人教部编版《卖油翁》1课件.ppt
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- 卖油翁 人教部编版 课件
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1、1.熟练朗读课文,能借助工具书翻译熟练朗读课文,能借助工具书翻译课文;课文;2.理解文章内容,把握陈尧咨和卖油理解文章内容,把握陈尧咨和卖油翁两个人物形象;翁两个人物形象;3.体会文章揭示的深刻道理。明白一体会文章揭示的深刻道理。明白一个人应如何看待自己的长处,又该个人应如何看待自己的长处,又该如何看待别人的长处。如何看待别人的长处。欧阳修其人欧阳修(欧阳修(1007-10721007-1072)北宋政治家、文学家。北宋北宋政治家、文学家。北宋古文运动的领袖,唐宋八大古文运动的领袖,唐宋八大家之一。家之一。字永叔,自号醉翁,晚年又字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。谥号文忠。号六一居士。谥号文
2、忠。吉州永安人。著有吉州永安人。著有欧阳文欧阳文忠公文集忠公文集六一词六一词等。等。笔记小说笔记小说:笔记小说基本上受到史书体例的:笔记小说基本上受到史书体例的影响,多标榜其记事之确实,以史家的态度书写影响,多标榜其记事之确实,以史家的态度书写笔记,不仅具有文学价值,还有重要的史料价值。笔记,不仅具有文学价值,还有重要的史料价值。卖油翁卖油翁选自选自欧阳文忠公文集欧阳文忠公文集归田录归田录,这是欧阳修(这是欧阳修(10071072)所著的别集,共)所著的别集,共153卷,附录卷,附录5卷。卷。归田录归田录是其中的一卷。宋英是其中的一卷。宋英宗治平四年(宗治平四年(1067年),欧阳修晚年再次遭
3、飞语年),欧阳修晚年再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在他在归田录归田录序里说:序里说:“归田录者,录以备闲归田录者,录以备闲居之览也。居之览也。”是一部笔记小说。是一部笔记小说。2.文体文化常识。笔记小说学习小贴士学习小贴士 1、本文体裁:笔记小说;、本文体裁:笔记小说;特点:短小精悍。特点:短小精悍。2、小说写作的六要素:、小说写作的六要素:(楔子)、开端、发展、高潮、楔子)、开端、发展、高潮、结局、尾声结局、尾声资料链接:资料链接:陈尧咨陈尧咨(970-1034),宋代官员、书法家,宋代官员、书法家,蜀地人,宋真宗是的状元,以
4、铜钱作靶标,蜀地人,宋真宗是的状元,以铜钱作靶标,一箭就能深入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶一箭就能深入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书,可以说他是一个文武双全的人才。陈尧书,可以说他是一个文武双全的人才。陈尧咨卒后,朝廷加赠他太尉官衔,赐谥号咨卒后,朝廷加赠他太尉官衔,赐谥号“康肃康肃”。其兄陈尧叟,为宋太宗端拱二年其兄陈尧叟,为宋太宗端拱二年(989)状状元。两人为中国科举史上的兄弟状元,倍受元。两人为中国科举史上的兄弟状元,倍受世人称颂。世人称颂。生字生字尧咨尧咨:自自矜矜:家家圃圃:睨睨:发发矢矢:微微颔颔:汝汝:忿忿然:然:酌酌:杓杓:覆覆:沥沥:yo zjnpnshhnrfnzhushol
5、f 陈康肃公善射当世无双公亦以此陈康肃公善射当世无双公亦以此自自矜矜尝射于家尝射于家圃圃有卖油翁释担而立有卖油翁释担而立睨睨之久而不去见其发之久而不去见其发矢矢十中八九但微十中八九但微颔颔之之 康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康肃乎翁曰无他但手熟尔康肃忿忿然曰尔安然曰尔安敢轻吾射翁曰以我敢轻吾射翁曰以我酌酌油知之乃取一葫油知之乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以芦置于地以钱覆其口徐以杓杓酌油沥之酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他惟手熟尔康肃笑而遣之熟尔康肃笑而遣之 初读课文,读懂文意(二)基本理解(二)基本理解 1.解释题目
6、。解释题目。卖油翁卖油翁:“翁翁”:老头儿。以卖:老头儿。以卖油为生的老头儿、卖油卖了很久的油为生的老头儿、卖油卖了很久的老头儿。老头儿。陈康肃陈康肃公公善善射,当世无双,射,当世无双,公亦以公亦以此此 自矜自矜。尝射于家尝射于家圃圃,有卖油翁,有卖油翁释释担而立,担而立,睨睨 之久而不去。之久而不去。见其发见其发矢矢十中十中八九,八九,但但 微微颔颔之之。对男子的尊称对男子的尊称擅长擅长指善射指善射自夸自夸园子园子放下放下斜着眼看,形容不在意的样子斜着眼看,形容不在意的样子箭箭只只点头点头指陈尧咨射箭十中八九这一指陈尧咨射箭十中八九这一情况情况康肃问曰:康肃问曰:“汝亦汝亦知知射乎?吾射不亦
7、精乎?射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:翁曰:“无他无他,但但手手熟尔熟尔。”康肃康肃忿然忿然曰:曰:“尔尔安安敢敢轻轻吾射!吾射!”翁曰:翁曰:“以以 我酌油我酌油知知之之。”乃取一葫芦置于地,以钱乃取一葫芦置于地,以钱覆覆其口,其口,徐徐以杓酌油以杓酌油沥沥之,自钱孔入,而钱不湿。之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:因曰:“我亦无他,我亦无他,惟惟手熟尔。手熟尔。”康肃笑而康肃笑而遣遣之。之。懂懂没有别的(奥妙没有别的(奥妙)不过不过熟练熟练同同“耳耳”,罢了,罢了 气愤的样子气愤的样子你你怎么怎么轻视轻视凭、靠凭、靠指射箭也是凭手熟的道理指射箭也是凭手熟的道理盖盖慢慢地慢慢地滴滴只只打发打发 康肃公
8、陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个可与之媲美,他也因此康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个可与之媲美,他也因此而自夸。曾经有一次,而自夸。曾经有一次,陈尧咨陈尧咨在自家园子射箭,有个卖油老翁放下担在自家园子射箭,有个卖油老翁放下担子站着,斜着眼睛看他射箭,很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭子站着,斜着眼睛看他射箭,很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头。能射中八九支,只是对他微微点头。陈尧咨问道:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗我的射箭技艺难道不精湛吗?”?”卖油翁说:卖油翁说:“没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。没有别的奥妙,只是手
9、法技艺熟练罢了。”康肃公气愤康肃公气愤地说:地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领你怎么敢轻视我射箭的本领?”?”卖油翁说:卖油翁说:“凭我倒油的经凭我倒油的经验知道这个道理。验知道这个道理。”于是,老翁于是,老翁拿出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱拿出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖在葫芦口,慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,盖在葫芦口,慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是老翁说:而铜钱没有被沾湿。于是老翁说:“我也没有别的奥妙,只是手法技我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。艺熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。康肃公笑着让他走了。复述课文要求:1 不改变
10、原意2 语句通顺3 叙述故事要完整(1)介绍人物、交代故事发生的地点和原因(2)文章主要讲了两件事,即射箭和酌油故事要素:故事要素:地点:地点:人物:人物:起因:起因:经过:经过:结果:结果:家圃家圃卖油翁卖油翁 陈尧咨陈尧咨尧咨善射,卖油翁尧咨善射,卖油翁“但微颔之但微颔之”陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨陈尧咨“熟能生巧熟能生巧”的道理。的道理。陈尧咨明白了道理,陈尧咨明白了道理,笑笑着打发卖油着打发卖油翁走了翁走了文意回顾文意回顾(1)结合书下注释解释下列加横线的文言字词。陈康肃公尧咨陈康肃公尧
11、咨善射善射()公亦以此公亦以此自矜自矜()见其发矢十中八九,但微见其发矢十中八九,但微颔颔之(之()尔安敢尔安敢轻轻吾射吾射?()擅长射箭自夸点头轻视(2)译句验收。翻译下列句子。)译句验收。翻译下列句子。公亦以此自矜。公亦以此自矜。有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。康肃问曰:康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?汝亦知射乎?吾射不亦精乎?康肃公也因此而自夸。有个卖油的老翁放下担子站着,斜着眼看他,很久不离开。陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”精读课文,理清思路 老舍说:“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。”其方法就是要描写,调动外
12、貌、语言、心理、神态、动作等描写手段。各种描写除了可以突出题意、充实文章内容以外,还可以增加叙述的生动性、情景感,使读者如同身临其境,产生情感的共鸣。这篇文章运用了哪些描写方法?朗读课文完成下面表格(10分钟)人物语言描写动作描写神态描写性格特点主旨、中心 陈尧咨 卖油翁1.汝亦知射乎?2.吾射不亦精乎?3.尔安敢轻吾射?1.无他,但手熟尔。2.以我酌油知之。3.我亦无他,惟手熟尔。1.问2.忿然曰3.笑而遣之 1.释担而立2.睨之3.微颔之4.取、置、覆、酌、沥5.曰 1.自矜2.忿然3.笑 睨之 1.狂傲2.盛气凌人3.傲慢、暴躁 1.沉稳老练2.自得、自负、自以为是 说明“熟能生巧”的道
13、理,告诫人们即使有长处也不应该骄傲自满。我国古代的六艺指什么我国古代的六艺指什么?礼、乐、射、御、书、数。礼、乐、射、御、书、数。(1 1)礼:礼节。()礼:礼节。(2 2)乐:音乐。)乐:音乐。(3 3)射:射箭。()射:射箭。(4 4)御:驾车。)御:驾车。(5 5)书:识字。()书:识字。(6 6)数:算术。)数:算术。康肃公康肃公卖油翁卖油翁第一段开端:“善射”“以此自矜”“睨之”“但微颔之”第二段发展:“汝亦知射乎?汝亦知射乎?吾射不亦精乎?吾射不亦精乎?”“无他,但手熟尔”高潮:“忿然”“尔安敢轻吾射?”酌油(技高一筹)结局:“笑而遣之”分析课文分析课文骄傲骄傲自负自负赞许赞许解嘲
14、解嘲身怀绝技身怀绝技稳重谦虚稳重谦虚我亦无他,惟手熟尔(三三)深入理解深入理解1.学生做下面题目(10分钟)(1)课后积累拓展第四题:有人认为,从这个故事可以读出弦外之音:宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问:高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而已吗?再读课文,谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思?主观原因:主观原因:宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅,靠部下将领的拥护,发动陈桥驿兵变,夺得后周政权,建立宋。因其以武力夺位,再加上五代时期,武将夺权的情况特别多,故特别害怕部下掌握兵权的将领效法(还以“杯酒释兵权”在历史上留下了一笔),不信任武将,重文轻武,压制
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