《草原即景》课件3.pptx

1、西师大版西师大版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元就眼前的景物（作诗文或绘画）就眼前的景物（作诗文或绘画）1 1认识本课的生字，并会规范、认识本课的生字，并会规范、美观地书写。美观地书写。2 2能正确、流利、有感情地朗能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。感受草原的美丽与辽阔。关于草原，你了解多少，关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大能将你搜集的资料与大家交流一下吗？家交流一下吗？自由读课文自由读课文，要求正确，要求正确流利，并勾画出生字新词，流利，并勾画出生字新词，读准字音。读准字音。袤袤 穗穗 梗梗 桅

2、桅 黝黝 骤骤 驯驯 逍逍屿屿 竭竭m mo jio ji gng w gng wi i袤袤 竭竭 梗梗 桅桅 yu y xyu y xn xion xio黝黝 屿屿 驯驯 逍逍寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒逍遥自在 无边无际 千军万马敬慕之感 一望无际 岛屿 自由结成伙伴，通过阅读自由结成伙伴，通过阅读去去“游览游览”草原的美景，在草原的美景，在美景中细细观赏。美景中细细观赏。推荐伙伴逐段朗读全文。推荐伙伴逐段朗读全文。思考：思考：课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？你有怎样的感受？1、自由读课文，思考每段写些什么？2、勾画出自己喜欢的

3、句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么？3、再读课文，思考每段之间的联系。第第1段段：写塔木钦草原给：写塔木钦草原给“我我”的第一印象是像的第一印象是像大海。大海。第第2段段：写草原人在马背上的雄姿让：写草原人在马背上的雄姿让“我我”心生心生敬意。敬意。第第3段段：介绍塔木钦草原过去为什么被称作：介绍塔木钦草原过去为什么被称作“旱旱海海”。第第4-7段段：写草原上云彩变幻无穷，骤雨后会出现：写草原上云彩变幻无穷，骤雨后会出现奇丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，奇丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。默读

4、第1段，勾画出比喻句，体会其作用。第一句，把草原比作海，突出草原大的特点。第二句，把草原比作没有框子的画，突出草原大和美的特点。塔木钦草原给作者留塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？下了怎样的感慨？是怎样的一种景象，让作是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？者有了如此的感慨呢？只有在海上，天和地才能像接到一起的只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。一幅没有框子的画。辽阔辽阔美丽美丽1、默读第2段，并勾画出比喻句，想一想其作用。把呼啸的风

5、比作奔腾而至的千军万马，可见风声之大。2、你跟随作者看到了什么？你有何感想？穗头发黄的草上穗头发黄的草上掀起一阵波浪，草梗掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。闪出银白色的光亮。天边也会出现一根细小的像桅杆似的天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的东西，走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感之感。朗读第朗读第3段段 1、塔木钦草原过去为什么、塔木钦草原过去为什么被称作被称作“旱海旱海”？2、从这段的描写中，可以体、从这段的描写中

6、，可以体会到塔木钦草原的什么会到塔木钦草原的什么？3、找出本段的比喻句，并体会、找出本段的比喻句，并体会其作用。其作用。认真读第认真读第4-7段两遍，把段两遍，把自己感受最深的地方做上记自己感受最深的地方做上记号。然后找出比喻句，并思号。然后找出比喻句，并思考其作用。考其作用。1.1.把云彩比作雄狮，顷刻间变成煤把云彩比作雄狮，顷刻间变成煤层，可见云彩的变幻无穷，从而形层，可见云彩的变幻无穷，从而形象地写出了塔木钦草原的无常气候。象地写出了塔木钦草原的无常气候。2.2.彩云顷刻之间会变成乌云，骤彩云顷刻之间会变成乌云，骤雨之中又透出太阳的亮光。把太雨之中又透出太阳的亮光。把太阳的一道亮光比作一

7、匹薄纱，由阳的一道亮光比作一匹薄纱，由此可见作者观察和描写的细致。此可见作者观察和描写的细致。3.3.从从“完整完整”和和“虹的两端跟地虹的两端跟地面衔接面衔接”想到草原上的彩虹形成想到草原上的彩虹形成了一道巨门，美丽无比。了一道巨门，美丽无比。4.4.作者把云彩比作肋骨、岛屿、作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，形象地勾画出苍松古柏、银鱼，形象地勾画出了塔木钦草原上空云的各种形态。了塔木钦草原上空云的各种形态。5.5.草原上云彩变幻无穷，骤雨后又草原上云彩变幻无穷，骤雨后又出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天又在空气中飘荡，而蓝天下

8、的通天大道，将人们引向又一片草原。由大道，将人们引向又一片草原。由此让我们了解到塔木钦草原是多么此让我们了解到塔木钦草原是多么美丽、辽阔呀！美丽、辽阔呀！作者写草原的美丽、辽作者写草原的美丽、辽阔，充分运用比喻句这阔，充分运用比喻句这种修辞手法，形象生动种修辞手法，形象生动地描写出草原美丽的景地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。色和草原的辽阔。同学们，草原真的是美极了、大同学们，草原真的是美极了、大极了。请同学们想象一下，本文极了。请同学们想象一下，本文是萧乾爷爷几十年前看到的塔木是萧乾爷爷几十年前看到的塔木钦大草原的景象，今天的塔木钦钦大草原的景象，今天的塔木钦草原又是什么景象呢？请根据你草

9、原又是什么景象呢？请根据你查阅的资料，展开丰富的想象，查阅的资料，展开丰富的想象，用精彩的文字描述一下草原的新用精彩的文字描述一下草原的新景象。景象。死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果虽然恍然大悟，但为时晚矣！有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。人总是在失去了才知道珍惜！平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任何压在你身上的事情。培根把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。你希望掌握永恒，那你必须控制现在。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语学而自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋