（教科版）摆的研究优秀课件1.pptx

1、 摆的研究摆的研究 教科版科学教科版科学五年级下册五年级下册探究活动一：改变摆锤重量的实验。探究活动一：改变摆锤重量的实验。1、研究问题：摆的快慢与摆锤的轻重有关系吗？、研究问题：摆的快慢与摆锤的轻重有关系吗？2、猜测：、猜测：摆锤越（摆锤越（）,摆速就越（摆速就越（）。摆锤越（）。摆锤越（），摆速就），摆速就 （）。）。3、选择改变的条件和不变的条件，并在选择的序号前、选择改变的条件和不变的条件，并在选择的序号前“”。A、改变的条件：、改变的条件：摆锤的轻重摆锤的轻重 摆绳的长短摆绳的长短 摆幅摆幅B、不变的条件：、不变的条件：摆锤的轻重摆锤的轻重 摆绳的长短摆绳的长短 摆幅摆幅 摆动的时间

2、摆动的时间 温馨提示：1.小组合理分工。建议小组合理分工。建议操作员操作员掌握摆锤、掌握摆锤、计时员计时员计时、计时、计数员计数员数数、数数、记录员记录员记录，记录，汇报员汇报员汇报。汇报。2.操作员操作员将细绳固定在铁架台的圆钩上，操作时要将细绳固定在铁架台的圆钩上，操作时要轻轻放轻轻放 掉摆锤，让摆小幅度自由摆动，摆幅不要超过掉摆锤，让摆小幅度自由摆动，摆幅不要超过90度。度。3.为减小误差，为减小误差，计时员计时员开始计时要说开始计时要说“放放”，到时间了，到时间了 要说要说“停停”，半次忽略不计。，半次忽略不计。4.计数员计数员数数时默默出声，不影响他人，实验中有干扰数数时默默出声，不

3、影响他人，实验中有干扰 的不算。的不算。记录员记录员注意观察摆的快慢，并及时记录次数。注意观察摆的快慢，并及时记录次数。5.15秒测量一次，要求重复做三次。实验完秒测量一次，要求重复做三次。实验完 成后成后汇报员汇报员举手示意准备汇报。举手示意准备汇报。实验记录表实验记录表1：15秒内摆动次数记录表秒内摆动次数记录表 原来重量 两倍重量 三倍重量 第一次 第二次 第三次 我们的发现：我们的发现：摆的快慢与摆锤的轻重（）关系。没有探究活动二：改变摆绳长度的实验。探究活动二：改变摆绳长度的实验。1、研究问题：摆的快慢与摆绳的长短有关系吗？、研究问题：摆的快慢与摆绳的长短有关系吗？2、我们的猜测：、

4、我们的猜测：摆绳越（摆绳越（）,摆速就越（摆速就越（）。摆绳越（）。摆绳越（），摆速就），摆速就 （）。）。3、选择改变的条件和不变的条件，并在选择的序号前、选择改变的条件和不变的条件，并在选择的序号前“”。A、改变的条件：、改变的条件：摆锤的轻重摆锤的轻重 摆绳的长短摆绳的长短 摆幅摆幅B、不变的条件：、不变的条件：摆锤的轻重摆锤的轻重 摆绳的长短摆绳的长短 摆幅摆幅 摆动的时间摆动的时间 探究活动三：改变摆绳摆幅的实验。1、研究问题：摆的快慢与摆幅的大小有关系吗？、研究问题：摆的快慢与摆幅的大小有关系吗？2、猜测：、猜测：摆幅越（摆幅越（）,摆速就越（摆速就越（）。摆幅越（）。摆幅越（），

5、摆速就），摆速就 （）。）。3、选择改变的条件和不变的条件，并在选择的序号前、选择改变的条件和不变的条件，并在选择的序号前“”。A、改变的条件：、改变的条件：摆锤的轻重摆锤的轻重 摆绳的长短摆绳的长短 摆幅摆幅B、不变的条件：、不变的条件：摆锤的轻重摆锤的轻重 摆绳的长短摆绳的长短 摆幅摆幅 摆动的时间摆动的时间 实验记录表实验记录表2：15秒内摆动次数记录秒内摆动次数记录 原来绳长 两倍绳长第一次第二次第三次我们的发现：我们的发现：摆的快慢与摆绳的长短（）关系。同一个摆，摆绳越（)，摆速越()，同一个摆，摆绳越 ()，摆速越().有长慢 短快【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研

6、究ppt优秀课件1实验记录表实验记录表3：15秒内摆动次数记录秒内摆动次数记录 较小的摆幅较大的摆幅第一次第二次第三次我们的发现：我们的发现：摆的快慢与摆幅的大小（）关系。没有【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件1 摆的快慢与什么有关 根据上面的三个实验研究，我发现摆的快慢与（）无关，与（）无关。只与（）有关。摆锤轻重摆锤轻重 摆幅大小摆幅大小 摆绳长短摆绳长短同一个摆，摆绳越（同一个摆，摆绳越（），摆速越（），摆速越（），），摆绳越（摆绳越（)，摆速越（，摆速越（）。）。长长 慢慢 短短快快【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件1观察

7、：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？这两个摆摆动的快慢会一样吗？摆绳长度一样摆绳长度一样摆锤长度不一样摆锤长度不一样【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件1 摆长摆长 摆锤重心摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的做物体的重心重心。【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件1 真正的摆长不是摆绳的长度，而是指真正的摆长不是摆绳的长度，而是指 支架到摆锤重心的

8、距离。支架到摆锤重心的距离。【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件1科学课外作业 课外制作一个一分钟摆动60次的摆。如果制作的摆一分钟摆动的次数少于60次，怎么办？如果制作的摆一分钟摆动的次数超过60次，又该怎么办？【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件1这节课在科学学习的道路上 爬得最高的小组是哪一组呢？下次科学课再见！下次科学课再见！【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件11、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、

9、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。4、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。5、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。6观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。7依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。【教科版】摆的研究ppt优秀课件1【教科版】摆的研究ppt优秀课件1