人教部编版历史北魏政治和北方民族大交融课文课件.ppt

1、部编版部编版七年级上册中国历史七年级上册中国历史魏魏西西晋晋十六国十六国东东晋晋北魏北魏宋宋齐齐梁梁陈陈东东魏魏北北齐齐西魏西魏蜀蜀 吴吴北周北周朝代更替示意图朝代更替示意图第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期南朝南朝北朝北朝第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期魏魏西西晋晋十六国十六国东东晋晋北魏北魏宋宋齐齐梁梁陈陈东东魏魏北北齐齐西魏西魏蜀蜀 吴吴北北周周（前秦（前秦）东东晋晋朝代更替示意图朝代更替示意图淝淝水水战争战争时间时间地点地点双方双方结果结果特点特点影响影响淝水之战淝水之战383383年年前秦前秦vsvs东晋东晋东晋打败前秦东晋打败前秦以少胜多以

2、少胜多淝水淝水前秦前秦北方北方4 4世纪世纪后期后期439439年年建立北魏建立北魏统一北方统一北方发祥地发祥地嘎仙洞嘎仙洞 孝文帝孝文帝1.1.北魏北魏崛崛起起定都平城（今山西大同）定都平城（今山西大同）2.2.孝文帝改革孝文帝改革2.2.孝文帝改革孝文帝改革官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语 北魏孝文帝诏书（选自北魏孝文帝诏书（选自魏书魏书）以汉服代替鲜卑服以汉服代替鲜卑服改鲜卑姓为汉姓改鲜卑姓为汉姓 一场汉族仪式的皇家婚礼一场汉族仪式的皇家婚礼地点：洛阳皇宫地点：洛阳皇宫主角：孝文帝和汉族卢氏之女主角：孝文帝和汉族卢氏之女 纪录片中国通史解说词纪录片中国

3、通史解说词 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语以汉服代替鲜卑服以汉服代替鲜卑服改鲜卑姓为汉姓改鲜卑姓为汉姓鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻增强了北魏实力增强了北魏实力 材料一材料一 北魏孝文北魏孝文帝改革是一次政治、经帝改革是一次政治、经济、文化和风俗习惯的济、文化和风俗习惯的全面改革，它促进了各全面改革，它促进了各民族的大交融。民族的大交融。王仲荦魏晋南北朝史王仲荦魏晋南北朝史3.3.改革影响改革影响促进了民族交融促进了民族交融 材料二材料二 孝文帝孝文帝改革后，社会经济明改革后，社会经

4、济明显好转，京城洛阳恢显好转，京城洛阳恢复了它作为北方商业复了它作为北方商业中心的地位。中心的地位。晁福林中国古代史晁福林中国古代史生产方式生产方式 牧马图牧马图（嘉峪关魏晋墓壁画）（嘉峪关魏晋墓壁画）扬场图扬场图（嘉峪关魏晋墓壁画）（嘉峪关魏晋墓壁画）扬场是一种劳扬场是一种劳动，就是打下来的动，就是打下来的谷子等作物扬一下，谷子等作物扬一下，把壳去掉留下谷子把壳去掉留下谷子等。等。北魏孝文帝出行仪仗图北魏孝文帝出行仪仗图穿裤褶穿裤褶(zhzh)服的南朝乐队服的南朝乐队 裤褶服起源于北方游牧民族，小袖上衣裤褶服起源于北方游牧民族，小袖上衣和窄腿裤子；传入中原后，适应汉人衣着传和窄腿裤子；传入中

5、原后，适应汉人衣着传统，袖子变宽，裤腿变肥统，袖子变宽，裤腿变肥胡胡床床方方凳凳椅椅子子席地而坐席地而坐两名汉族士大夫食用烧烤食品两名汉族士大夫食用烧烤食品生活习俗生活习俗高车语高车语鲜卑语鲜卑语汉语汉语文化交流文化交流 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌北朝民歌敕勒川，阴山下。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。生活生活习俗习俗文学文学艺术艺术生产生产方式方式民族民族心理心理政治政治制度制度隔阂隔阂减少减少 民族交融立体化民族交融立体化 他们带来的有战乱，还有北方民族的充满他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与

6、气魄。活力的气质与气魄。北方草原民族文化是北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的。它为中华民族注入新极富生气和极其活跃的。它为中华民族注入新的活力与生命。的活力与生命。苏秉琦苏秉琦中国文明起源新探中国文明起源新探 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。陈寅恪陈寅恪(ququ)李唐氏族推测之后记李唐氏族推测之后记北方民族大交融对中华北方民族大交融对中华民族的发展有何影响？民族的发展有何影响？究究 探探 作作

7、合合1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充

8、分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。