《难忘的一课》课件.ppt
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- 关 键 词:
- 难忘的一课 难忘 课件
- 资源描述:
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1、 我会读:我会读:停停泊泊 港口港口 闽闽南南 光复光复 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 诸诸侯侯 准许准许 浓厚浓厚 湿润湿润(mn)(b)(zh)课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?一位船员在一所普通一位船员在一所普通的乡村小学上了一节的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文令他终生难忘的语文课。课。文中有一句话反复出现,是哪句话呢?快速阅读课文,想一想,哪些地快速阅读课文,想一想,哪些地方能看出难忘?找到关键词句,画方能看出难忘?找到关键词句,画出来出来台湾台湾“光复光复”台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”,由于清政府腐败无能而遭到失
2、败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约马关条约,台湾被割让给了日本,被日本侵占整整统治了五十年!在日本帝国主义统治时期,他们所有学校不准学中国文字,不准写汉字,不能崇拜中国伟人,强迫所有人穿和服和说日语,他们企图让中国人民忘掉自己的祖国,妄想着永远统治者台湾。直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。1945年10月25日,这一天为台湾的光复之日。(“(“光复光复”不久,老师就把不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。学生,体现了对祖国的爱。)他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国!我是中
3、国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他写得很认真,也很吃力。接着,他先用闽南语,然后又用还接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。好像每个字,每个音,都么富有感情。好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。发自他们火热的真挚的心。(表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。)(表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。)老师和孩子们学习时,老师和孩子们学习时,是多么是多么 !你看你看 ,你听你听 ,这是一种这是一种 感情感情。我紧紧地握着这位年轻的台湾老师我紧紧地
4、握着这位年轻的台湾老师的手的手,激动地重复着他刚才教给孩子们激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:的那句话:“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢达我此时的全部感情呢?(“我我”被这种强烈的民族精神,被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。激发了深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我我”浓烈的爱国情意,强烈的民族浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神。)自豪感,民族精神。)孔子孔子诸葛亮诸葛亮 郑成功郑成功孙中山孙中山 难忘(难忘()难忘这一课难忘这一课 难忘这位教中文的台湾老师,他难忘这
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