古诗词诵读《锦瑟》ppt课件25张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。作这首诗时诗人作这首诗时诗人4646岁，罢盐岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病铁推官后，回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，仔细低沉，诵读时要放慢速度，仔细体味作者迷惘、郁闷的心情。体味作者迷惘、郁闷的心情。“无端无端”，是没来由、平白无故的意思，锦，是没来由、平白

2、无故的意思，锦瑟本来就有那么多弦，这并无瑟本来就有那么多弦，这并无“不是不是”或或“过错过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦干什么要有这么多条弦?这里含有睹物心惊、这里含有睹物心惊、怨怅和无可奈何等感情。怨怅和无可奈何等感情。聆锦瑟之繁弦，思青春之往事；青春已聆锦瑟之繁弦，思青春之往事；青春已逝，清怨繁密的瑟音勾起对往昔美好岁逝，清怨繁密的瑟音勾起对往昔美好岁月的回忆，音繁而绪乱，怅惘以难言。月的回忆，音繁而绪乱，怅惘以难言。千重往事，九曲回肠，尽在瑟音中牵引千重往事，九曲回肠，尽在瑟音中牵引出来。出来。首联用的是民歌的起兴手法。诗人首联用的是

3、民歌的起兴手法。诗人没有指出弹奏者是谁，引人遐想，没有指出弹奏者是谁，引人遐想，造成一种迷惘的意境。造成一种迷惘的意境。起起注：庄周梦蝶：见注：庄周梦蝶：见庄子庄子齐物论齐物论。“迷蝴蝶迷蝴蝶”，指对自己与蝴蝶之间的关系迷茫。，指对自己与蝴蝶之间的关系迷茫。颔联紧承上文颔联紧承上文“思华年思华年”一语，写一语，写诗人回忆中的感受诗人回忆中的感受。这两句各用。这两句各用一事，衔接自然，如出一意，反映一事，衔接自然，如出一意，反映了诗人用典的工巧。了诗人用典的工巧。承承 珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹月张开，以养

4、其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。月本天上明珠，珠似这是美好的民间传统之说。月本天上明珠，珠似水中明月；泪以珠喻，自古为然。鲛人泣泪，颗水中明月；泪以珠喻，自古为然。鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪也，一化三，三即一，在诗人笔下，已然形成一也，一化三，三即一，在诗人笔下，已然形成一个难以分辨的妙境。个难以分辨的妙境。颈联颈联奇峰突起，展示了两幅美好的奇峰突起，展示了两幅美好的画面。前一幅以大海和一轮明月为画面。前一幅以大海和一轮明月

5、为背景，塑造了鲛人泣泪成珠的形象。背景，塑造了鲛人泣泪成珠的形象。后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，塑造了阳光为背景，塑造了“玉生烟玉生烟”的的形象。两幅画面尽管色调不同，但形象。两幅画面尽管色调不同，但在表达作者怅惘、悲伤之情上完全在表达作者怅惘、悲伤之情上完全一致。一致。转转尾联表达往事不堪回首之意，有尾联表达往事不堪回首之意，有“一切都如隔世一切都如隔世”之情。之情。合合起承转合起承转合古代诗文的篇章结古代诗文的篇章结构构 。起起，开头；，开头；承承，承接；，承接；转转，思路转换；思路转换；合合，诗词收句，解读，诗词收句，解读主题和形象的钥匙主题和形

6、象的钥匙 。锦瑟无端五十弦，锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，此情可待成追忆，只是当时已惘然。只是当时已惘然。点击听吟唱录音点击听吟唱录音锦瑟本来就有那么多弦，这并无锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是不是”或或“过错过错”，诗人却开始硬来埋怨它（借，诗人却开始硬来埋怨它（借它起兴）：锦瑟呀，你干什么要有这么多它起兴）：锦瑟呀，你干什么要有这么多弦？聆锦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如弦？聆锦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如庄子一般有过美好的梦想，

7、庄子一般有过美好的梦想，也也 如望帝魂化如望帝魂化杜鹃那样执著的唱出自己的悲哀杜鹃那样执著的唱出自己的悲哀。此时，。此时，皎月落于沧海之间，鲛人泣泪如珠。皎月落于沧海之间，鲛人泣泪如珠。蓝田蓝田山日光煦照，宝玉虽埋于地下，却化为山山日光煦照，宝玉虽埋于地下，却化为山中玉气冉冉升腾中玉气冉冉升腾。如此情怀，岂待今朝回。如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘然，现在回想，旧情难却，只是一切胜惘然，现在回想，旧情难却，只是一切都如隔世了！都如隔世了！李商隐的诗风跟白居易截然相反，白李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。从艺术鉴赏的角度来读，它又切的解释。从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。这首诗虽题为可以给人以美的享受。这首诗虽题为锦锦瑟瑟，但并非咏物，按古诗的惯例以篇首，但并非咏物，按古诗的惯例以篇首二字为题，也要算做一首无题诗。二字为题，也要算做一首无题诗。