《虞美人》课件-(共35张).ppt

1、词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。诗体。词在形式上的特点是词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，调有定格，句有定数，字有定声字有定声”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片片”或或“阕阕”，分两片的最为常见。，分两片的最为常见。词按字数分成词按字数分成小令、中调和长调小令、中调和长调三种，三种，58字以字以内为小令，内为小令，5990字为中调，字为中调，91字以上为长调。字以上为长调。一、介绍词的一般知识：一、介绍词的一般知识：词在唐宋的发展历程分为四个时期：词在唐宋的发展历程分为四个时期：时期时期主

2、要风格主要风格代表作家代表作家唐、五代、唐、五代、北宋初年北宋初年婉约艳丽婉约艳丽温庭筠、韦庄温庭筠、韦庄冯延巳、李璟冯延巳、李璟李煜李煜、晏殊、晏殊、晏几道晏几道北宋中叶北宋中叶到南渡到南渡婉约、豪放婉约、豪放并举并举苏轼、柳永、苏轼、柳永、秦观、李清照秦观、李清照南宋前期南宋前期壮怀高唱壮怀高唱辛弃疾、陆游、辛弃疾、陆游、南宋后期南宋后期哀感低吟哀感低吟姜夔、张炎姜夔、张炎诗歌诵读技巧：诗歌诵读技巧：“音读音读”：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。“意读意读”：读书声中见人物，读书语气中见事态，：读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调读书语调 中见变

3、通。中见变通。“情读情读”：字字含情，句句融情，篇中洋溢着情：字字含情，句句融情，篇中洋溢着情感，以一己之情与作者之情共鸣、共振。感，以一己之情与作者之情共鸣、共振。“美读美读”：追求形象美、形式美、韵律美、情趣：追求形象美、形式美、韵律美、情趣美。美。春春花花秋秋月月虞美人虞美人 李煜 李煜能诗文、善书李煜能诗文、善书画、通音律，尤以词画、通音律，尤以词闻名。闻名。前期前期作品大作品大都描写都描写宫廷享乐生活、宫廷享乐生活、男女恋情，风格柔靡男女恋情，风格柔靡。后期后期则描写了则描写了思乡思乡之情，亡国之恨以及之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，对昔日生活的怀念，表现出浓厚的感伤情表现出浓厚

4、的感伤情绪，绪，在题材与意境上在题材与意境上突破了晚唐五代以写突破了晚唐五代以写艳主的窠臼。艳主的窠臼。作者简介作者简介 春花秋月何时了？往事知多少。春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。向东流。虞美人虞美人李煜 春花谢了，秋月淡去，春花谢了，秋月淡去，时光时光一年一年溜过，到何时才是人一年一年溜过，到何时才是人生的生的尽头？多少的往事还依然记得尽头？多少的往事还依然记得清清清清楚楚。昨晚，东风又吹进小楼，楚楚。昨

5、晚，东风又吹进小楼，在在月光下，实在不忍去回想我那月光下，实在不忍去回想我那失去失去的家国！往日宫中那些雕花的的家国！往日宫中那些雕花的栏杆栏杆和玉石的台阶，应该依旧在那和玉石的台阶，应该依旧在那里，里，只是如今人事已变，面目全非。只是如今人事已变，面目全非。我我真不知道往后还有多少悲愁？真不知道往后还有多少悲愁？多少多少悲愁，如满江的春水，永远不悲愁，如满江的春水，永远不断地断地向东流，向东流向东流，向东流解说：解说：作者李煜，又称南唐后主。他做了十五年皇帝，国亡作者李煜，又称南唐后主。他做了十五年皇帝，国亡而被俘。宋太宗封他做而被俘。宋太宗封他做“违命侯违命侯”。从此，生活十分清苦，他。从

6、此，生活十分清苦，他曾曾写信给旧日宫人说：写信给旧日宫人说：“此间日夕，以眼泪洗面此间日夕，以眼泪洗面。”后来，宋太后来，宋太宗宗听说他于七夕节夜晚在寓中作乐，颇为生气；又因为他的这首听说他于七夕节夜晚在寓中作乐，颇为生气；又因为他的这首词中有词中有“故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中”的句子，便命人用毒药将李后的句子，便命人用毒药将李后主主毒死。毒死。这首词是李后主到宋朝做俘虏后，第二年正月的一个这首词是李后主到宋朝做俘虏后，第二年正月的一个月夜里写的，距离他前一年正月受降时恰恰是一年。显然，也月夜里写的，距离他前一年正月受降时恰恰是一年。显然，也是一种纪念，所以，李后主才用是一种纪念，所

7、以，李后主才用“又东风又东风”来表示又过了一年来表示又过了一年的的意思。一国之君沦为阶下之囚，第一年的俘虏生涯，其愁苦，意思。一国之君沦为阶下之囚，第一年的俘虏生涯，其愁苦，其悲切，真是非笔墨所能形容。其悲切，真是非笔墨所能形容。作者一字一泪，读者一字一泪，歌者一字一泪！作者一字一泪，读者一字一泪，歌者一字一泪！这首这首词的意境，沉痛悲凉，回肠荡气，被推为词的意境，沉痛悲凉，回肠荡气，被推为千古绝作千古绝作。二、二、音读音读 把握节奏把握节奏：“语气可于语气可于四字作逗，或上二下七，四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳。但终以一气呵成为佳。”找出韵脚：找出韵脚：两韵一换两韵一换aoonga

8、iou三、三、意读，意读，总理内容与形总理内容与形式：式：提示：读注释，总体提示：读注释，总体把握内容。把握内容。虞美人虞美人 春花秋月春花秋月/何时何时了了？往事往事/知多知多少少。小楼昨。小楼昨夜夜/又东又东风风，故国，故国/不不堪回首月明堪回首月明中中。雕栏玉砌雕栏玉砌/应犹应犹在在，只是只是/朱颜朱颜改改。问君能。问君能有有/几多几多愁愁？恰似？恰似/一一江春水向东江春水向东流流！绝命诗，对故国的深切怀念。绝命诗，对故国的深切怀念。借眼前之景，发忧思之情。借眼前之景，发忧思之情。1、“春花秋月春花秋月”本是美好本是美好事物，作者为什么希望它结事物，作者为什么希望它结束呢？束呢？四、四、

9、情读，情读，请思考请思考提示：在提示：在“知人论世知人论世”的的基础上，把握该词的思想基础上，把握该词的思想内容，理解。内容，理解。“一切景语一切景语皆情语皆情语”，景物是感情的，景物是感情的外化的道理。外化的道理。李煜降宋后被李煜降宋后被封为封为违命侯违命侯，过过着囚徒般的生活，着囚徒般的生活，他对人生已经绝他对人生已经绝望，望，所以对春花所以对春花秋月的无尽无休秋月的无尽无休反而觉得厌烦。反而觉得厌烦。问得出奇应在情问得出奇应在情理之中。理之中。2、“往事往事知多少知多少”中中 的的“往事往事”具体具体指什么？指什么？提示：用提示：用“两两点论点论”（物质（物质和精神）去思和精神）去思考问

10、题。考问题。物质层面上物质层面上 锦衣玉食、锦衣玉食、后宫佳丽、后宫佳丽、帝王尊荣帝王尊荣等。等。精神层面上精神层面上欢欢乐、尊严、自乐、尊严、自由由，甚至生存，甚至生存的的安全感安全感等。等。3、“小楼昨夜小楼昨夜又又东风东风”中的中的“又又”表现了作者怎样的思想表现了作者怎样的思想感情？感情？“又东风又东风”点明了他归宋后，又过了一年点明了他归宋后，又过了一年，在不断在不断，与开头句照应。，与开头句照应。季节的季节的变化引起他无限的感慨，感慨变化引起他无限的感慨，感慨随着花随着花谢月残而谢月残而,感慨感慨随着花开月圆随着花开月圆而而4、讨论：、讨论：在前六句中，哪个字可以作为全词的在前六句

11、中，哪个字可以作为全词的“诗眼诗眼”？提示：从前六句中的三组对比入手：提示：从前六句中的三组对比入手：何时了何时了 又东风又东风 应犹在（应犹在（宇宙永恒不变宇宙永恒不变）往事知多少往事知多少 不堪回首不堪回首 朱颜改朱颜改（人生短暂无常人生短暂无常）朱颜朱颜（经历了风吹雨打）经历了风吹雨打）人的地位人的地位（由一国之君为阶下之囚由一国之君为阶下之囚）人的心情人的心情（由尊荣显贵到忍辱蒙羞由尊荣显贵到忍辱蒙羞）“改改”如此回环往复，一唱三叹，唱出了诗人心灵上的波涛如此回环往复，一唱三叹，唱出了诗人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出了物是人非的无限怅恨之感。起伏和忧思难平，唱出了物是人非的无限怅恨

12、之感。鉴赏鉴赏问君能有几多问君能有几多 恰似一江春水恰似一江春水 向东向东流流比喻、夸张比喻、夸张 将抽象的感情具体化，将抽象的感情具体化，用比喻和夸张的手法道出愁用比喻和夸张的手法道出愁情之深之长。显示出愁思就情之深之长。显示出愁思就像那春江水一样汪洋恣肆，像那春江水一样汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的一泻千里，写出了愁思的；又像春江水之昼夜不停，长又像春江水之昼夜不停，长流不断，无穷无尽，写出了流不断，无穷无尽，写出了愁思的愁思的 。“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。章是纯粹的眼泪。法法缪塞缪塞想想：想想：为什么词中两次提到为什么

13、词中两次提到“月月”这个意象？这个意象？联系我们读过的诗歌，联系我们读过的诗歌，“月亮月亮”这个意象有什么这个意象有什么特殊含义？特殊含义？“月月”：思乡怀思乡怀念亲人念亲人举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王 昌龄左迁龙标，遥有此寄）昌龄左迁龙标，遥有此寄）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍第）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍第）海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）“长亭、长亭、柳柳”：送别送别渭城朝雨邑轻尘，客

14、舍青青柳色新。（王维送渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）元二使安西）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永雨霖铃（柳永雨霖铃）长亭外，古道边，芳草碧连）长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同送别）天。（李叔同送别）“莲、莲、梅梅”：高洁的高洁的品质品质予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。（周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。（周敦颐爱莲说）爱莲说）无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。如故。（陆游卜算子（陆游卜算子咏梅）咏梅）雁：书信、相思雁：书信、相思三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急

15、。雁过也，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。正伤心，却是旧时相识。（李清照声声慢（李清照声声慢寻寻觅觅）寻寻觅觅）春花秋月何时了？春花秋月何时了？往事知多少？往事知多少？小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。只是朱颜改。问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。背诵才子？君王？错位？悲剧！李煜的这首词发自内心，字字浸血。既抒发了一位亡国之君的故国之思又流露出了词人追惜年华、感慨人事变迁、哀叹命运等人所共鸣的情绪增强了艺术感染力。课文小结课文小结李煜：李煜：后期的

16、词发自内心，写的是从未有人后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；力大大加强；（2 2）更由于他采用了唐五代词）更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新的语言写情，因而形人少用的白描手法，以清新的语言写情，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。大家。前人吊李后主诗云：前人吊李后主诗云：“作个才人作个才人真绝代，可怜薄命作君王真绝代，可怜薄命作君王”，这是，这是对南唐后主李煜的真实评价。对南唐后主李煜的真实评价。春花秋月何时了春花秋月何时了往事知多少往事知多少小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在只是朱颜改只是朱颜改问君能有几多愁问君能有几多愁恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流