浙人美版三年级下册《美术》13 活字印刷-教案、教学设计--(配套课件编号：c3228).doc

1、小学美术三年级活字印刷教案 一、教学目标 初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。 在尝试用泥字模的方法进行表现中理解简单的活字印刷原理,进一步提高实践能 力和创新能力。 通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化,加深对祖国优秀文化的热爱之 情。 二、学情分析 三年级的孩子已经对我国的传统文化有了一定的认识所以对这课也很有学 习的兴趣。 三、重点难点 教学重点:掌握活字印刷的基本原理,学习制作活字模。 教学难点:能抓住活字印刷的特点进行创作表现。 四、教学过程：第一学时 1【导入】印刷 导入新课 同学们,上课之前,老师前段时间写了一段文字想和大家分享， 你们有什么好 的方法吗？

2、 同学们,在我们古代的时候有什么好的方法和大家一起分享呢？揭示课 题印刷印刷 在我们中国古代印刷术且是我们中国的四大发明之一,你们知道是四大发明 是哪四个吗? 2【讲授】印刷 早期的印刷： 雕版印刷,一页书刻一块版,当时一个刻字工人一天只能刻四五 十个字,一本六万字的书需要三四年才能刻完。 宋太祖时,由官方主持刻印大藏经耗时 12 年,雕版 13 万块,印刷完毕, 雕版一直堆放在房间里。 课件展示雕版印刷的有关知识并和学生一起讨论雕版印刷的优缺点。 3【讲授】活字印刷 所以这时就有一位人，发明了一个新的印刷术，你们知道是什么印刷术吗？ 让我们一起来欣赏视频 视频了解毕昇的生平。因为文字是独立的

3、，可以自由地调换位置，所以我们 给它一个更确切的名字“活字印刷” 揭示课题活字活字 这种用单个字来进行组合省时省力灵活变化的印刷术，叫做活字印刷 毕昇发明活字印刷术使印刷书籍成了一件省时省力的事情。发明来源与生活， 活字印刷的工序 课件演示 学生猜想,讨论排出活字印刷的正确步骤吗？在括号里写上序号。 ( )印刷 （ ）排版 （ ）刻字模 （ ）揭起 活字印刷的优点 生讨论,师总结,略(课件演示) 活字印刷的意义。 (设计意图:具体了解活字印刷的工序,让学生参与猜想讨论,不仅让学生有参与 感,更激发了孩子学习的兴趣,发现了活字印刷的优势所在并为自己的民族文化 自豪 4【活动】活字印刷 现在我们就

4、来学习做个单个字模,做之前要请大家发现两个制作单个字模的小秘 密。 课件出示反写的两个汉字,请学生讨论寻找。 字模的字是凸起的形状,笔画显示平面物体之上的立体线条。 反写单字,阳刻。 现在我们以“丁”字来做例子 请学生来讲刻字模的第一步骤,并请几个同学来黑板上写反写字。 能写出更美观的美术字吗？老师今天带来了一个法宝（复习纸）让同学 们一下就能掌握这个技能。 (设计意图:学生的参与感让着一环节能更好的开展,更直观的了解活字印刷,) 5【教师示范】刻字模方法 将写好的反字复印到吹塑纸上，再用铅笔把反写字描刻深一些。用印刻的 方法，再把它拓印出来。注意拓印的时候宣纸和吹塑纸不能移动。 6. 【学生

5、练习】师巡回指导 作业要求： 1.将反字写到吹塑纸上，再用铅笔把反写字描刻深一些。 2.和同学刻的字一起排版成一句话。 3.再拓印出来。 4.揭起，展示到黑板上。 七展示作品 将学生的作品按顺序排好，连成一段话。 八拓展 尽管现在我们的科学技术非常发达，活字印刷已不适用了，但是我们仍然能 从祖先的智慧中得到很多灵感。（播放 2008 年奥运会中关于活字印刷的节目视 频） 印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，它大大加速了人类前进的脚 步，所以被称为“文明之母”希望我国未来的印刷业会在你们手中发扬光大。 活 字 印 刷 是 古 代 印 刷 史 上 一 次 伟 大 的 进 步 对 人 类 文 明 起 到 了 巨 大 作 用 有 着 文 明 之 母