专题四-中外历史上的重大改革课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《专题四-中外历史上的重大改革课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 中外 历史上 重大 改革 课件
- 资源描述:
-
1、专题四专题四 中外历史上的重大中外历史上的重大改革改革-中外中外改革改革 中考解读中考解读 本专题主要梳理了中外历史上历次改革。本专题主要梳理了中外历史上历次改革。一月:新年贺词一月:新年贺词 专题解读专题解读 改革指对现有的政治、经济等各项制度进改革指对现有的政治、经济等各项制度进行的行的调整与变革调整与变革。通俗地讲就是对原有事物进。通俗地讲就是对原有事物进行改造和革新,就是除去事物中陈旧的、过时行改造和革新,就是除去事物中陈旧的、过时的,增添新的适应时代潮流的东西,即除旧布的,增添新的适应时代潮流的东西,即除旧布新。改革不同于自下而上运用暴力方式进行的新。改革不同于自下而上运用暴力方式进
2、行的革命,而是统治阶级自上而下实行的和平方式革命,而是统治阶级自上而下实行的和平方式的变革。本专题主要梳理中外历史上改革的史的变革。本专题主要梳理中外历史上改革的史实,总结改革中的经验教训,进而从宏观上把实,总结改革中的经验教训,进而从宏观上把握改革对国家发展、民族复兴、人类文明进程握改革对国家发展、民族复兴、人类文明进程的重大意义。的重大意义。梳理知识、巩固基础梳理知识、巩固基础探究问题,形成认识探究问题,形成认识学以致用,亮剑中考学以致用,亮剑中考-8 8世纪世纪查理马特改革查理马特改革1818世纪初世纪初查理马特改革查理马特改革彼得一世改革彼得一世改革-同期改革的比较同期改革的比较191
3、9世纪中后期资产阶级性质改革的比较世纪中后期资产阶级性质改革的比较探究问题,形成认识探究问题,形成认识-按改革的按改革的性质性质划分划分按改革的按改革的结果结果划分划分-同性质的改革同性质的改革封建地主阶级性质的改革封建地主阶级性质的改革-同性质的改革同性质的改革资产阶级性质的改革资产阶级性质的改革-同性质的改革同性质的改革社会主义性质的改革社会主义性质的改革-之所以说19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革,其主要依据是 ()A两国改革都采取了自上而下的方式 B改革使两国都保留了大量的封建残余C两国的改革都是在内忧外患的背景下进行了 D改革使两国走上了资本主义的发展道路
4、 -同一国家改革的比较同一国家改革的比较中国近代化进程中改革的比较中国近代化进程中改革的比较内容不完内容不完全相同全相同 相相 同同 点点 不不 同同 点点-“为了救国,我愿洒了我的血。但是今天每一个人的牺牲,将有千百人站起来继续进行维新的工作。”这一慷慨陈词反映的是 ()A魏源“师夷长技以制夷”的主张 B谭嗣同誓死推行维新变法的决心 C陈独秀“民主”“科学”的思想 D邓世昌勇撞“吉野”号的气概 -材料一 1875年,李鸿章对日本驻华公使说:对于近来贵国所举,很为赞赏。独有对贵国改变旧有服装,模仿欧风一事感到不解,我国决不会进行这样的改革,只是军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处
5、,不得不采之外国。材料二 梁启超说:变法之本在育人才,人才之兴在开学校,学校之立在变科举,而一切要其大成,在变官制。材料三 孙中山说:我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。材料四 陈独秀说:我们现在认定,只有“民主”和“科学”可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。材料五 推翻幕府以后,明治天皇政府实行一系列资产阶级性质的改革,主要内容有:政治方面,废藩置县,加强中央集权;经济方面,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡文明开化,即向欧美学习,努力发展教育。根据材料,结合所学
6、知识,回答问题。(1)根据材料一、二、三、四反映的历史事件,简述中国近代化探索的历程。(3分)并归纳这四个历史事件的共同作用。(2分)(2)根据材料五,分析明治维新的措施,说明其对日本历史发展所起的作用。(2分)(3)材料一和材料五中,中日两国的变革在目的上有何异同?(3分)(4)日本和中国的近代化探索一成一败,出现这种结果的原因是什么?(2分)(3 3)相同点:都是为了巩固统治,挽救危机。()相同点:都是为了巩固统治,挽救危机。(1 1分)不同点:中国是清政府为了维护封建统治,只学分)不同点:中国是清政府为了维护封建统治,只学技术,不变革制度。(技术,不变革制度。(1 1分)日本是全面学习西
7、方,变革制度,发展资本主义。(分)日本是全面学习西方,变革制度,发展资本主义。(1 1分)分)(2 2)政治上:加强中央集权,巩固天皇统治,为日本经济发展提供政治保障;或提供了稳定的社会环)政治上:加强中央集权,巩固天皇统治,为日本经济发展提供政治保障;或提供了稳定的社会环境。经济上:学习西方先进的科学技术和资本主义生产方式,促进日本资本主义经济发展。社会生活:境。经济上:学习西方先进的科学技术和资本主义生产方式,促进日本资本主义经济发展。社会生活:向欧美学习,发展现代教育,培养现代化人才,提高国民素质。(答出上述任意两点得向欧美学习,发展现代教育,培养现代化人才,提高国民素质。(答出上述任意
8、两点得2 2分)分)(4 4)日本全面变革,举国一致,有广泛的社会基础;或日本善于向其它民族学习先进事物,并不断创新)日本全面变革,举国一致,有广泛的社会基础;或日本善于向其它民族学习先进事物,并不断创新等。(等。(1 1分)中国是渐进变革,加之守旧势力的阻挠;或缺乏广泛的群众基础等。(分)中国是渐进变革,加之守旧势力的阻挠;或缺乏广泛的群众基础等。(1 1分)分)(1 1)经历了向西方学技术(器物)到学制度再到学思想,这样一个由浅入深、由表及里的过程。()经历了向西方学技术(器物)到学制度再到学思想,这样一个由浅入深、由表及里的过程。(3 3分)分)或洋务运动学技术;(或洋务运动学技术;(1
9、 1分)戊戌变法和辛亥革命学制度;(分)戊戌变法和辛亥革命学制度;(1 1分)新文化运动学思想。(分)新文化运动学思想。(1 1分)共同作分)共同作用:客观上推动中国资本主义的发展;冲击传统守旧思想观念,促进思想解放;带来了中国社会生活的用:客观上推动中国资本主义的发展;冲击传统守旧思想观念,促进思想解放;带来了中国社会生活的近代化;推动了中国的近代化进程等。(答出其中任意两点作用得近代化;推动了中国的近代化进程等。(答出其中任意两点作用得2 2分)分)-同一国家改革的比较同一国家改革的比较日本历史上两次改革的比较日本历史上两次改革的比较-殖殖产产兴兴业业文文明明开开化化东京的鹿鸣馆(1883
10、年建,仿照西方国家的生活方式进行活动明治初期的小学-模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 ()A.汉谟拉比法典 B大化改新 C奴隶主民主政治 D种姓制度-社会制度取得根本性变化并成功的改革社会制度取得根本性变化并成功的改革-历史专题复习课上,老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像,那么这节历史课的复习专题应该是 ()A改变社会性质的变革 B科技改变生活 C推动社会进步的变革 D战争与和平-原有制度前提下进行局部调整并成效的改革原有制度前提下进行局部调整并成效的改革-材料一:(略)材料二:1921年10月28日,(苏
展开阅读全文