《空山鸟语》教学课件.ppt
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- 空山鸟语 教学 课件
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1、 28 28 空山鸟语空山鸟语义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书 六年级上册六年级上册-精品文档-精品文档-1、标出自然段、标出自然段3、全文可以分为几部分内容,为什么?、全文可以分为几部分内容,为什么?4、标出生字、词,自学。、标出生字、词,自学。边听边完成边听边完成:2、课文中的哪些段落具体写了鸟语?写课文中的哪些段落具体写了鸟语?写了哪几种鸟语?用了哪几种鸟语?用 标出。标出。-精品文档-第一部分:(第一部分:(1313自然段):写自然段):写“我我”来到一来到一座深山的山谷后,用心聆听空山鸟语。座深山的山谷后,用心聆听空山鸟语。第二部分:(第二部分:(4747自然段)
2、:生动细致地描自然段):生动细致地描写各种鸟叫的声音。写各种鸟叫的声音。第三部分:(第三部分:(8989自然段):抒发对空山鸟自然段):抒发对空山鸟语的赞美与难忘之情。语的赞美与难忘之情。-精品文档-自主学习自主学习层峦叠翠 踊跃 仰卧 喜鹊 振翅 颇有 腔调 擦过 萦绕lunyngwquzhnpqingc喧嚣喧嚣 踊跃踊跃 殷勤殷勤 颇颇 啼啭啼啭 山鹁鸪山鹁鸪 赏心悦目赏心悦目 精美绝伦精美绝伦 神清气爽神清气爽 刻骨铭心刻骨铭心各有千秋各有千秋 落落大方落落大方 娓娓动听娓娓动听 孤芳自赏孤芳自赏yngbg-精品文档-喧 嚣:赏心悦目:孤芳自赏:啼 啭:颇:娓娓动听:各有千秋:精美绝伦:
3、神清气爽:刻骨铭心:声音杂乱,不清净。形容看到美好的景色而心情舒畅。自认为是一枝独秀的香花而自我欣赏,比喻自命清高,自我欣赏。鸣叫。很形容善于讲话,使人喜欢听。本课用来比喻鸟的叫声各有各的长处,各有各的特色。形容非常精美,没有能与之相比的。形容头脑清醒、心情畅快或人的气质自然爽朗。像铭刻在骨头和心上一样。比喻感受极深,永远不忘。-精品文档-默读课文,然后思考:默读课文,然后思考:1、文题中的“空山”是指哪个地方?作者为什么把鸟叫声称为“鸟语”?这反应了作者听鸟鸣时怎样的心情?文中哪些词语体现了这种心情?用“”标出有关词语。2、“节目依次上演,叫声各有千秋。”作者欣赏到鸟之绝唱的哪些形式的表演?
4、3、第五自然段中鸟儿们采用的是什么形式的表演?哪些鸟儿表演了?作者是从哪几个方面来写自己欣赏到的鸟语的?4、第七自然段中的鸟儿们采用的是什么形式的表演?它们又是怎样表演的?5、听了鸟之绝唱,作者有何感受?用“”标出有关句子。-精品文档-我从喧嚣的闹市来到这空旷的深山。极目远眺,唯见青山含黛,层峦(lun)叠翠。山中的一切都让我赏心悦目。我来到山谷,坐在一棵形如大伞的罗汉松下,将一双脚伸进清澈无比的石潭里,立刻引来小鱼小虾前来造访。潭水悠悠,倒影楚楚,心也融融,情亦浓浓,我与大山密不可分了。这里有如大山的歌台,百鸟踊(yn)跃献艺。我或在芳草地仰卧(w),或在岩石上倚立,或在溪岸边静坐,洗耳恭听
5、这极为难得的空山鸟语,欣赏这拨人心弦的鸟之绝唱!节目依次上演,叫声各有千秋。空山鸟语课文1-4段-精品文档-词语探究写景词语:青山含黛青山含黛层峦叠翠层峦叠翠 潭水悠悠潭水悠悠倒影楚楚倒影楚楚写情词语:赏心悦目赏心悦目心也融融心也融融 情亦浓浓情亦浓浓拨人心弦拨人心弦情深情深-不可自不可自拔拔景美景美-美不胜收美不胜收-精品文档-喜鹊(qu)衣着典雅,黑衣白领,站在高枝上喳喳喳地大声叫着,俨然一位落落大方的节目主持人。云雀是山中的民歌高手,在蔚蓝色的空中振(zhn)翅啼啭,“啁(zhu)啁唧唧勾哩嘀,哩哩哩哩唧勾哩嘀嘀”歌儿悠扬婉转,娓娓动听。腊子鸟叫声优美,歌声嘹亮,传得很远,尤其那花腔,宛
6、若有人在演奏木琴。南雀的语音颇(p)有南方的腔(qin)调,叫起来嘟嘟噜噜的,就像有人高擎茶壶往茶杯里斟茶的声音。大尾莺只会那么一句词儿“唧唧鬼儿,唧唧鬼儿”,却还在孤芳自赏反复吟唱。沙溜鸟“嘀溜溜溜溜”地叫着,如同一枚水漂石,擦(c)过平静如镜的湖面,溅起一串晶莹的水花儿。课文第5段上台表演节目的鸟儿依次有哪些?上台表演节目的鸟儿依次有哪些?你最喜欢作者描写的那只鸟儿?你最喜欢作者描写的那只鸟儿?为什么喜欢?为什么喜欢?-精品文档-朗读分析沙溜鸟腊子鸟南雀大尾莺云雀喜鹊-精品文档-喜鹊(qu)衣着典雅,黑衣白领,站在高枝上喳喳喳地大声叫着,俨然一位落落大方的节目主持人。视觉,听觉,比喻-精品
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