《自相矛盾》课件.pptx

1、五年级下册部编版语文03 课文精讲02 字词揭秘01 课前导读04 课堂小结05 课堂练习CONTENT课前导读同学们，在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。课前导读掩耳盗铃叶公好龙对牛弹琴刻舟求剑课前导读矛是古代人作战进攻敌人的刺击武器；盾是古代人作战中保护自己的盾牌。“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，自相矛盾选自韩非子难一。课前导读什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。“自相矛盾

2、”比喻自己说话做事前后抵触，自相矛盾选自韩非子难一。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破；它概括性强、内涵丰富。谁能用简洁的语言说一说这个故事主要讲了什么？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。正当他忙的手忙脚乱的准备收钱的时候，有一个老年人站了出来，大声说：“等等！我的矛 锐利 什么盾 戳得穿通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里?那人见这么多人来围观，心里很是

3、高兴，他想：哈哈，这下子我才发财了！”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！那个楚人卖东西时说话前后矛盾那人见这么多人来围观，心里很是高兴，他想：哈哈，这下子我才发财了！如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那人哑口无言。句首发语词，引发议论。”人群中人们都开始叫：“我买！看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。”大家都回过头来望着那个老年人，

4、那个商人也吃惊地望着老人。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。盾是古代人作战中保护自己的盾牌。走近作者韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末期韩国人(今河南省新郑）。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非所写作品后来集为韩非子一书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为赞赏。课前导读带着问题，有感情地朗读课文：读准字音，把课文读正确，读通顺。看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。字词揭秘 书写指导：第三笔横钩要长，稳住字的重心，竖钩写在竖中线上。结构：上下组词：矛盾 长矛造句：同学之间不要因为小事闹矛

5、盾。部首：矛矛mo字词揭秘 书写指导：平撇宜短，竖撇稍直；“目”略长。结构：半包围组词：盾牌 矛盾造句：盾牌是抵挡箭和长矛最好的防护武器。部首：目盾dn课文精讲文言文与白话文的简单区别 文言文的特色有：言文分离、行文简练。文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。白话文，浅显通俗，在语言上，生动、泼辣、粗犷、生活气息浓厚，富有表现力。综观“五四”白话文运动，它广泛吸收了西方的词汇资源、语法结构，在语言、文字、思想等多层面展开。课文精讲借助注释读懂古文方法：读懂古文最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表

6、达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每个词、每句话的大概意思。实在不理解的地方可以借助外界的各种力量来进行理解。课文精讲 运用：比如文中的句子，就可以在熟读课文的基础上借助注释就能把每个词、每句话的意思理解了，还能根据文中提供的信息来把握课文内容的要点，从中明白读书的方法。课文精讲 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。句首发语词，引发议论。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。陷：穿破。课文精讲 我来讲一讲 古时候，一个集市上人来人往，热闹非凡，有一个商人从商店里搬出矛和盾，在大街上高声叫卖。矛上的红缨闪闪发光，矛杆上的龙纹栩栩如生；而盾上的金纹更是光彩夺目，很快就吸

7、引了很多人。课文精讲 那人见这么多人来围观，心里很是高兴，他想：哈哈，这下子我才发财了！于是他说：“朋友们，我这矛和盾可是最完美的武器！赶快买呀！”有个年轻人问：“为什么说这是最完美的武器？”那个商人听了，连忙拿起盾来，炫耀道：“这块盾坚硬无比，世上的任何事物都不能损它一丝一毫！”人群中不少人惊叹不已。课文精讲他又举起他的矛，炫耀道：“这是世界上最锐利的矛，它能穿破任何事物，不管多厉害的盾，我也能一下将它刺穿。”人群中人们都开始叫：“我买！我买！”那个商人心中暗喜：发财了，发财了。课文精讲 正当他忙的手忙脚乱的准备收钱的时候，有一个老年人站了出来，大声说：“等等！”大家都回过头来望着那个老年人

8、，那个商人也吃惊地望着老人。那个老人捋着胡须慢吞吞地说：“你不是说你的矛最锐利，你的盾最坚固吗？那用你的矛刺你的盾会怎么样呢”人们先是一愣，接着哄堂大笑，一哄而散，只留下那人满脸羞愧的商人和他的矛和盾。课文精讲从那之后，商人不再卖弄小聪明，而是老老实实，本本分分地做生意，他的生意很快就红火了起来，全家人过上了幸福的生活。课文精讲 谁能用简洁的语言说一说这个故事主要讲了什么？古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破；又夸他的矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那人哑口无言。课文精讲我的矛 锐利 什么盾 戳得穿我的盾 坚固 什么矛 戳不穿 那个楚人卖东西时说话前后矛盾

9、 通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里?课文精讲 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？课文精讲 故事的起因是楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”故事的高潮是有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”故事的结局是那个人被问得哑口无言。课文精讲 通过学习课文和观看表演，你明白了什么？世上不可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，

10、不能自圆其说。说话、做事不能相互抵触，要前后一致。课文精讲 你身上有过自相矛盾的现象吗?如果有会有怎样的后果？你应该怎么办？课堂小结后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。书写指导：平撇宜短，竖撇稍直；我的盾 坚固 什么矛 戳不穿“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，自相矛盾选自韩非子难一。我的矛 锐利 什么盾 戳得穿什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是

11、不能同时出现在一起。他又举起他的矛，炫耀道：“这是世界上最锐利的矛，它能穿破任何事物，不管多厉害的盾，我也能一下将它刺穿。故事的起因是楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。二、如何理解最后一句话。”有个年轻人问：“为什么说这是最完美的武器？”那个商人听了，连忙拿起盾来，炫耀道：“这块盾坚硬无比，世上的任何事物都不能损它一丝一毫！师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。战国末期韩国人(今河南省新郑）。什么

12、矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。”人群中人们都开始叫：“我买！通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里?书写指导：第三笔横钩要长，稳住字的重心，竖钩写在竖中线上。它概括性强、内涵丰富。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那人哑口无言。这个成语出自于韩非子,以后用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。课堂小结板书设计楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于

13、物莫不陷也。”自相矛盾或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?”。其人弗能应也。说话办事必须实事求是，前后一致。课堂练习师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，自相矛盾选自韩非子难一。古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破；如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。组词：盾牌 矛盾看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。我的矛 锐利 什么盾 戳得穿文言文与白话文的简单区别”

14、又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。韩非所写作品后来集为韩非子一书。文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。二、如何理解最后一句话。于是他说：“朋友们，我这矛和盾可是最完美的武器！或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?”。它概括性强、内涵丰富。你身上有过自相矛盾的现象吗?如果有会有怎样的后果？你应该怎么办？看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。故事的起因是楚国有个

15、卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。它概括性强、内涵丰富。造句：盾牌是抵挡箭和长矛最好的防护武器。(一)用自己的话说说下面句子的意思。（1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。”（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。课堂练习二、如何理解最后一句话。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。