《鉴赏古诗读懂诗》课件.ppt

1、本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关诗诗古体诗：以自

2、然段为层古体诗：以自然段为层近体诗近体诗绝句：前两句写景，绝句：前两句写景，(次次)后两后两 句抒情句抒情(第四句最重要第四句最重要)律诗：前四句写景，律诗：前四句写景，(次次)后四后四 句抒情句抒情(主主)有的诗讲究有的诗讲究起承转合起承转合特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专

3、题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关 2题干的暗示题干的暗示 所谓题干，即命题的语言文字，包括三大所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素要素：指向要素(回答什么问题回答什么问题)、解说要素、解说要素(解释题目要求解释题目要求)、限制要素、限制要素(哪一联、哪一哪一联、哪一句等句等)。抓住题干的暗示信息可以让你进一。抓住题干的暗示信息可以让你进一步读懂诗歌。这也叫借题解文法。步读懂诗歌。这也叫借题解文法。特色专题特色专题3 3阅读方法指导阅读方法指导本讲栏目开关本讲栏目开关春日忆李白 杜

4、甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）说说这首诗的构思脉络。（3分）注释的暗示：这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？说说这首诗的构思脉络。这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）答：诗坛地

5、位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。说说这首诗的构思脉络。（3分）答：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作1.特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3

6、 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关返回返回特色专题特色专题3 3综合阅读训练综合阅读训练本讲栏目开关本讲栏目开关