人教部编版《古代诗歌四首》优秀课件2.pptx

1、古代诗歌四首古代诗歌四首学习目标1 1、了解古代诗词相关的文体知识，了解古代诗词相关的文体知识，有感情朗读并背诵诗歌。有感情朗读并背诵诗歌。2.2.品味重点诗句的含义，理解诗品味重点诗句的含义，理解诗歌的主题思想。（重点）歌的主题思想。（重点）3.3.赏析诗歌语言，学习诗歌的写法。赏析诗歌语言，学习诗歌的写法。（难点）（难点）请同学们对照导学案，自请同学们对照导学案，自学课本，并完成导学案学课本，并完成导学案“思思”中中17题；自学时题；自学时间间12分钟；自学过程中，分钟；自学过程中，注意将自己有疑难或疑惑注意将自己有疑难或疑惑的地方做上标记。的地方做上标记。内容概括字词过关问题探讨碣石（碣

2、石（）澹澹（澹澹（）哉（哉（）竦峙竦峙 （）萧瑟（萧瑟（）ji dnzisng zhxi o s朗读古诗，描绘下列诗句所表现朗读古诗，描绘下列诗句所表现的意境。（的意境。（1 1）树木丛生，百草丰）树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（2 2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。溪。教师点拨：教师点拨：（1）大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。海面浩渺，水波澹澹。突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。（2）杨花已落尽，布谷鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、

3、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版（1）观沧海诗前八句围绕“观”字，描绘了哪些景物？它们有什么共同点？后四句表达了作者怎样的感慨？（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句表达了作者怎样的感慨？（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写“杨花”、“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？（4）从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版教师点拨：教师点拨：（1）“观”字统领全篇，是诗的线索。围绕“观”字前八句写海，写现实之景。

4、先写观海的地点。次写水和山岛，水是“澹澹”的，山岛是“竦峙”的；山水相连，已透出不凡的景象。再写树木和百草，是那样的“丰茂”。适遇秋风骤起，海波涌荡，风萧气杀，百感交集。共同点是：宏大壮阔。（2）诗人通过丰富的想象和夸张的手法，描绘了大海吞吐日月星辰、包蕴宇宙万物的壮观景象，表现了诗人建功立业、统一天下的远大抱负。（3）“杨花”点明暮春时节，同时又有漂泊不定之意；“子规”啼声凄厉，暗示离愁别恨，渲染了一种与友人分离黯淡、凄楚的氛围，表达了诗人悲痛不舍的心情。（4）这句话运用拟人的修辞手法，将明月人格化，生动形象地写出了明月成为诗人的化身，表达了对友人的同情与关切。4、古代诗歌四首 课件2020

5、-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版1、教师点名同学有感情朗读课文；2、小组展示第2-7题，其他组同学补充订正。3、追问：学习这两首诗后，同学们有哪些感悟？4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版教师点拨：教师点拨：读观沧海，我们应学习诗人的这种精神，从小立大志，并奋发学习，为实现自己的理想努力奋斗。读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，我们要正确面对朋友的顺境与逆境，同甘共苦，共患难。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古

6、代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版1、内容概括：观沧海是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是一首七言绝句，诗人以形象思维的方式，通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版2、掌握赏析词语的方法赏析诗歌名句，常从艺术、内容、情感（哲理）三个方面入手：艺术手法（修辞手法、表现手法等）；描写的内容及表达效果；抒发的情

7、感或哲理性的思考。格式：运用了的手法，生动形象地写出了事物的特点，体现了的情感。3、写作特色观沧海：借景抒情，情景交融。意境开阔，气势雄浑。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄寄情于景，情景交融。丰富的想象，变抽象为形象。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版请同学们对照导学案，自学课本，并完成导学案“思”中16题；自学时间12分钟；自学过程中，注意将自己有疑难或疑惑的地方做上标记。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版内容概括

8、字词过关问题探讨4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版一帆悬一帆悬 ()归雁归雁 ()天涯天涯 ()枯藤枯藤 ()()xu nynyyt ng 4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版朗读次北固山下、天净沙秋思，描绘下列诗句所表现的意境。（自学指导：根据课下注（自学指导：根据课下注释读懂诗句意思，并将诗中描写释读懂诗句意思，并将诗中描写的意象再现成画面，感受诗词意的意象再现成画面，感受诗词意境。）境。）（1）海日生残夜

9、，江春入旧年。（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版教师点拨：教师点拨：（1）夜还未消尽，）夜还未消尽，红日已从海上升起，江上早春，红日已从海上升起，江上早春，旧年未过，新年已来。旧年未过，新年已来。（2）干干枯的藤蔓，衰老的树，树上栖息枯的藤蔓，衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小小的桥、着黄昏归巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人潺潺的流水，近处坐落着几处人家，古旧的道路、萧瑟的秋风，家，古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。走来

10、一匹疲惫不堪的瘦马。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版（1）朗读次北固山下，试从炼）朗读次北固山下，试从炼字的角度赏析一下字的角度赏析一下“潮平两岸阔，风潮平两岸阔，风正一帆悬正一帆悬”两句诗写景的妙处，并体两句诗写景的妙处，并体会全诗诗人所要表达的思想感情。会全诗诗人所要表达的思想感情。（2）天净沙）天净沙秋思中秋思中列出了哪列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？假些景物？分别渲染了怎样的氛围？假如你身临其境，会有什么感受？如你身临其境，会有什么感受？4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年

11、级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版教师点拨：教师点拨：（1）“阔阔”是是“潮平潮平”的结果，描绘了的结果，描绘了春潮春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一的景象，营造了一种种恢弘阔大恢弘阔大的境界。的境界。“悬悬”是是端端直直高挂着的样子端端直直高挂着的样子。这句诗这句诗以小景传大景以小景传大景之神，把之神，把平野开阔、大江直流、风平野开阔、大江直流、风平浪静的的大景平浪静的的大景表现出来。（表现出来。（2 2）“枯藤枯藤”一句写一句写秋末之秋末之景景，渲染出一种，渲染出一种萧瑟荒凉萧瑟荒凉的意境，含蓄

12、表达出的意境，含蓄表达出游子无家游子无家可归可归之意。之意。“小桥小桥”一句写一句写村庄恬静忙碌的生活村庄恬静忙碌的生活，渲染，渲染一种一种安适和谐的氛围安适和谐的氛围，与前句形成鲜明的对照，更引发，与前句形成鲜明的对照，更引发游子的游子的乡思乡思。“古道古道”一句写一句写古道荒凉，西风骤起，马古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累痩了也因长途跋涉而累痩了，从侧面反映出，从侧面反映出游子在客途中的游子在客途中的孤苦寂寞的心境。孤苦寂寞的心境。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版1 1、教师点名同学有感情

13、朗读课文；、教师点名同学有感情朗读课文；2 2、小组展示第、小组展示第2-72-7题，其他组同学题，其他组同学补充订正。补充订正。3 3、追问：学习这两首、追问：学习这两首诗后，同学们有哪些感悟？诗后，同学们有哪些感悟？4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版教师点拨：教师点拨：次北固山下中的“海日生残夜，江春入旧年”写景逼真，而且蕴含着一种自然理趣：海日生于残叶，将驱尽黑暗；春意闯入旧年，将赶走严冬。诗句给人以乐观向上的鼓舞力量。天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”是本诗的点睛之笔。诗句表面上写游子，实

14、际上表现了诗人怀才不遇的悲凉情怀。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版1 1、内容概括：次北固山下通过描、内容概括：次北固山下通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色写长江下游开阔秀丽的早春景色,表达表达了诗人对江南水乡的无比热爱和对家乡了诗人对江南水乡的无比热爱和对家乡亲人十分怀念的思想感情。天净沙亲人十分怀念的思想感情。天净沙 秋思这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的秋思这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。的凄苦、惆怅之情。4、古代诗歌

15、四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版2 2、掌握赏析词语的方法、掌握赏析词语的方法“炼字炼字”题的题的常见答题格式：常见答题格式：一个一个“”字，描绘字，描绘了了（立足于字的表达效果），突出（立足于字的表达效果），突出了了（立足于整句或整首词的表达效（立足于整句或整首词的表达效果）果）/表达了表达了（立足于情感表达）。（立足于情感表达）。3、写作特色、写作特色次北固山下：次北固山下：寓情于寓情于景，景中含理景，景中含理。天净沙。天净沙 秋思秋思对比对比映衬手法，巧用白描，言简意赅。映衬手法，巧用白描，言简意赅。4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版4、古代诗歌四首 课件2020-2021学年七年级语文上册部编版