（新人教版）咬文嚼字优秀课件1.ppt

1、咬文嚼字生活中的生活中的“别字别字”插曲插曲 小王同意戒烟，他把保证书交给女朋小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，可是小李没看完就气走了。原来友小李，可是小李没看完就气走了。原来信是这样写的：信是这样写的：“从今天起，我再也不买从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底烟了，决定开始借烟，一定借，借到底”某学生常写错别字，老是把某学生常写错别字，老是把“歇歇”写写成成“喝喝”，他有一篇日记这样写到：那天，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背

2、着班长偷偷的喝了喝，就背着班长偷偷的喝了喝 20112011年年5 5月月1212日，故宫送日，故宫送给北京市公安局的一面锦旗给北京市公安局的一面锦旗上，把上，把“捍祖国强盛捍祖国强盛”错写错写成成“撼祖国强盛撼祖国强盛”，舆论哗，舆论哗然。语文专家指出，然。语文专家指出，“捍捍”是保卫、防御的意思，是保卫、防御的意思，“撼撼”是动、摇动的意思。虽然是动、摇动的意思。虽然读音相同，但两个字并不通读音相同，但两个字并不通用。故宫用。故宫“撼撼”事，令人遗事，令人遗憾憾,成为成为20112011年年社会影响最社会影响最大的语文差错。大的语文差错。生活中的错别字生活中的错别字（组图）（组图）驰骋驰骋

3、厕厕坐坐赃赃候候13档档五五一一1652百炼成字，千炼成句百炼成字，千炼成句 皮日休皮日休两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流 贾岛贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 杜甫杜甫字字看来皆是血，十年辛苦不寻常字字看来皆是血，十年辛苦不寻常 曹雪芹曹雪芹 中国是一个诗的国度，而古代中国是一个诗的国度，而古代文人的很多诗歌都是经过千锤百文人的很多诗歌都是经过千锤百炼而来。炼而来。比如：比如：“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”字，字，“红心枝头春意闹红心枝头春意闹”的的“闹闹”字。这在诗词上叫字。这在诗词上叫“炼字炼字”，而一代美学大师朱光潜，而一代美学

4、大师朱光潜先生却把它叫做先生却把它叫做“咬文嚼字咬文嚼字”。今天就请大家和我一起跟着朱今天就请大家和我一起跟着朱光潜先生一起去体会光潜先生一起去体会“咬文嚼字咬文嚼字”的妙处。的妙处。学习目标学习目标1.弄懂弄懂“咬文嚼字咬文嚼字”的含义。的含义。2.明白明白“咬文嚼字咬文嚼字”的原因的原因3.掌握掌握“炼字炼字”的方法。的方法。安徽桐城人。现代美学家、安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。奠基者之一。笔名孟实、孟笔名孟实、孟石，先后就读于石，先后就读于6 6所大学。所大学。19221922年毕业于香港大学教育年毕业于香港大学教育系，系，19301

5、930年获英国爱丁堡大年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，学文科硕士学位，19331933年获年获法国斯特拉斯堡大学文科博法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作中国美学学会会长。代表作有：有：文艺心理学文艺心理学、谈谈文学文学、西方美学史西方美学史等等 朱光潜朱光潜 （18971986）清代清代桐城派桐城派：方苞、：方苞、刘大櫆、姚鼐刘大櫆、姚鼐方苞方苞刘刘大大櫆櫆姚鼐姚鼐文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。学私塾中读书，旧学功底很深。阅读思考阅读思考1.什么是什么

6、是“咬文嚼字咬文嚼字”？2.为什么要为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”？3.怎样才能做到怎样才能做到“咬文嚼字咬文嚼字”？“咬文嚼字咬文嚼字”汉语大词典汉语大词典中列有三中列有三个义项：形容过分推敲字句；形容掉个义项：形容过分推敲字句；形容掉书袋或卖弄学问；谓不重视实质，只在书袋或卖弄学问；谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。某些字句上纠缠，或强词夺理。指出下面句子中指出下面句子中“咬文嚼字咬文嚼字”的含义：的含义：1.1.学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地切不可一味地咬文嚼字咬文嚼字。2.2.此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来但

7、在人前说起话来却常常却常常咬文嚼字咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。极尽哗众取宠之能事。3.3.此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再咬文嚼字咬文嚼字也毫也毫无用处。无用处。题目题目咬文嚼字咬文嚼字：在文中作者赋予了在文中作者赋予了“咬文嚼字咬文嚼字”什什么样的新意呢？么样的新意呢？请同学们阅读第三段，找出题目请同学们阅读第三段，找出题目“咬文嚼字咬文嚼字”在文在文中指的是什么？（用原文回答）中指的是什么？（用原文回答）贬词褒用贬词褒用 在文学，无论阅读或写作，我们必须在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字是：咬文嚼字是：（）的态度。）的态度。一字

8、不肯放松的谨严一字不肯放松的谨严第二环节：第二环节：为什么要为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”1.找出文章举了哪几个找出文章举了哪几个“咬文嚼字咬文嚼字”的例子。的例子。郭沫若改台词郭沫若改台词 王若虚改王若虚改史记史记贾岛贾岛“推敲推敲”1 1 阅读课文阅读课文1 13 3段，找出本文的基本观点段，找出本文的基本观点。无论阅读或写作，我们必须无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。有一字不肯放松的谨严。请用请用酒、好、喝酒、好、喝三个字三个字最多能组成几句话，各有什么不最多能组成几句话，各有什么不同的意味？同的意味？示例示例 1.1.酒好喝酒好喝（酒的味道不错）（酒的味道不错）2.2.酒喝好

9、酒喝好（劝客人开怀畅饮）（劝客人开怀畅饮）3.3.喝酒好喝酒好（适量饮酒有利于身体健康）（适量饮酒有利于身体健康）4.4.喝好酒喝好酒（不要喝质量差的酒）（不要喝质量差的酒）5.5.好酒喝好酒喝（酒的质量不错，可放心饮用）（酒的质量不错，可放心饮用）6 6好喝酒好喝酒（这个人是个酒鬼）（这个人是个酒鬼）句式不同，意味不同。句式不同，意味不同。（文字和思想（文字和思想情感关系密切）情感关系密切）郭沫若改台词郭沫若改台词你是没骨气的文人！你是没骨气的文人！你这没骨气的文人！你这没骨气的文人！你有革命家的风度。你有革命家的风度。你这革命家的风度。你这革命家的风度。你这你这是坚决的判断比你是是坚决的判

10、断比你是更有力度（郭）更有力度（郭）而且是带有极端憎恶的惊叹语而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感，表现着强烈的情感（朱）（朱）大半表示深恶痛绝，在赞美时大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。便不适宜。“是是”在逻辑上是连接词。在逻辑上是连接词。和和“有有”性质完全不同性质完全不同 说明的道理：不同句式，情感不同。说明的道理：不同句式，情感不同。贾岛贾岛“推敲推敲”郭沫若郭沫若改台词改台词王若虚王若虚改改史记史记材料材料说明的道理说明的道理不同句式，情感不同。不同句式，情感不同。2.小组讨论剩下的两个事例完成表格：小组讨论剩下的两个事例完成表格：要求：前三组讨论第二个事例要求：前三组讨论

11、第二个事例 后四组讨论第三个事例后四组讨论第三个事例 组长综合答案写在答题板上加组长综合答案写在答题板上加以展示以展示 时间时间3分钟分钟方法：分析改动的形式方法：分析改动的形式 找出段落找出段落中的关键性语言分析、综合得出中的关键性语言分析、综合得出答案答案郭沫若郭沫若改台词改台词材料材料说明的道理说明的道理句式不同，情感不同。句式不同，情感不同。第一部分：举例说明文字和思想的密切关第一部分：举例说明文字和思想的密切关系。系。字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。繁简不同，意味不同。繁简不同，意味不同。贾岛贾岛“推敲推敲”王若虚王若虚改改史记史记王若虚改王若虚改史记史记广出猎，见草中石，以

12、广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞为虎而射之，中石没镞，视之，石也视之，石也。射之，。射之，终不能复入石矣终不能复入石矣。以为虎而射之，以为虎而射之，没镞，没镞，既知其为石，因更复射既知其为石，因更复射，终不能入。，终不能入。尝见草中有虎，射之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。没镞。视之，石也。失望而放弃得很斩截的意味失望而放弃得很斩截的意味 字数不同，意味不同。从静态入手论证中心论点。字数不同，意味不同。从静态入手论证中心论点。失去了：发现错误而惊讶的意味失去了：发现错误而惊讶的意味视之，石也。视之，石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。文字与意味有关文字一增一减意味不同文字一增

13、一减意味不同。发现错误，惊讶发现错误，惊讶失望失望 放弃放弃品味下面的话有什么区别？1、给我一支枪。2、给我一枪。第一句话无生命危险，第二句可能会直接要了人的命。在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船长没喝酒写成船长今天没喝酒。1、船长没喝酒。2、船长今天没喝酒。第二句增加了状语“今天”后，就变成了船长只有今天没有喝酒，可见文字增减后，句子意味不同。拓展阅读拓展阅读：下面一段笑话说明了什么道理？下面一段笑话说明了什么道理？有人开了一家旅店，服务员在登记时有一习惯，喜有人开了一家旅店，服务员在登记时有一习惯，喜欢登记单位简称，结果有一天在安排住宿时闹了一场很欢登记单位简称，结果有一天在安

14、排住宿时闹了一场很大的误会。大的误会。第一位客人是上海吊丝厂的，第二位客人是开封搪第一位客人是上海吊丝厂的，第二位客人是开封搪瓷厂的，第三位客人是番阳皮革厂的，第四位客人是自瓷厂的，第三位客人是番阳皮革厂的，第四位客人是自贡纱厂的，第五位客人是三味书屋的。服务员在登记后，贡纱厂的，第五位客人是三味书屋的。服务员在登记后，开始安排楼层房间，只听他高声喊道：开始安排楼层房间，只听他高声喊道：上吊的上一楼；上吊的上一楼；开搪（膛）的上二楼；开搪（膛）的上二楼；番（剥）皮的上三楼；番（剥）皮的上三楼；自纱（杀）的上四楼。自纱（杀）的上四楼。前四位客人一听，拉着五位客人向外就逃，第五位前四位客人一听，拉

15、着五位客人向外就逃，第五位客人偏不跑。四人劝道：客人偏不跑。四人劝道：“没看见这是杀人的黑店吗？没看见这是杀人的黑店吗？”第五位客人说：第五位客人说：“跑什么跑，按他这个叫法，他该叫我跑什么跑，按他这个叫法，他该叫我三书（叔）呢。三书（叔）呢。某单位来了客人，决定以特色火锅招待。某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫了，按照当地的说法叫“水滚了水滚了”，便举，便举筷邀客说：筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃，来来来，别客气！滚了就吃，吃了再滚。吃了再滚。”客人一听，面面相觑。客人一听，面面相觑。火锅待客

16、火锅待客鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，鸟宿池边树，僧僧敲敲月下门。月下门。3 3 贾岛贾岛“推敲推敲”的故事的故事字眼不同字眼不同意境不同。意境不同。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰。自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂无声。朱光潜先生的观点：不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。文学的语言要描绘出想要表现的意境。冷寂场合热闹场合原文：春风又原文：春风又到到江南岸江南岸改文：春风又改文：春风又绿绿江南岸江南岸“绿绿”较之较之“到到”写活了江南的写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的勃

17、勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情心情。拓展:原文：红杏枝头春意原文：红杏枝头春意浓浓改文：红杏枝头春意改文：红杏枝头春意闹闹析：析：“闹闹”字不仅形容出红杏的众多字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎且似乎有声有声，表示他们在视觉里仿佛，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。获得了听觉的感受。句式不同，情感不同 繁简不同，意味不同 字眼不同，意境不同第三环节：第三环节：怎样才能做到怎样才能做到“咬文咬文嚼字嚼字”？小组学习，重点探究小组学习，重点探究1 1作者举第四个事例作者举第

18、四个事例惠山烹小龙惠山烹小龙团团中两句的剖析说明了什么道理中两句的剖析说明了什么道理？2 2作者举第五个事例作者举第五个事例“套板反应套板反应”说明了什么道理？说明了什么道理？“烟烟”与苏轼与苏轼惠山烹小龙团惠山烹小龙团直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）“独携小龙团，来试惠山泉独携小龙团，来试惠山泉”“独携天上小团月，独携天上小团月，来试人间第二泉来试人间第二泉”清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到明月照着泉水。联想使到明月照着泉水。联想使意蕴意蕴丰富，有美妙的艺术效果。丰富，有美妙的艺术效果。1 1 惠山烹小龙团惠山烹小龙团中两句的

19、剖析中两句的剖析 清茶清茶水中月水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾清沁心脾联想联想水汽一川烟草联想联想朦胧愁绪（化虚为实）（化虚为实）写愁的具体形象的其他诗句：写愁的具体形象的其他诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）善用联想意义的例子善用联想意义的例子例一例一 阿里山的姑娘美如水阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵姑娘：纯洁、温柔

20、、机灵山：雄壮山：雄壮 、高大、包容、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广少年：有力、健壮、胸怀宽广用联用联想义想义意蕴意蕴丰富丰富 文学的语言要文学的语言要富有富有联想联想意义意义误用误用:“套板反应套板反应”弊端：套语滥弊端：套语滥调，全无新奇。调，全无新奇。美人美人：“柳腰桃面柳腰桃面”才子才子：“学富五车，学富五车，才才 高八斗高八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“”“杀青杀青”误用误用联想联想意义意义易生易生流弊流弊写作时要写作时要不断不断创新创新小结：小结：文字的难处在于意义的确定与控制，文字的难处在于意义的确定与控制，我们在平时要大胆发挥我们在平时要大胆

21、发挥联想和想象联想和想象，在，在用词上用词上咬文嚼字咬文嚼字才会别开生面，表达出才会别开生面，表达出的的思想感情也才会有新意。思想感情也才会有新意。启示：写作时要准确表达启示：写作时要准确表达,不断创新不断创新。学习学习“炼字炼字”的方法。的方法。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉香炉，红蜡泪，偏玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，道离情正苦。一夜夜，一声声，一声声，空空阶滴到明。阶滴到明。赏析赏析“空空”字的妙处。字的妙处。(1)空在句中指空在句中指“没有没有”。(2)写出了雨滴

22、滴落在无人的写出了雨滴滴落在无人的 石阶上，直到天明的情景。石阶上，直到天明的情景。(3)表达了主人公的孤独、寂表达了主人公的孤独、寂寞之情。寞之情。释字义释字义 绘绘景景象象点作用点作用语文语文“炼字炼字”三步曲三步曲:第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。殊的语法现象或修辞手法。释字意释字意第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；绘景象绘景象第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。的感情，或有什么

23、艺术效果。点作用点作用小组合作学习：小组合作学习：阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。（时间（时间5分钟）分钟）小组长综合答案写在作业本小组长综合答案写在作业本上，交流学习。（按归纳的方上，交流学习。（按归纳的方法作答）法作答）南南 浦浦 别别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？常传神。你同意这种说法吗？为什么？三步曲：释字义三步曲：释字义 绘景象绘景象 点作用点作用 同意。看，在诗中指回望同意。看，

24、在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的眼朦胧，想看又不敢看的形象形象 只一只一“看看”字，就淋漓尽字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。致地表现了离别的酸楚。释字义释字义绘景象绘景象点作用点作用学习生活细品味，学习生活细品味，谨严态度记于心。谨严态度记于心。释义绘景点作用，释义绘景点作用，莘莘学子风采出。莘莘学子风采出。打广告打广告 化妆品化妆品 冰箱广告冰箱广告 止咳药止咳药 钙钙 片片 打字机打字机 当当 铺铺趁早下趁早下

25、“斑斑”，请勿，请勿“痘痘”留留 领领“鲜鲜”一步一步“咳咳”不容缓不容缓“钙钙”世无双世无双不打不相识不打不相识当之无愧当之无愧取店名取店名 药药 店店 饰品店饰品店 美容店美容店 美发店美发店自讨苦吃自讨苦吃创饰界创饰界整妆待发整妆待发最高发院最高发院 魔发师魔发师小结：小结：本文提倡本文提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，实质上是说，实质上是说，语言文字语言文字与与思想感情思想感情有密切关系，文字的优有密切关系，文字的优劣要从它所表达的劣要从它所表达的思想感情思想感情和表现的和表现的意境意境上上去辨别。去辨别。致力于追求文学语言的致力于追求文学语言的准确美、简洁准确美、简洁美、意蕴美、创新美。美、

26、意蕴美、创新美。大足一中胡春兰大足一中胡春兰 1.出身贫寒的欧阳修通过参加科举考试走上仕途并成为文坛领袖，说明科举在人才选拔上确实是公平、有效的。2.中国古代几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘，从未参加过科举考试的是极少数。3.大批中华民族的英才们通过科举考试被选拔了出来，从而有了施展自己才华的机会。4.科举制度是中华文明的重要组成部分，其意义和价值不应被否定，在现代仍值得借鉴5.不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。6.不但在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳，而且还在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境。7小说的结尾突兀诡谲，开头介绍紫貂有心善的习性、这里又写它残忍的掏吃人心，不合情理、自相矛盾，是一处明显的败笔。8小说中的四爷起着见证人与线索的作用，他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般，给小说带来传奇的色彩。