《种子发芽》课件.pptx

1、胚根胚根胚芽胚芽子叶子叶种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽和子叶。根、胚芽和子叶。胚轴胚轴种子的结构种子的结构 种子由胚和种皮组成。种皮-种子外面的保护层，具有保护种子不受外力损伤和防止病虫害入侵的作用。什么是胚？什么是胚？胚-包在种子内的幼小植物体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是储存养料或吸收养料供幼苗生长。种子萌发后，胚根和胚芽分别形种子萌发后，胚根和胚芽分别形成植物的根、茎和叶，子叶内贮成植物的根、茎和叶，子叶内贮藏营养物质（淀粉、脂肪和蛋白

2、藏营养物质（淀粉、脂肪和蛋白质。质。种皮是种子外面的保护层。种皮是种子外面的保护层。l种子萌发的环境条件l一、提出问题l 在哪种环境条件下种子才能萌发那？l二、作出假设 l 请你根据课文资料，作出假设：l 种子的萌发需要l l _。适宜的温度、一定的水分、充足的空气适宜的温度、一定的水分、充足的空气（实验设计中实验组与对照组的设计：（实验设计中实验组与对照组的设计：对照组与实验组对比，变量只有一个）对照组与实验组对比，变量只有一个）31和2；3和2；4和2对照作用对照作用温度温度具有种子萌发的合适条件具有种子萌发的合适条件(4)如果事先已经知道如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子号瓶中的

3、条件是最适合种子萌发的，本实验设置萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？号瓶是否还有必要？有必要。如果将有必要。如果将2 2号瓶分别与号瓶分别与1 1号瓶、号瓶、3 3号瓶、号瓶、4 4号瓶相号瓶相比较，各自只有一个条件不同。比较，各自只有一个条件不同。2 2号瓶可分别作为号瓶可分别作为1 1号号瓶、瓶、3 3号瓶、号瓶、4 4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。外，其他条件对实验结果的影响。设计一组与设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。暗处，另一组放入向阳处，观察。

4、结果：同时萌发结果：同时萌发1232号号适宜的温度适宜的温度一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气1、2、3号都不能萌发号都不能萌发菜豆种子的结构菜豆种子的结构种种皮皮胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚芽胚芽25341玉米种子的结构玉米种子的结构种种皮皮和和果果皮皮胚乳胚乳子叶子叶胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根162345种子萌发的过程C种子的胚受到了损伤，不完整种子的胚受到了损伤，不完整l1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。l1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想

5、家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。l2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。l3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。l4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。l5.不论是楚君还是衡山之君，

6、他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。l6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；l7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。l8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。l9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.l10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。l11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。