专题十-综合题-实验探究题课件.ppt

1、专题十 综合题实验探究题专题十专题十 综合题综合题实验探究题实验探究题1为探究”种子萌发需要的环境条件”，某小组同学利用籽粒饱满、大小相同、同一年收获的大豆种子，开展了如图所示的探究实验。请分析回答：1 为探究为探究”种子萌发需要的环境条件种子萌发需要的环境条件”，某小组同学利用籽粒饱满，某小组同学利用籽粒饱满（1）甲装置中的2号种子与乙装置中的5号种子作为一组对照实验，实验的变量是 ；甲装置中的1号种子与3号种子能否作为一组对照实验？判断并说出理由 。（2）如果实验结果只有甲装置中的2号种子萌发了，你能得出的结论是：种子萌发需要的环境条件是 。温度温度不能，有水分和空气两个变量不能，有水分和

2、空气两个变量充足的空气、适宜的温度、一定的充足的空气、适宜的温度、一定的水分水分（1）甲装置中的）甲装置中的2 号种子与乙装置中的号种子与乙装置中的5 号种子作为一组对照实验号种子作为一组对照实验（3）图二表示大豆种子在前发成幼苗的过程中有机物含量变化的曲线，曲线bc段上升的原因是 。（4）为提高该实验结果的可靠性，请你给该小组同学提出合理建议：（提出一条即可）。幼苗进行了光合作用产生有机物幼苗进行了光合作用产生有机物 种子数量少，实验结果具有偶然性种子数量少，实验结果具有偶然性（3）图二表示大豆种子在前发成幼苗的过程中有机物含量变化的曲）图二表示大豆种子在前发成幼苗的过程中有机物含量变化的曲

3、2某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：三种不同地点的空气湿度平均值2 某合作学习小组进行某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响植物对空气湿度的影响”的探究活动，经的探究活动，经三种不同地点的空气湿度平均值（1）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？。时间裸地草地灌丛早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5B B三种不同地点的空气湿度平均值时间裸地草地灌丛早晨三种不同地点的空气湿度平均值时间裸地草地灌丛早晨4 5.6 6 0A甲在裸地看到一个小水洼，非常高

4、兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；B乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚各分别测量了一次，并认真记录；C、丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；D、丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量。A 甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测(（2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 ，而湿度最小的是 ；而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是 ，最小的时间是 。灌木丛灌木丛裸地裸地早晨早晨中午中午(（2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是）根据数据可以看出，空气湿度最大的

5、地点是 3小马同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。3 小马同学在小马同学在“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请的实验中发现一些问题，请（1）在本实验中提出的问题是 。（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 实验。这样设置后。该实验中的变量是 。（3）为了让实验可信，应将遮好纸片的植物放在 处24小时，再将植物置于光下几小时。绿叶在光下制造淀粉吗绿叶在光下制造淀粉吗对照对照光光黑暗黑暗（1）在本实验中提出的问题是）在本实验中提出的问题是 （4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒

6、精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？。（5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有 。（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为 色。叶绿素叶绿素淀粉淀粉蓝蓝（4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将4请回答下面有关植物呼吸作用及生物圈中碳氧平衡的问题：4 请回答下面有关植物呼吸作用及生物圈中碳氧平衡的问题：请回答下面有关植物呼吸作用及生物圈中碳氧平衡的问题：（1）上图实验装置（一）中澄清的石灰水变浑浊；（二）中蜡烛熄灭；（三）中左瓶内温度高于右瓶。则

7、以上探究实验分别说明植物的呼吸作用产生了什么、消耗了什么、释放了什么？。（2）要使图一、图二的探究实验更科学合理，均应增加 。说明植物呼吸作用产生了二氧化碳，消耗了氧气，释说明植物呼吸作用产生了二氧化碳，消耗了氧气，释放了热能放了热能 对照组对照组（1）上图实验装置（一）中澄清的石灰水变浑浊；（二）中蜡烛熄）上图实验装置（一）中澄清的石灰水变浑浊；（二）中蜡烛熄（3）棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水都是为了使植物的根得到充分的 。（4）在不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用的强弱有差别。如花比叶的呼吸作用 （填“强”或“弱”）。（5）要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎样做？。氧气氧气 强强

8、植树造林，爱护环植树造林，爱护环境境（3）棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水都是为了使植物的）棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水都是为了使植物的5如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题：5 如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D 表表（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：蓝色更深的试管是 。（2）馒头在口腔中变甜与 号试管内的变化相似。（3）本实验向两组试管加的清水和唾液都是2mL，这是遵循 原则。1 2 2单一变量单一变量（1）描述）描述D 步骤加碘液后的实验现象：蓝色更深的

9、试管是步骤加碘液后的实验现象：蓝色更深的试管是1 2 单单（4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计：取三支试管分别加等量馒头碎屑和滴加等量的 。将C步骤中的1号试管放在37的温水中，目的是 ；将2号和3号试管分别放在100和0水中。唾液唾液 模拟口腔温度，保持唾液淀粉酶模拟口腔温度，保持唾液淀粉酶的活性的活性（4）如再要探究）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列，请完善下列10分钟后取出三支试管，各加入碘液2滴，振荡摇匀后，观察到的实验现象是 。1 1号试管不变蓝，号试管不变蓝，2 2号和号和3 3号试管号试管变蓝

10、变蓝1 0 分钟后取出三支试管，各加入碘液分钟后取出三支试管，各加入碘液2 滴，振荡摇匀后，观察到滴，振荡摇匀后，观察到6某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如下实验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并计算，数据如表请回答：实验次数1克花生仁燃烧放出的能量（单位：千焦）1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：千焦）19.5812.3929.8513.8639.7613.866 某兴趣小组的同学从某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选中选专题十专题十-综合题综合题实验探究题课件实验探究题课件（1）该兴趣小组

11、提出的探究问题可能是 。（2）选用“花生仁、核桃仁”实验，是因为它们更容易 ，有利于实验操作（3）在对表中数据处理时，应取 值，目是为了 。花生仁和核桃仁哪个含有能花生仁和核桃仁哪个含有能量多量多燃烧燃烧平均平均减少实验结果的误差，避免偶减少实验结果的误差，避免偶然性然性（1）该兴趣小组提出的探究问题可能是花生仁和核桃仁哪个含有能）该兴趣小组提出的探究问题可能是花生仁和核桃仁哪个含有能（4）同学们查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦排除操作不当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因：（写出一点即可）。由于有热量散失由于有热量散失（4）同学们查阅资料发

12、现：）同学们查阅资料发现：1 克花生仁储存的能量是克花生仁储存的能量是2 5 千焦、千焦、1（5）由上述实验可知，花生仁、核桃仁储存有一定的能量，人食用后，它们在人体内被消化和吸收的主要部位是 ，储存在有机物中的能量通过细胞的 作用释放出来，为生命活动提供动力。小肠小肠呼吸呼吸（5）由上述实验可知，花生仁、核桃仁储存有一定的能量，人食用）由上述实验可知，花生仁、核桃仁储存有一定的能量，人食用7在探索“花生果实大小的变异”活动中：（1）小强从一堆花生的上层，中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，然后统计绘制成图，并由此得出探究结果，请回答：请你对小强探究结果的可靠性给予评价

13、，并分析原因：。不可靠，小强选取样品的数量不可靠，小强选取样品的数量太少太少7 在探索在探索“花生果实大小的变异花生果实大小的变异”活动中：不可靠，小强选取样品活动中：不可靠，小强选取样品小强使用分层取样的方法获取样本，这也是 取样的一种方式（2）花生果实有大有小，几位同学进行了测量分析，下表是他们抽样测量的记录（直径单位：毫米）直径15 16 17 18 19 20 21 22 23 24个数4276323423 235随机随机小强使用分层取样的方法获取样本，这也是小强使用分层取样的方法获取样本，这也是 取样的一取样的一请根据图中数据绘出曲线图请根据图中数据绘出曲线图请根据图中数据绘出曲线图

14、如图：如图：如图：如图：根据你的分析，它们至少是几个品种？。如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯有环境引起的变异 （能或不能）遗传给后代。2种种不能不能根据你的分析，它们至少是几个品种？根据你的分析，它们至少是几个品种？8小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他发现鼠妇生活的场所都比较潮湿，在干燥的地方基本找不到鼠妇，难道是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？若你是小明，请你回答下列问题：（1）小明探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？（2）针对此问题，假设是：。鼠妇喜欢生活在潮湿的鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中环境中8 小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究

15、的过程中，他小明同学对研究鼠妇的生活环境很感兴趣，在研究的过程中，他（3）你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。（4）实验步骤如下：将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙其中甲部分的土壤为干燥的，乙部分的土壤应为 。把30只鼠妇放在纸盒的中央，然后用不透光纸将整个纸盒盖住。潮湿潮湿（3）你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒）你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当的纸盒将两装置置于 且适宜鼠妇生活的环境中。过1小时后清点甲、乙两处鼠妇个数，并记录。重复此实验5次。（5）实验结束后数据如下表所示：相同相同

16、 次数12345甲0只1只2只0只2只乙30只 29只 28只 30只 28只将两装置置于将两装置置于 且适宜鼠妇生活的环境中。相同且适宜鼠妇生活的环境中。相同 次数次数（6）在本实验中，甲乙两组起到 。（7）表中共有5组数据，对此5组数据我们应取其 。（8）实验步骤E中“重复此实验5次”，原因是：。（9）根据此实验数据，分析后得出的结论是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。对照对照 平均值平均值避免偶然避免偶然性性（6）在本实验中，甲乙两组起到）在本实验中，甲乙两组起到 。对照。对照 平均值避平均值避9下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时，看到的一

17、个视野。请回答下列问题：9 下列图示中，图甲为下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材的实验中对材（1）图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其目的是 。（2）通常情况下，我们应使用 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。（3）图乙中，血管a与血管c的主要区别是 ；血管b是毛细血管，判断的主要依据是 。保证小鱼的正常呼保证小鱼的正常呼吸吸低低血流方血流方向向红细胞是单行通过红细胞是单行通过（1）图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加）图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加（4）若要把视野右下方的血管c移到正

18、中央，则培养皿应向 移动。右下方右下方（4）若要把视野右下方的血管）若要把视野右下方的血管c 移到正中央，则培养皿应向右下方移到正中央，则培养皿应向右下方10尽管我国加大了酒后驾车的处罚力度，但酒后驾车引发的交通事故仍有发生。某生物兴趣小组开展了“饮酒能否影响人体动作的准确度”实验，实验设计及结果如表：1 0 尽管我国加大了酒后驾车的处罚力度，但酒后驾车引发的交通尽管我国加大了酒后驾车的处罚力度，但酒后驾车引发的交通测试人数测试要求测试次数饮酒前测试准确的次数测试者饮酒量（ml）饮酒后测试准确的次数10 测试者在规定时间内用左手食指指尖准确的指向自己右手食指的指尖，重复做20次一1930015

19、二206009三209005四2012003五2015002测试人数测试要求测试次数饮酒前测试准确的次数测试者饮酒量（测试人数测试要求测试次数饮酒前测试准确的次数测试者饮酒量（m根据上述实验回答下列问题：（1）请你为该生物兴趣小组作出假设 。（2）对测试者饮酒前进行测试的目的是 。（3）上述五次测试，除饮酒量不同外，其余条件均相同，这遵循了 原则。饮酒能影响人体动作的准饮酒能影响人体动作的准确度确度与饮酒后人的反应能力作对与饮酒后人的反应能力作对比比单一变量单一变量根据上述实验回答下列问题：饮酒能影响人体动作的准确度与饮酒后根据上述实验回答下列问题：饮酒能影响人体动作的准确度与饮酒后（4）为了

20、减少实验误差，增加实验的可信度，测试者重复上述实验三次，并将所测数据 取值作为该实验的最后结果。（5）根据上述实验结果可知，饮酒的量越多，人体动作的准确度越 （填“高”或“低”）。平均平均低低（4）为了减少实验误差，增加实验的可信度，测试者重复上述实验）为了减少实验误差，增加实验的可信度，测试者重复上述实验（6）根据上述实验，请结合青少年饮酒现象发表你的看法：青少年在喝到酩酊大醉的程度时，饮酒量比成人要青少年在喝到酩酊大醉的程度时，饮酒量比成人要多得多，在饮酒过程中，酒精对他们大脑认知功能多得多，在饮酒过程中，酒精对他们大脑认知功能的损害也十分严重。饮酒对青少年脑前区的损伤可的损害也十分严重。

21、饮酒对青少年脑前区的损伤可能更大。大脑的这部分对于控制冲动及考虑行动后能更大。大脑的这部分对于控制冲动及考虑行动后果至关重要，不同年龄的许多嗜酒成性者和酒徒都果至关重要，不同年龄的许多嗜酒成性者和酒徒都缺乏这种控制能力。因此，青少年应杜绝饮酒缺乏这种控制能力。因此，青少年应杜绝饮酒（6）根据上述实验，请结合青少年饮酒现象发表你的看法：）根据上述实验，请结合青少年饮酒现象发表你的看法：11某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素

22、，其余条件保持相同；记录蝌蚪生长发育的情况。1 1 某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行实验结果如表：实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）A组47260.75B组59371.3实验结果如表：实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均实验结果如表：实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是 。（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 ；B组的作用是 。（3）根据实验结果，他们得

23、出的结论是 。甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗吗控制单一变量控制单一变量作对照作对照甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育育（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择 只同种、同一批的小蝌蚪，将其 切除，其余条件应与 组相同（填“A”或“B”）。10甲状腺甲状腺B（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状

24、腺分泌的，12为研究动物的行为，某同学进行了小白鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；请回答下列问题：1 2 为研究动物的行为，某同学进行了小白鼠走迷宫获取食物的实为研究动物的行为，某同学进行了小白鼠走迷宫获取食物的实小白鼠小白鼠找到食物时间 第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒小白鼠小白鼠找到食物时间小白鼠小白鼠找到食物时间 第一次第二次第三次第一次第二次第三次A 5 分分5 5 秒秒4 分分（1）该实验使用三只小白鼠而不是一只，原因是 ，针对上述实验设计，以“小白鼠”为变量，提出一个探究的问题

25、：？根据上述数据，你得出的结论是：。一只数量太少，具有偶然性，实验结果一只数量太少，具有偶然性，实验结果不准确不准确幼体和成体小白鼠哪个学习能幼体和成体小白鼠哪个学习能力强力强小白鼠有学习能小白鼠有学习能力力（1）该实验使用三只小白鼠而不是一只，原因是一只数量太少，具）该实验使用三只小白鼠而不是一只，原因是一只数量太少，具（2）小白鼠走迷宫获取食物的行为，从获得途径上看属于 行为，通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递 的作用。（3）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的 能力比蚯蚓强，这种差异主要由 决定的，说明动物越 ，学习

26、能力越强。学学习习信信息息学习学习遗传物遗传物质质高等高等（2）小白鼠走迷宫获取食物的行为，从获得途径上看属于学习信息）小白鼠走迷宫获取食物的行为，从获得途径上看属于学习信息13小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时，先将一块新鲜的面包分成三等份，分别放入甲、乙、丙3个相同洁净的培养皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理（其他条件都相同）。1 3 小红在探究小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时，先将实验时，先将请回答：（1）小红所探究的实验变量有 个；她在探究“温度对霉菌生活的影响”时，可以选用装置 和 作为对照实验 装置甲乙丙实验步骤1不滴

27、水滴入少量的水滴入少量的水2在同一环境的空气中暴露30秒后，盖上培养皿盖3室温培养室温培养低温培养2乙乙丙丙请回答：装置甲乙丙实验步骤请回答：装置甲乙丙实验步骤1 不滴水滴入少量的水滴入少量的水不滴水滴入少量的水滴入少量的水2（2）小红将3个装置放在空气中暴露30秒的目的是 。请你根据所学知识推测；一段时间后，装置 中的霉菌数量多。（3）根据本实验所提供的材料，小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”，她应该再设计一个装置是 。（4）根据该探究实验给你的启示，写出一种保存食品的方法 。让空气中的霉菌孢子落在让空气中的霉菌孢子落在面包上面包上乙乙除不放面包外，其余条件均与装置乙相同除不放面包

28、外，其余条件均与装置乙相同(意思意思相近即可相近即可)脱水法、冷冻脱水法、冷冻（2）小红将）小红将3 个装置放在空气中暴露个装置放在空气中暴露3 0 秒的目的是让空气中的霉秒的目的是让空气中的霉14我国农村每逢节日每家每户都有制作米酒的习俗。家庭制作米酒的主要步骤是：蒸熟米饭并冷却（30）加酒曲保温发酵。请回答：（1）该酒曲中含的主要微生物是 ，在条件适宜时，以 生殖的方式快速繁殖。（2）步骤中保温的目的是为菌种的生活提供 。酵母菌酵母菌 出芽出芽 适宜的温度适宜的温度 1 4 我国农村每逢节日每家每户都有制作米酒的习俗。家庭制作米我国农村每逢节日每家每户都有制作米酒的习俗。家庭制作米 某兴趣

29、小组尝试制作酸奶，其主要步骤如下：奶粉和糖加水混合热处理（煮沸）冷却（4243）加入一些品牌酸奶发酵保存食用。请回答：（3）步骤的目的是 。（4）步骤的目的是 。高温灭高温灭菌菌 接种乳酸菌接种乳酸菌 某兴趣小组尝试制作酸奶，其主要步骤如下：奶粉和糖加水混合某兴趣小组尝试制作酸奶，其主要步骤如下：奶粉和糖加水混合（5）制作酸奶用到的微生物是 ，与米酒酒曲中含的主要微生物相比，其细胞结构的主要特点是没有成形的细胞核。乳酸菌乳酸菌（5）制作酸奶用到的微生物是）制作酸奶用到的微生物是 ，与米酒酒曲中，与米酒酒曲中15某实验小组探究酒精对水蚤心率的影响，实验数据如下，分析回答问题：水蚤在蒸馏水和不同体

30、积分数酒精中的心率数据 蒸馏水2%酒精5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精心率29033830018612001 5 某实验小组探究酒精对水蚤心率的影响，实验数据如下，分析某实验小组探究酒精对水蚤心率的影响，实验数据如下，分析（1）该探究可以作出的假设是 。（2）使用蒸馏水的目的是 。（3）当使用体积分数为20%的酒精时，水蚤的心跳停止，这也告诫人们，过量饮酒有可能导致 的严重后果。酒精对水蚤心率有影响酒精对水蚤心率有影响(或者酒精对水蚤心或者酒精对水蚤心率无影响率无影响)作对作对照照 死亡死亡（1）该探究可以作出的假设是）该探究可以作出的假设是 酒精对水蚤心率有影响酒精对水蚤心率有影响(或者酒精或者酒精（4）图中能正确表示酒精对水蚤心率变化影响的是 。A（4）图中能正确表示酒精对水蚤心率变化影响的是）图中能正确表示酒精对水蚤心率变化影响的是 。A（5）通过此探究活动可以得出的结论是 ，同时也证明禁止酒后驾驶是有科学依据的。酒精对水蚤心率有酒精对水蚤心率有影响影响（5）通过此探究活动可以得出的结论是酒精对水蚤心率有影响）通过此探究活动可以得出的结论是酒精对水蚤心率有影响