《西游记》推进课二课件.pptx

1、 1.西游记回目第二十三至五十八回，出现最多的数字是哪一个呢？环节一：忆情节 “三”（第26回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王第39回 一粒金丹天上得 三年故主世间生）2.和“三”有关的故事，大家记得那些呢？三打白骨精 三调芭蕉扇三入无底洞 3.除了唐僧师徒四人，在这几个故事里，你印象最深的还有谁？示例：白骨精 铁扇公主 玉兔精环节二 入情节 1.请以第二十七回“三打白骨精”的故事为例，说说故事的起因。研读片段：研读片段：（白骨精）就不胜欢喜道：白骨精）就不胜欢喜道：“造化！造造化！造化！几年家人都讲东土的唐和尚取化！几年家人都讲东土的唐和尚取大大乘乘，

2、他本是金蝉子化身，十世修行的原，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个今体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个今日到了。日到了。”注意词语：不胜欢喜 “三打白骨精”起因：唐僧师徒四人去西天取经被白骨精发现了，白骨精想吃唐僧肉。研读片段：研读片段：“好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿瓷瓶儿。个青砂罐儿，右手提着一个绿瓷瓶儿。”4.妖精变了几次？分别变化成了什么呢？。3.请请同学们从白骨

3、精的角度，同学们从白骨精的角度，以以“我我”开头讲述这个故事。开头讲述这个故事。示例：我示例：我修炼千年，今天终于遇到一个大机缘，那修炼千年，今天终于遇到一个大机缘，那唐僧肉我是吃定了。那猪八戒眼睛都看直了，哈唐僧肉我是吃定了。那猪八戒眼睛都看直了，哈哈哈哎呀！差点被孙悟空打死，还好我跑的快。哎呀！差点被孙悟空打死，还好我跑的快。不行，我再变那村姑的母亲去找女儿，他们应该会不行，我再变那村姑的母亲去找女儿，他们应该会放松警惕放松警惕哎呀！这保护唐僧的孙悟空不好办啊！哎呀！这保护唐僧的孙悟空不好办啊！不过我看唐僧已经十分反感他了。这次我变一个礼不过我看唐僧已经十分反感他了。这次我变一个礼佛的老翁

4、，扮作村姑的父亲，一定能抓到唐僧。虽佛的老翁，扮作村姑的父亲，一定能抓到唐僧。虽然孙悟空厉害，可他师父以为他无故伤人，定不会然孙悟空厉害，可他师父以为他无故伤人，定不会再让他打我了吧？啊！这孙悟空好生厉害，我命休再让他打我了吧？啊！这孙悟空好生厉害，我命休矣矣（意对即可）（意对即可）4.妖精用了些什么计策，让唐僧最终赶走了孙悟空？反间计 连环计一打：一打：“它是个妖精，是来骗你哩。它是个妖精，是来骗你哩。”行行者又发起性来，擎铁棒，望妖精劈脸一下。者又发起性来，擎铁棒，望妖精劈脸一下。二打：行者认得他是妖精，更不理论，举二打：行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。棒照头便打。三打：那大圣棍

5、起外，打倒妖魔，才断绝三打：那大圣棍起外，打倒妖魔，才断绝了灵光。了灵光。5.请请把描写把描写“三打三打”的句子摘录的句子摘录出来，读一读。出来，读一读。6.请请同学们从悟空的角度，以同学们从悟空的角度，以“我我”开头讲述这个故事。开头讲述这个故事。（提示：抓住孙悟空本领高强、机智、忠诚勇敢、坚定、嫉恶如仇的特点来讲述。）8.请请同学们从唐僧的角度，以同学们从唐僧的角度，以“我我”开头讲述这个故事。开头讲述这个故事。（提示：抓住唐僧迂腐、心慈手软、糊涂无知、善良等特点来讲述。）9.“三打白骨精”的故事，从变到打再到逐的情节，叙述了三次，孙悟空那么厉害，一次打死不就行了吗？为什么非要打三次？重不

6、重复？不重复不重复内容不同。实际是一变一打一逐；二变二打二逐；三内容不同。实际是一变一打一逐；二变二打二逐；三变三打三逐；且每一次程度都是不断加深的。变三打三逐；且每一次程度都是不断加深的。这样这样安排使情节发展波澜起伏、精彩纷呈，让故事更好看、更精彩、更吸引读者。安排使情节发展波澜起伏、精彩纷呈，让故事更好看、更精彩、更吸引读者。示例：火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路。只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火、生风、下雨。猴王以为与牛魔王有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里，直吹到小须弥山。悟空二次借扇，变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，第三次去到芭蕉洞，公主责怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸，后又将宝扇交付“丈夫”保管。悟空得扇，欢天喜地地走下山坡。真牛魔王得知宝扇被骗，也连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空十分懊恼，请来护法神将，与牛魔王一场酣战，牛魔王苦战不胜，铁扇公主终于答应借扇。孙悟空用宝扇扇熄山火，师徒翻越火焰山，继续西行。2.小组合作阅读第二十三到五十八回的目录并进行交流，说说西游记中，还有哪些故事同样也采用了一波三折，反复叙事的方法。小结：文似看山不喜平。西游记中，作者用“”的手法，将许多作业布置