《精彩极了和糟糕透了》优秀课件.ppt

1、“精彩极了精彩极了”和和糟糕透了糟糕透了”美国作家美国作家 巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说父母对巴迪的诗看法为什么不同？2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者对父母不同的爱的理解，感受爱的不同表达方式。并学习其写作方法。自学提示自学提示1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?2.”我我”写的第一首小诗写的第一首小诗,母亲是怎样评价的母亲是怎样评价的?用用”_”划划出来出来.我的感受怎样？体会母亲当时的心情。我的感受怎样？体会母亲当时的心情。3.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等七点。七点一

2、刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。（不及了。（1）这句话标点有什么特别之处？你从中又）这句话标点有什么特别之处？你从中又读懂了什么？读懂了什么？4.父亲又是怎样评价的父亲又是怎样评价的?用用”划出来划出来.我当时又是怎样我当时又是怎样的反应？巴迪当时明白父亲的评价吗？的反应？巴迪当时明白父亲的评价吗？5.同一首诗，为什么会有不同的评价呢同一首诗，为什么会有不同的评价呢？几年后，作者对？几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？自己写的第一首诗又是如何看的？6.成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？当时母亲用么新的

3、认识？当时母亲用“精彩极了精彩极了”告诉了告诉了“我我”什什么？么？父亲用父亲用“糟糕透了糟糕透了”是想告诉我什么？同学们支是想告诉我什么？同学们支持哪种评价，为什么？持哪种评价，为什么？7.讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？么他会变得怎么样？1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?2.“我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?用”_”划出来.我的感受怎样？体会母亲当时的心情”。父亲又是怎样评价的?用”划出.我当时又是怎样的反应？巴迪当时明白父亲的评价吗？母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的

4、，兴奋地嚷着：奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了巴迪写了一首诗，精彩极了”从母亲的哪些方面进行描写的？从母亲的哪些方面进行描写的？动作、语言、表情动作、语言、表情 “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把父亲把诗扔回原处诗扔回原处。“我不明白，我不明白，”父亲并不退让，父亲并不退让，“难难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”面对父母的评价面对父

5、母的评价,巴迪是怎样的表现？巴迪是怎样的表现？小结：小结：同一首诗，为什么会有不同的评价呢？同一首诗，为什么会有不同的评价呢？母亲的评价，是想_我。父亲的评价，是想_我。鼓励、表扬、支持鼓励、表扬、支持批评、提醒、警告批评、提醒、警告 思考：其实我更看重谁的评价？思考：其实我更看重谁的评价？七点。七点一刻。七点半。父亲七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单、简简单单23个字，却整整用了个字，却整整用了5个句个句号，从中你读懂了什么？号，从中你读懂了什么？我再也受不了了。我冲出饭厅

6、，我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。吵着。.成年以后，作者也成了一名著名作家，成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？当时母亲对这件事又有什么新的认识？当时母亲用用“精彩极了精彩极了”告诉了告诉了“我我”什么？什么？父亲用父亲用“糟糕透了糟糕透了”是想告诉我什么？是想告诉我什么？同学们支持哪种评价，为什么？同学们支持哪种评价，为什么？我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：我有个慈祥的母亲，她

7、常常对我说：“巴巴迪，这是你写的吗？精彩极了！迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！这个糟糕透了！”一个作家，应该说生一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，小心，注意，总结，提高。提高。”

8、这些年来，我少年时代听到的两种声这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际音一直交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糟糕透了糕透了”它们像它们像两股风两股风不断地向我不断地向我吹来。我谨慎地把握住我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船生活的小船，使，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好，这两个极端的断言有一个共同的出发好，这两个极端的断言有一个共同的出发点点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。力地向前驶去。听

9、到听到母亲母亲的评的评价后价后兴奋自兴奋自豪急切豪急切盼望父盼望父亲回来亲回来父亲的父亲的目光被目光被诗吸引诗吸引住了住了紧紧张张极极了了听到听到父亲父亲的评的评价后价后委委屈屈失失望望几年后几年后当我再当我再拿起这拿起这首诗时首诗时醒悟了醒悟了发觉那发觉那首诗的首诗的确相当确相当糟糕糟糕现在出现在出版发行版发行很多作很多作品后品后越来越越来越体会到体会到自己当自己当初是多初是多么幸运么幸运这些年来这些年来少年时的少年时的两种声音两种声音一直交织一直交织在耳际。在耳际。我从心底我从心底里知道：里知道：这两个极这两个极端的断言端的断言都有一个都有一个共同的出共同的出发点发点爱爱体会作者的心情变化

10、体会作者的心情变化“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？么他会变得怎么样？亲情小作业：亲情小作业：在本文作者看来，爱有两在本文作者看来，爱有两种表达方式。你在生活中有过类种表达方式。你在生活中有过类似的感受吗？快写下来与大家分似的感受吗？快写下来与大家分享吧！享吧！在人生的旅途中，我们要在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使谨慎地把握住生活的小船，使它不因它不因“精彩极了精彩极了”而搁浅，而搁浅，也不因也不因“糟糕透了糟糕透了”而颠覆。而颠覆。一、在括号里填上合适的

11、表示人物动作的词一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。语。1.“他晚上七点钟回来。他晚上七点钟回来。”母亲（）着我的脑袋母亲（）着我的脑袋，笑着说。，笑着说。2.“这是什么？这是什么？”他伸手（）起了我的诗。他伸手（）起了我的诗。3.我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到床上失声（）起来。床上失声（）起来。二、写出下列词语的反义词。二、写出下列词语的反义词。赞扬赞扬（）精彩）精彩（）激动激动（）慈祥慈祥（）紧张）紧张（）肯定肯定（）腼腆腼腆（）漂亮）漂亮（）三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。一句完整的话。得（）扬扬得（）扬扬 迫不（）待迫不（）待 （）怀信心（）怀信心 一如（）往一如（）往 引入（）途引入（）途 （）往直前（）往直前四、指出下列句子用的是什么修辞手法。四、指出下列句子用的是什么修辞手法。1.月亮不好意思地躲进云朵里。（）月亮不好意思地躲进云朵里。（）2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（）（）3.是谁创造了世界？是我们劳动群众。（）是谁创造了世界？是我们劳动群众。（）4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）中国！（）