变化。随着狗的主人是谁而变化。不变的是:见风使舵、趋炎附势、媚不变的是:见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的本性。上欺下的本性。合作探究合作探究u 从警官的办案过程来看,从警官的办案过程来看,你认为奥楚蔑你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人洛夫是一个什么样的人?是一个专横的沙皇警察是一个专横的沙皇警察,但同时也是但同时也是一个见风使舵的一个见风使舵的“变色龙变色龙”。他对下专制。他对下专制蛮横、欺凌百姓蛮横、欺凌百姓,对上则趋炎附势、献媚对上则趋炎附势、献媚讨好讨好,是一个厚颜无耻
12、的两面派。是一个厚颜无耻的两面派。合作探究合作探究u 小说主要采用了什么方法来刻画人物小说主要采用了什么方法来刻画人物形象形象?主要运用语言描写主要运用语言描写(对话)(对话)来刻来刻画人物形象。画人物形象。合作探究合作探究 细节描写是指抓住生活中的细微而又具细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基
13、本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。者印象深刻,提高文章的可传读性。合作探究合作探究(1 1)小说一开始,作者就把这件具有小说一开始,作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志,也是他装腔作势,用以吓人的殊标志,也是他装腔作势,用以吓人的工具。作者以工具。作
14、者以“军大衣军大衣”这一服装交代这一服装交代了奥楚蔑洛夫的身份。了奥楚蔑洛夫的身份。合作探究合作探究u 找出找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写,想想这些细节描写,想想这些细节表现了什么。表现了什么。(2 2)当人群里有人说当人群里有人说“这好像是席加这好像是席加洛夫将军家的狗洛夫将军家的狗”,警官奥楚蔑洛夫一,警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗,一个脱大衣的动听,吓出了一身冷汗,一个脱大衣的动作,一句作,一句“天这么热,看样子多半要下天这么热,看样子多半要下雨了雨了”,掩盖对初判的惴惴不安和出尔,掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相,为他若无其事的否定原反尔的狼
15、狈相,为他若无其事的否定原判作掩护。判作掩护。合作探究合作探究(3 3)当人群里有人说当人群里有人说“没错儿,将军没错儿,将军家的!家的!”警官又吃了一惊,赶紧叫巡警警官又吃了一惊,赶紧叫巡警给他穿上大衣。由给他穿上大衣。由“脱脱”到到“穿穿”,反,反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理,穿大衣只映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理,穿大衣只是一种掩饰窘态的动作是一种掩饰窘态的动作合作探究合作探究(4 4)文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件后,恐吓了赫留金,裹紧大衣走了。件后,恐吓了赫留金,裹紧大衣走了。这里第四次写大衣,与开头相呼应。这里第四次写大衣,与开头相呼应。文章通过一脱一穿,一热
16、一冷的细文章通过一脱一穿,一热一冷的细节描写,反映出人物的复杂心理活动,节描写,反映出人物的复杂心理活动,也表现了奥楚蔑洛夫反复无常、见风使也表现了奥楚蔑洛夫反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。舵、媚上欺下的丑态。合作探究合作探究u 文章几次写到赫留金的手指头?这些文章几次写到赫留金的手指头?这些细节描写表现了什么细节描写表现了什么?(1 1)赫留金赫留金“举起右手,把一个血淋举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看淋的手指头伸给人们看”“”“血淋淋的手血淋淋的手指头指头”表明赫留金作为一个受害者的身表明赫留金作为一个受害者的身份。把份。把“手指头手指头”比作比作“一面胜利的旗一面胜利的旗帜帜
17、”,因为赫留金把它作为要求主持公,因为赫留金把它作为要求主持公道,甚至要求赔偿的证据。道,甚至要求赔偿的证据。合作探究合作探究(2 2)奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时,就对赫留金的手指头做了新家的狗时,就对赫留金的手指头做了新的结论。的结论。“手指头一定是给小钉子弄破手指头一定是给小钉子弄破的的”,想得到一笔,想得到一笔“赔偿费赔偿费”,这判断,这判断使赫留金由受害人转眼成了敲诈者。使赫留金由受害人转眼成了敲诈者。(3 3)在人群里又有人说在人群里又有人说“没错儿,将军没错儿,将军家的家的”时,奥楚蔑洛夫训斥赫留金时,奥楚蔑洛夫训斥赫留金“你你这混蛋,把手
18、放下来!不用把你那蠢手这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!指头伸出来!怪你自己不好!”这这时赫留金的手指头成了时赫留金的手指头成了“蠢蠢”“”“不好不好”的冒犯名种狗的罪证。的冒犯名种狗的罪证。合作探究合作探究(4 4)奥楚蔑洛夫当着普洛诃尔的面赞美奥楚蔑洛夫当着普洛诃尔的面赞美小狗小狗“还不赖,怪伶俐的,一口就咬破还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈了这家伙的手指头!哈哈哈”这时这时赫留金的手指头成了活该被咬的对象,赫留金的手指头成了活该被咬的对象,由于将军的权势,不但狗成了可爱的,由于将军的权势,不但狗成了可爱的,连咬人都成了美德。连咬人都成了美德。
19、总之,手指头的细节描写写出了赫总之,手指头的细节描写写出了赫留金的命运和遭遇,它从反面衬托出奥留金的命运和遭遇,它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的卑劣品楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的卑劣品质,反映了沙皇统治下社会的黑暗。质,反映了沙皇统治下社会的黑暗。合作探究合作探究u“四下里一片沉静。广场上一个人也没四下里一片沉静。广场上一个人也没有。有。商店和饭馆的门无精打采地敞着商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着这个世界面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴就跟许多饥饿的嘴巴一样一样;门口连一个乞丐也没有。门口连一个乞丐也没有。”开头开头的环境描写给人怎样的感受?作者描写的环境描写给人怎样的感受?
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