浙人美版三年级下册《美术》18 山外有山-教案、教学设计--(配套课件编号：40166).doc

1、水印木刻水印木刻 江南民居 1. 认知目标：学习、了解水印木刻的相关知识，感受江南民居的美。 2. 能力目标：学会以水印木刻的形式，有个性、有意趣的表现一幅江南民居图。 3. 情感目标：在创作中感受水印木刻艺术，江南民居建筑与艺术之间交相辉映 的美。 教学重点教学重点 欣赏画家笔下江南民居的美，并能以水印木刻的形式表现一幅江南民居图。 教学难点教学难点 水印木刻的印制过程，以及颜料水分的掌握 教学准备教学准备 范画、课件、木板、刻刀、夹宣、毛笔、颜料、夹子等 教学过程教学过程 一、导入一、导入 1.玩一玩、刻一刻 同学们，今天老师为大家准备了一把三角刀，请你以刀代笔在板上玩一玩、随意 刻一刻，

2、感受一下木版画，开始吧！ 2.刻的时候一定要注意安全！左手放在右手的下方！ 3.这节课我们就来学习水印木刻，用水印木刻的方法表现江南的美！（板书） 二、新授与创作二、新授与创作 A.看一看看一看 画一画画一画 看！我们的江南古城坐落在水网之中，建筑临水而造，前巷后河，形成“小桥、 流水、人家”这诗一般的景色，它的建筑粉墙黛瓦、古朴典雅。请动笔画一画！ 用简洁的线条画出江南民居。 B.刻一刻刻一刻 高高低低、错落有致的房子呈现出古朴、雅致和幽静！瞧！这是老师所刻画的， 仔细观察，我刻了画面中的哪些部分？ 生： 师：观察的真仔细！（教师示范）刻的时候注意线条的流畅和粗细变化。注意左 手放在右手的下

3、方！开始刻吧！ C.C.印一印印一印 1.音乐已经停止，让我们放下手中的刻刀。老师为大家准备了一张特殊的纸，它 特殊在哪里？（边说边用喷壶喷像纸张） 生： 2.对！我们要把它打湿，让它变潮。喷壶不要离纸太近，这样可以让水分布的均 匀一点。注意不要喷过多的水。 3. 接下来用桌上的毛巾放在木版上压一压，这样木版就不会太吸水，晕染的效 果会更好。 4.现在可以把纸放在木板上，留白较多的一边用夹子固定住，因为我们要来回翻 印！ 5.好了，现在可以拓印了！怎么拓印呢？看老师是怎么做的？ （教师示范） （1）先把毛笔在清水中浸透，水分太多，在毛巾上按压一下；用笔尖蘸黑颜料， 先给屋顶上个色，将纸翻过来，

4、用掌根按压，这个颜色就已经覆在纸上了。如果 你觉得这个颜色太淡了， 可以再来印一次， 你看这个颜色已经比刚才又深了一点！ （2）水印木刻就是这样涂一块印一块！ 全部印完，就会出现这样的效果！（展示作品）你们也来印一印吧！ （3）观看 PPT，江南有时是清净的，那绿茵茵的柳树，那古朴的拱桥；江南有 时是热闹的，瞧那一串串的红灯笼，来来往往的身影，正因为有了红绿之色，江 南民居便多了几分生气。那老师的作品里还少了什么？ 生答 师边说边画：远山可用青色大面积涂抹，近水可用淡青色大面积涂抹，树 可先画树干树枝， 然后用绿色、 黄色、 红色等大面积涂抹拓印。 来来往往的人群， 可用各种颜色随意点一点。接下来让我们用画一画，印一印的方法来点缀我们的 作品！ 三、展评三、展评 将同学们的作品组成江南民居。 你最喜欢哪一幅，说说你的理由？ 这就是水印木刻的魅力所在！ 四、拓展四、拓展 历史的车轮掩盖了许许多多的往事，这些古色古香的江南民居，诉说着过去繁华 的记忆。在我们宁波也有很多古色古香的建筑：天一阁、鼓楼、天童寺等，下一 次的水印版画课就让我们走进宁波的古建筑。