人教统编版必修中外历史纲要下-第3课-中古时期的欧洲优秀课件-(共27张).pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教统编版必修中外历史纲要下-第3课-中古时期的欧洲优秀课件-(共27张).pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 必修 中外 历史 纲要 中古 时期 欧洲 优秀 课件 27
- 资源描述:
-
1、重点和重点和难点难点1 掌握西欧封建社会产生和发展的过程,掌握西欧封建社会产生和发展的过程,理解西欧封建社会的基本特征理解西欧封建社会的基本特征 掌握中古西欧王权、城市与教会的发展状掌握中古西欧王权、城市与教会的发展状况,认识其与封君封臣制度、庄园制度之间况,认识其与封君封臣制度、庄园制度之间的关系;把握知识间横向与纵向的联系。的关系;把握知识间横向与纵向的联系。了解英格兰、法兰西、西班牙、葡萄牙、了解英格兰、法兰西、西班牙、葡萄牙、拜占庭和俄罗斯等国发展的多元特点。拜占庭和俄罗斯等国发展的多元特点。在掌握欧洲各国各地区政治、经济及文化的发展在掌握欧洲各国各地区政治、经济及文化的发展的基础上,
2、认识经济基础与上层建筑、生产力与的基础上,认识经济基础与上层建筑、生产力与生产关系的辩证关系,探究人类历史发展的规律。生产关系的辩证关系,探究人类历史发展的规律。234罗马帝国分裂罗马帝国分裂395年年西罗马灭亡西罗马灭亡东罗马(拜东罗马(拜占庭占庭)帝国继帝国继续发展续发展476年年查士丁尼法典查士丁尼法典6世纪世纪基辅罗斯建立基辅罗斯建立9世纪世纪文艺复兴文艺复兴14世纪世纪中古时期中古时期古代文明古代文明现代欧现代欧洲早期洲早期材料:罗马帝国在材料:罗马帝国在2 2世纪仍世纪仍然很强大,士兵头带钢盔,然很强大,士兵头带钢盔,尚能抵御周边部落和邻国入尚能抵御周边部落和邻国入侵。侵。3 3世
3、纪以后,罗马帝国世纪以后,罗马帝国日渐衰败,内战频仍、农民日渐衰败,内战频仍、农民破产、军队日益蛮族化,再破产、军队日益蛮族化,再也无力抵抗蛮族入侵,日耳也无力抵抗蛮族入侵,日耳曼人逐渐渗入。曼人逐渐渗入。5 5世纪后期,世纪后期,日耳曼人最终消灭了西罗马日耳曼人最终消灭了西罗马帝国,欧洲开始进入封建社帝国,欧洲开始进入封建社会。会。教师用书教师用书封君封封君封臣制度臣制度庄园庄园制度制度农奴农奴制度制度日耳曼因素日耳曼因素罗马因素罗马因素基本特征基本特征农奴农奴制度制度庄园庄园制度制度封君封封君封臣制度臣制度日耳曼因素日耳曼因素罗马因素罗马因素基本特征基本特征人教统编版必修中外历史纲要下 第
4、3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)封君封君封臣封臣政治契约政治契约土地土地+保护保护军队军队+效忠效忠 地方领主地方领主为其家族和为其家族和亲兵提供土亲兵提供土地作为供养地作为供养国王或皇帝:国王或皇帝:统治阶级统治阶级封建主:封建主:分裂割据分裂割据局面局面1.观察上图及材料并结合教材学思之窗,总结归观察上图及材料并结合教材学思之窗,总结归纳封君与封臣的纳封君与封臣的关系关系2.阅读教材回答,封君封臣制度的影响。阅读教材回答,封君封臣制度的影响。人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页
5、)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)封君封封君封臣制度臣制度庄园庄园制度制度农奴农奴制度制度日耳曼因素日耳曼因素罗马因素罗马因素基本特征基本特征 封土封土庄园庄园人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)权利和义务权利和义务提供农民土提供农民土地;直接经地;直接经营领主自营地;营领主自营地;主持庄园法主持庄园法庭,审理庄园庭,审理庄园案件,维护庄案件,维护庄园秩序园秩序领主领主权利和义务权利和义务自由农自由农交纳地租,服劳役;(2)法律上自由 权利和义务权
6、利和义务农奴农奴耕种领主自营耕种领主自营地,收入归领主;地,收入归领主;交纳地租,自交纳地租,自备工具服劳役备工具服劳役法律上非自由法律上非自由人,被固着于土人,被固着于土地上;地上;庄园制度庄园制度领主自营地领主自营地农民份地农民份地农奴农奴制度制度人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)根据材料分析西欧封建庄园的特点。根据材料分析西欧封建庄园的特点。经济上:自给自足经济上:自给自足政治上:拥有自己的法庭,维持社会秩序。政治上:拥有自己的法庭,维持社会秩序。人教统编版必修中外历史纲要下 第
7、3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)根据材料,比较农奴和奴隶的异同根据材料,比较农奴和奴隶的异同材料一:材料一:.另一方面,与古代的奴隶身份相比,农奴的地位另一方面,与古代的奴隶身份相比,农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯,他在村社有发言稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯,他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力,并且可权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力,并且可以把土地传给继承人。以把土地传给继承人。【美】布莱恩【美】布莱恩蒂尔尼蒂尔尼 西德尼西德尼佩佩因特西欧
8、中世纪史因特西欧中世纪史材料二:材料二:.但他们(奴隶)耕种分到的土地用以谋生,而且通但他们(奴隶)耕种分到的土地用以谋生,而且通常不能加以剥夺,所以他们的处境比奴隶好得多。常不能加以剥夺,所以他们的处境比奴隶好得多。.尽管许尽管许多农奴的命运肯定相当艰难,但他们很少完全听凭他们的领主随多农奴的命运肯定相当艰难,但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。意支配打发。【美】罗伯特【美】罗伯特E.E.勒纳等著,王觉非等译西方文明史勒纳等著,王觉非等译西方文明史同:在法律上都是非自由人,都受到农奴主或奴隶主的压迫同:在法律上都是非自由人,都受到农奴主或奴隶主的压迫异:农奴的地位相对奴隶较高;与奴隶相
9、比,农奴受到的束缚更异:农奴的地位相对奴隶较高;与奴隶相比,农奴受到的束缚更宽松。宽松。人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)封君封封君封臣制度臣制度庄园庄园制度制度农奴农奴制度制度日耳曼因素日耳曼因素罗马因素罗马因素基本特征基本特征(二)新趋势:中古西欧(二)新趋势:中古西欧的王权、城市与教会的王权、城市与教会人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课 中古时期的欧洲优秀课件(共27页)人教统编版必修中外历史纲要下 第3课
展开阅读全文