《种群数量的变化》课件人教版16.ppt
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- 关 键 词:
- 种群数量的变化 种群 数量 变化 课件 人教版 16
- 资源描述:
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1、探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化1 1实验目的实验目的(1)(1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种试建构种群增长的数学模型。群增长的数学模型。(2)(2)用数学模型解释种群数量的变化。用数学模型解释种群数量的变化。(3)(3)学会使用血球计数板进行计数。学会使用血球计数板进行计数。2 2实验原理实验原理(1)(1)在含糖的液体培养基在含糖的液体培养基(培养液培养液)中酵母菌繁殖很快,中酵母菌繁殖很快,迅速形成一个迅速形成一个封闭容器内封闭容器内的酵母菌种群,通过细胞计的酵母菌种群,通过细胞计数可以测定封闭容
2、器内的酵母菌种群随时间而发生的数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。数量变化。其中其中养分、空间、养分、空间、pHpH、温度和有毒排泄物温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。等是影响种群数量持续增长的限制因素。(2)(2)计算酵母菌数量可用计算酵母菌数量可用抽样检测抽样检测的方法的方法显微计数法显微计数法探究过程探究过程 1 1提出问题:提出问题:2 2作出假设:作出假设:3 3设计实验:设计实验:4 4进行实验:进行实验:5 5分析结果和分析结果和 表达交流:表达交流:6 6得出结论:得出结论:培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的?培养液中酵母菌种群的数
3、量是怎样随时间变化的?酵母菌在开始一段时间呈酵母菌在开始一段时间呈“J”“J”型增长,随着时间型增长,随着时间的推移,由于资源和空间有限,呈的推移,由于资源和空间有限,呈“S”“S”型增长。型增长。连续培养连续培养5 5天,每天用显微镜和血球计数天,每天用显微镜和血球计数板计数出酵母菌种群密度板计数出酵母菌种群密度各小组汇报实验结果,结合前各小组汇报实验结果,结合前4 4天的结果,天的结果,画出酵母种群增长的画出酵母种群增长的曲线图曲线图并进行分析。并进行分析。酵母菌在开始一段时间呈酵母菌在开始一段时间呈“J”“J”型增长,但型增长,但随着时间的推移,由于资源和空间有限,随着时间的推移,由于资
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