《课题研究的方法指导》ppt课件-2022秋高中综合实践.ppt

1、课题研究的方法指导课题研究的方法指导热身活动热身活动钢笔钢笔 跑鞋跑鞋 猕猴桃猕猴桃 香皂香皂 足球足球画图本画图本 毽子毽子 苹果苹果 洗头膏洗头膏 火龙果火龙果三角尺三角尺 牙膏牙膏 接力棒接力棒 计算器计算器 柚子柚子洗衣粉洗衣粉 西瓜西瓜 曲棍球曲棍球 试卷试卷 脸盆脸盆阅读下面两组词汇（每组各阅读下面两组词汇（每组各20个，时间各个，时间各30秒），然后尽可能将它秒），然后尽可能将它们默写出来。们默写出来。钢笔钢笔 跑鞋跑鞋 猕猴桃猕猴桃 香皂香皂 足球足球画图本画图本 毽子毽子 苹果苹果 洗头膏洗头膏 火龙果火龙果三角尺三角尺 牙膏牙膏 接力棒接力棒 计算器计算器 柚子柚子洗衣粉洗

2、衣粉 西瓜西瓜 曲棍球曲棍球 试卷试卷 脸盆脸盆杂乱、无序杂乱、无序不便于记忆不便于记忆有序归类，关键词有序归类，关键词之间建立联系，条之间建立联系，条理清楚，便于记忆理清楚，便于记忆思维导图思维导图你认为哪一组词汇更易记你认为哪一组词汇更易记忆？为什么？忆？为什么？研究方法研究方法思维导图在学习中的作用思维导图在学习中的作用研究课题研究课题思维可视化思维可视化校本课程校本课程研究性学习研究性学习思维导图在学习中的作用思维导图在学习中的作用研究课题研究课题热身活动热身活动 比较研究法比较研究法 （类比分析法）（类比分析法）文献研究法文献研究法课题的实施与研究课题的实施与研究方法方法实验研究法实

3、验研究法找资料找资料做实验做实验作比较作比较步骤：明确比较目的，选定比较主体；步骤：明确比较目的，选定比较主体；纪实性描述；纪实性描述；解释和比较分析；解释和比较分析；得出结论。得出结论。步骤：课题分析；步骤：课题分析；文献主体分析；文献主体分析；文献收集与整理；文献收集与整理；文献阅读与摘录；文献阅读与摘录；文献提炼与综述。文献提炼与综述。步骤：实验设计步骤：实验设计 实验准备实验准备 实验观察与记录实验观察与记录 实验结果分析实验结果分析 完成实验报告完成实验报告小组协作活动：小组协作活动：1.分析文章，将文章的主要内容绘制成思维导图。分析文章，将文章的主要内容绘制成思维导图。2.每个小组

4、上交一张思维导图。每个小组上交一张思维导图。提示：步骤一提示：步骤一 分析文章，根据文章内容将文章分段。分析文章，根据文章内容将文章分段。步骤二步骤二 提炼各段落的关键词。提炼各段落的关键词。步骤三步骤三 根据关键词绘制思维导图根据关键词绘制思维导图实验研究法实验研究法特别提醒：绘制思维导图可参考教室特别提醒：绘制思维导图可参考教室“作业展示作业展示”内的学生思维导图。内的学生思维导图。京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色逐渐发展成熟起来的。京剧的角色,也叫也叫“行当行当”,分为生、分为生、旦、净、丑

5、四类旦、净、丑四类,与现实生活关系密切。生活中有男女之别与现实生活关系密切。生活中有男女之别,京剧就有生行与旦行京剧就有生行与旦行;男女都有文、武、老、幼之别男女都有文、武、老、幼之别,京剧京剧的生行就有小生、老生和武生的生行就有小生、老生和武生,旦行就有闺门旦、花旦、老旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等旦、武旦等;有的人粗犷豪放有的人粗犷豪放,有的人机巧滑稽有的人机巧滑稽,京剧中的男京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上,唱腔和动作都唱腔和动作都有一定的程式有一定的程式,一出完整的戏一出完整的戏,其实就是表演者根据这些程其实就是表演者根据这些程

6、式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上,京剧那五光京剧那五光十色、形态生动的脸谱十色、形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽的服饰那精致华美、色彩艳丽的服饰,令令人目眩神迷。人目眩神迷。京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色逐渐发展成熟起来的。京剧的角色,也叫也叫“行当行当”,分为生、分为生、旦、净、丑四类旦、净、丑四类,与现实生活关系密切。生活中有男女之别与现实生活关系密切。生活中有男女之别,京剧就有生行与旦行京剧就有生行与旦行;男女都有文、武、老、幼之别男女都

7、有文、武、老、幼之别,京剧京剧的生行就有小生、老生和武生的生行就有小生、老生和武生,旦行就有闺门旦、花旦、老旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等旦、武旦等;有的人粗犷豪放有的人粗犷豪放,有的人机巧滑稽有的人机巧滑稽,京剧中的男京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上,唱腔和动作都唱腔和动作都有一定的程式有一定的程式,一出完整的戏一出完整的戏,其实就是表演者根据这些程其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上,京剧那五光京剧那五光十色、形态生动的脸谱十色、形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽

8、的服饰那精致华美、色彩艳丽的服饰,令令人目眩神迷。人目眩神迷。思维导图绘制方法思维导图绘制方法1、在纸的中心，写出文章的在纸的中心，写出文章的中心主题中心主题。2、从从“中心主题中心主题”开始，画一些向四周放射出来的开始，画一些向四周放射出来的粗线条粗线条。每一条线都使用每一条线都使用不同的颜色不同的颜色。一条分支代表一个段落。一条分支代表一个段落。3、在每个分支上，用大号的字清楚地标上在每个分支上，用大号的字清楚地标上关键词关键词，这个关，这个关键词就是该段落的主要内容。键词就是该段落的主要内容。4、根据段落内容，从每一个关键词上根据段落内容，从每一个关键词上发散发散出更多的分支。出更多的分

9、支。循环第循环第3步操作。步操作。5、每条线上必须要有每条线上必须要有关键词关键词，且关键词要，且关键词要精准精准；用用曲线曲线，不要使用直线连接；不同的中心分支用不要使用直线连接；不同的中心分支用不同的颜色不同的颜色区分，区分，连接同一条中心分支的曲线用连接同一条中心分支的曲线用相同的颜色相同的颜色。小组协作活动：小组协作活动：1.分析文章，将文章的主要内容绘制成思维导图。分析文章，将文章的主要内容绘制成思维导图。2.每个小组上交一张思维导图。每个小组上交一张思维导图。提示：步骤一提示：步骤一 分析文章，根据文章内容将文章分段。分析文章，根据文章内容将文章分段。步骤二步骤二 提炼各段落的关键

10、词。提炼各段落的关键词。步骤三步骤三 根据关键词绘制思维导图根据关键词绘制思维导图实验研究法实验研究法特别提醒：绘制思维导图可参考教室特别提醒：绘制思维导图可参考教室“作业展示作业展示”内的学生思维导图。内的学生思维导图。京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色逐渐发展成熟起来的。京剧的角色,也叫也叫“行当行当”,分为生、分为生、旦、净、丑四类旦、净、丑四类,与现实生活关系密切。生活中有男女之别与现实生活关系密切。生活中有男女之别,京剧就有生行与旦行京剧就有生行与旦行;男女都有文、武、老、幼之别男女都有文

11、、武、老、幼之别,京剧京剧的生行就有小生、老生和武生的生行就有小生、老生和武生,旦行就有闺门旦、花旦、老旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等旦、武旦等;有的人粗犷豪放有的人粗犷豪放,有的人机巧滑稽有的人机巧滑稽,京剧中的男京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上,唱腔和动作都唱腔和动作都有一定的程式有一定的程式,一出完整的戏一出完整的戏,其实就是表演者根据这些程其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上,京剧那五光京剧那五光十色、形态生动的脸谱十色、形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽的服

12、饰那精致华美、色彩艳丽的服饰,令令人目眩神迷。人目眩神迷。2012年高考语文卷（山东）年高考语文卷（山东）以以“京剧京剧”开头开头,概括下面文概括下面文字的主要信息。不超过字的主要信息。不超过45字。字。(4分分)京剧起源于徽剧，角色（行当）京剧起源于徽剧，角色（行当）分为生旦净丑，它的唱腔和动分为生旦净丑，它的唱腔和动作有一定的程式，艺术表现形作有一定的程式，艺术表现形式有脸谱和服饰。式有脸谱和服饰。小结小结思维导图在学思维导图在学习中的作用习中的作用课题实施与研课题实施与研究的方法究的方法什么是思维导图？什么是思维导图？如何绘制思维导图？如何绘制思维导图？思维导图又叫心智图，运用思维导图又

13、叫心智图，运用图图文并重文并重的技巧，把的技巧，把主题关键词主题关键词与与图像图像、颜色颜色等建立记忆链接，等建立记忆链接，将各级主题的关系用相互隶属将各级主题的关系用相互隶属与相关的与相关的层级图层级图表现出来，是表现出来，是一种表达一种表达发散性思维发散性思维的有效的的有效的图形思维工具。图形思维工具。文献研究法文献研究法1、在纸的中心，写出文章的、在纸的中心，写出文章的中心主题中心主题。2、从、从“中心主题中心主题”开始，画一些向四周放射出开始，画一些向四周放射出来的来的粗线条粗线条。每一条线都使用。每一条线都使用不同的颜色不同的颜色。一条。一条分支代表一个段落。分支代表一个段落。3、在每个分支上，用大号的字清楚地标上、在每个分支上，用大号的字清楚地标上关键关键词词，这个关键词就是该段落的主要内容。，这个关键词就是该段落的主要内容。4、根据段落内容，从每一个关键词上、根据段落内容，从每一个关键词上发散发散出更出更多的分支。循环第多的分支。循环第3步操作。步操作。5、每条线上必须要有、每条线上必须要有关键词关键词，且关键词要，且关键词要精准精准；用用曲线曲线，不要使用直线连接；不同的中心分支用，不要使用直线连接；不同的中心分支用不同的颜色不同的颜色区分，连接同一条中心分支的曲线用区分，连接同一条中心分支的曲线用相同的颜色相同的颜色。