阿长与《山海经》创新教学（课件）.pptx

1、阿长与阿长与山海经山海经 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说朝花夕拾的文章是“从记忆中抄出来的”。朝花夕拾是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名旧事重提，是他中年以后回忆青少年时期的往事之作。激起话题，趣味导入激起话题，趣味导入从百草园到三味书屋藤野先生谁能说说你熟悉的散文？激起话题，趣味导入激起话题，趣味导入汇报自学，展示自我汇报自学，展示自我汇报自学，展示自我汇报自学，展示自我 福橘是福建产的橘子。福橘为我国橘类中的上品，呈扁圆形，鲜红美观，皮薄汁多，甜酸适口，久负盛名。福橘上市时间在农历春节前后

2、，由于色泽艳红、果香汁甜，又与“福、吉”谐音，寓纳福招吉、福寿吉祥之意，备受群众喜爱，成为春节活动的重要角色。福州风俗，正月初一，大家都会在大门外放几个大福橘，任小孩拣去，象征开门大吉。家中晚辈要向长辈拜年，表示敬长尊老。长辈则赠以福橘和压岁钱答谢。福州民间谚语有：“拜年拜年，掏橘掏钱。”吃福橘的习俗吃福橘的习俗汇报自学，展示自我汇报自学，展示自我hihillhunhunjijichunchunmmp lp lsnsn我会读汇报自学，展示自我汇报自学，展示自我骇骇 掳掳 悚悚惶惶 急 疮疮 疤 诘诘 问 渴慕慕 霹雳霹雳惶急：恐惧着急。掳：把人抢走。诘问：追问，责问。惧惮：害怕，畏惧。渴慕：迫

3、切地羡慕，文中有想得到的意思。渴，迫切地。疮疤：疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。疏懒：疏散而不惯受拘束。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。震悚：因恐惧而颤动。汇报自学，展示自我汇报自学，展示自我我懂含义认真倾听，体会感情认真倾听，体会感情 播放课文朗读（运用素材中的素材中的“课文朗读课文朗读”），请同学们边听边在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。圈点要求圈点要求1划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2认为用得好的词语用方框。3关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4有疑问的地方，用问号标注。内容研读，整体感知内容研读，整体感知

4、1文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？“阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连“阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。作者花这么多的笔墨介绍“阿长”名称的由来，是为了告诉我们“长妈妈”是一个出身低微，平凡普通，生活在社会最底层的不幸的劳动妇女。同时以写名称的由来开头，还能使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引出下文。称呼的由来 喜欢“切察”的毛病“大”字的睡相 令人厌烦的规矩略写2.课文围绕课文围绕“阿长阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？内容研读，整体感知内容研读，整体感知略写略写详写详写表

5、现中心的需要 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买山海经2.课文围绕课文围绕“阿长阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？内容研读，整体感知内容研读，整体感知热爱、关心孩子为“我”买山海经无知、淳朴讲“长毛”的故事善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相饶舌多事切切察察的毛病事 件性 格内容研读，整体感知内容研读，整体感知3.从这些事件中，你看出从这些事件中，你看出“阿长阿长”是一个怎样的人是一个怎样的人?阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。3.从这

6、些事件中，你看出从这些事件中，你看出“阿长阿长”是一个怎样的人是一个怎样的人?内容研读，整体感知内容研读，整体感知 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了什么心理？“我知道她并非学者，说了也无益”。“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。说明对从她那里得到山海经没抱什么希望，只是说说而已。内容研读，整体感知内容研读，整体感知 当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？震惊、感动，从而“发生新的敬意了”。“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”内容研读，整体感知内容研读，整体感知 为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且由一个谁也想不

7、到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱。内容研读，整体感知内容研读，整体感知憎恶新的敬意敬意淡薄完全消失空前的敬意讨厌不耐烦怀念 同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？内容研读，整体感知内容研读，整体感知抑扬 略写阿长买山海经的经过，就给读者留下了广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，想象她怎样跑书店书摊，想象她操了多少心，在想象中让读者觉得阿长真有一种“伟大的神力”。文章为什么要详写阿长买山海经？前后的内容，而略写阿长买山海经的经过？剖析课文，难点探究剖析课文，难点探究 （1）“我一向只以为她还有这样伟大的神力。”有调侃的意味 （2）“她确有伟大的神

8、力。”称颂 敬佩文中“伟大的神力”两次出现各有何含义？剖析课文，难点探究剖析课文，难点探究 抒情。抒发了作者对阿长真挚的感激、敬爱和深深的怀念之情。寄托了作者对善良人的衷心祝愿，深化了文章的主题。课文结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？剖析课文，难点探究剖析课文，难点探究再读课文，分析手法再读课文，分析手法 本文写作特点 1欲扬先抑，真实感人。2精心选材，重点突出，详略得当。拓展延伸、名言积累拓展延伸、名言积累1.1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基2.2.母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗曼罗兰罗兰4.4.慈母

9、的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果雨果3.3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁但丁5.5.母爱是世间最伟大的力量。母爱是世间最伟大的力量。米尔米尔6.6.全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。有一颗极为纯真的赤子之心。惠特曼惠特曼拓展延伸、名言积累拓展延伸、名言积累横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅名言鲁迅名言无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅先生在这篇文章里，怀着诚挚的感情，为我们塑造了一位真实、生动、鲜活的普通劳动妇女长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚实、热情，有着憨厚、宽厚、善良、仁慈的美德，这些都是令作者心灵震憾的原因。文章表达了作者对长妈妈深切的怀念之情。课堂小结课堂小结作业布置作业布置1完成课后“思考探究”第四题。2学习了本文，你还收获了什么？