《爷爷的芦笛》课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《爷爷的芦笛》课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 爷爷的芦笛 爷爷 芦笛 课件
- 资源描述:
-
1、爷爷的芦笛 同学们见过芦笛吗?它是用一片普普通通的苇叶三折两卷而成的,放在嘴里还能吹出美妙的声音呢。今天,我们就随着一个叫强强的小孩走进爷爷的芦笛。门八画半包围名/动字义:字义:水闸;把水截住;制动器;电闸。组词:组词:闸(闸门)(闸口)(电闸)(闸道)辨字:辨字:间(中间)(晚间)(车间)(间距)造句:造句:近来雨水多,所以要常常开闸放水。闸闸字词整合女十一画左右形容词字义:字义:(说话)婉转;书柔顺;书美好。组词:组词:婉(婉言)(婉谢)(婉和)(婉丽)辨字:辨字:宛(宛如)(宛若)(宛似)(宛然)造句:造句:林间传出小鸟婉转的歌声。婉婉初读感知初读感知艹八画上下形容词字义:字义:葱茏,(
2、草木)青翠茂盛。组词:组词:茏(葱茏)(茏葱)辨字:辨字:笼(笼罩)(笼子)(笼络)(笼统)造句:造句:春天来了,大地一片葱茏。茏茏页十二画左右名词字义:字义:脸的两侧从眼到下颌的部分。组词:组词:颊(颊骨)(面颊)(脸颊)辨字:辨字:狭(狭隘)(狭长)(狭小)(狭窄)造句:造句:她的脸颊上布满了泪水。颊颊页十六画左右名/动字义:字义:跌落,倒下来;书头顶;高而直立的东西的顶;颠簸;跳起来跑,跑。组词:组词:颠(颠倒)(颠连)(颠沛流离)辨字:辨字:癫(癫狂)(疯癫)(癫痫)造句:造句:这段山路崎岖不平,车颠得厉害。颠颠氵十四画左右动词字义:字义:液体往下渗;滤。组词:组词:漉(漉网)(漉酒)
3、(湿漉漉)辨字:辨字:辘(辘轳)(饥肠辘辘)造句:造句:暴雨过后,到处都湿漉漉的,空气也清新多了。漉漉读写易错提示读写易错提示正音:正音:闸屋()脸颊()裹挟()辨形:辨形:“婉”字右边的“”不要写成“巳”;“浇”字右上边不要写成“戈”。转辨读:转辨读:(目不转睛)(目不转睛)(转动)(转动)运用:转(运用:转()眼间,时钟就转()眼间,时钟就转()过)过了一圈。了一圈。结辨读:结辨读:(结实)(结实)(结构)(结构)运用:这台机器结(运用:这台机器结()构合理,显得很结()构合理,显得很结()实。实。多音字辨别多音字辨别想象:想象:对于不在眼前的事物想出它的具体形象。对于不在眼前的事物想出它
4、的具体形象。翱翔:翱翔:在空中回旋地飞。在空中回旋地飞。婉转:婉转:(歌声、鸟声等歌声、鸟声等)抑扬动听。抑扬动听。温润:温润:温暖湿润。温暖湿润。颠簸:颠簸:上下震动。上下震动。悠扬:悠扬:形容声音时高时低而和谐。形容声音时高时低而和谐。潮汛:潮汛:一年中定期的大潮。一年中定期的大潮。哆嗦:哆嗦:因外界刺激而身体不由自主地颤动。因外界刺激而身体不由自主地颤动。情不自禁:情不自禁:抑制不住自己的感情。抑制不住自己的感情。蒙眬:蒙眬:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。词词语语释释义义学学一一学学 音乐课上,老师让我们闭上眼睛听着音
5、乐音乐课上,老师让我们闭上眼睛听着音乐()画面。当()画面。当()的笛声响起,我)的笛声响起,我想象自己是只小鸟(想象自己是只小鸟()在天空中,当)在天空中,当()的古筝声响起,我仿佛置身于广阔的)的古筝声响起,我仿佛置身于广阔的山涧之中,我(山涧之中,我()的感叹到)的感叹到:音乐好音乐好美。美。想象想象用一用用一用婉转婉转悠扬悠扬翱翔翱翔情不自禁情不自禁 读课文,试着填一填读课文,试着填一填 爷爷的芦笛通过记叙爷爷的芦笛声为驱赶海边风雨交加的夜晚给他带来的恐惧,并使他变得勇敢起来的故事,告诉我们只有()、(),(),才能()的道理。整体感知经风雨经风雨见世面见世面接受实际锻炼接受实际锻炼健
6、康成长健康成长 课文运用了大量神态、心理描写,找出这些句子课文运用了大量神态、心理描写,找出这些句子,有感情地读一有感情地读一读,从中体会这些句子的作用读,从中体会这些句子的作用。1.1.强强心里别提多高兴了。强强心里别提多高兴了。2.2.强强裹紧被子,蜷缩成一团。强强裹紧被子,蜷缩成一团。3.3.强强焦急起来,他想:强强焦急起来,他想:“爷爷呢爷爷呢?爷爷在哪儿爷爷在哪儿?”4.4.“爷爷爷爷!爷爷爷爷!”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。5 5.他觉得自己变得勇敢起来。他觉得自己变得勇敢起来。简单叙述每部分的主要内容:简单叙述每部分的主要内容:段落大意第一部分
7、(1)海边小闸屋乐趣多。第二部分(2-6)温馨初夏笛声悠扬。第三部分(7-13)险境磨炼坚强意志。爷爷爷爷的的芦芦笛笛笛声 大海 心情悠扬 美丽 向往清脆 柔和温润 快乐奇特 狂怒 恐惧-勇敢不沾海水不沾海水长不结实长不结实结构图示 1.第段描写大海的美景有什么作用?作者描绘风和日丽中令人陶醉的大海美景,无论是想象中作者描绘风和日丽中令人陶醉的大海美景,无论是想象中的景致,还是现实中真实存在的美景,都烘托出了人物快乐的景致,还是现实中真实存在的美景,都烘托出了人物快乐而欣喜的心情,给文章增添了诗情画意的美感。而欣喜的心情,给文章增添了诗情画意的美感。2.第段描写了什么景象?在全文中有何作用?这
8、段描写了一幅祥和而令人心醉的海景图。一方面交代了故事这段描写了一幅祥和而令人心醉的海景图。一方面交代了故事发生的环境,另一方面为下文大海的肆虐埋下伏笔,形成鲜明的发生的环境,另一方面为下文大海的肆虐埋下伏笔,形成鲜明的对比。对比。“出奇出奇”一词更是暗示在这美好的景色背后暗含了大海的一词更是暗示在这美好的景色背后暗含了大海的另一面。另一面。3.第段在文中有什么作用?这段为后面即将发生的故事作铺垫,交代了故事发生的时这段为后面即将发生的故事作铺垫,交代了故事发生的时间是间是“夜晚夜晚”。爷爷去查看潮汛,把强强。爷爷去查看潮汛,把强强“一个人留在屋里一个人留在屋里”是故事的开端,也是故事发展的必要
9、条件。强强自称是故事的开端,也是故事发展的必要条件。强强自称“不怕不怕”与后面的行为形成鲜明比照。与后面的行为形成鲜明比照。4 4.第两段主要用了什么描写方法?表现了强强怎样的心理状况?主要用了动作描写。作者用了主要用了动作描写。作者用了“裹紧裹紧”“”“蜷缩蜷缩”“”“大大声呼喊声呼喊”“”“吓吓”“”“钻钻”“”“哆嗦哆嗦”“”“缩回脚缩回脚”“”“钻钻”等一等一系列表示动作的词语,生动形象地表现了大海狂怒之后系列表示动作的词语,生动形象地表现了大海狂怒之后强强所表现出来的恐惧、紧张的心理状况。强强所表现出来的恐惧、紧张的心理状况。强强听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的原因有三点:一是想到爷爷强
10、强听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的原因有三点:一是想到爷爷要回来了;二是想到在这大海狂怒的夜晚,爷爷勇敢地去查看潮汛,要回来了;二是想到在这大海狂怒的夜晚,爷爷勇敢地去查看潮汛,还那么乐观,强强受到感染,因此变得坚强了;三是强强想起了爷还那么乐观,强强受到感染,因此变得坚强了;三是强强想起了爷爷说的话,海边的孩子,如果不沾点海水就长不结实。爷说的话,海边的孩子,如果不沾点海水就长不结实。5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢?全文以全文以“笛声笛声”为线索,借为线索,借“笛声笛声”传真情。大家一起传真情。大家一起分析一下文中出现的三次分析一下文中出现的三次“笛声笛声”。精读课文精读课文 第一次
11、出现:文章开头,写爷爷的芦笛声让强强难以忘怀,给强强带来了无穷的回味与想象。具体分析:“三折两卷”爷爷的手巧。“婉转悠扬”芦笛的声音好听。省略号 爷爷的芦笛声给强强带来了无穷的回 味与想象。第二次出现:强强来到爷爷的小闸屋,海边令人陶醉的美景引发了强强做芦笛和听爷爷吹笛的欲望,爷爷做了一支芦笛并吹出了清脆的笛音。具体分析:“爷爷的小屋景色迷人”吸引强强拉着爷爷做芦笛。“清脆的笛音传得很远”照应第段中“曲调是那样 婉转悠扬。“高兴”与后文的害怕、焦急形成鲜明的对比。第三次出现:结尾,写爷爷的笛声带给强强无限的力量与勇气。具体分析:“惊奇地、情不自禁地大喊起来”爷爷的笛声让强强 惊奇、高兴。“变得
12、勇敢起来”爷爷的笛声给了强强勇气,使他不再恐惧,使他变得勇敢、坚强。总结:通过记叙爷爷的芦笛声为强强驱赶海边风雨交加的夜晚给他带来的恐惧并使他变得勇敢起来的故事,表现了爷爷希望强强能够经风雨、见世面,接受锻炼,健康成长的愿望,体现了爷爷对强强的关爱与期盼。课文告诉了我们只有经风雨、见世面,接受实际锻炼,才能健康成长的道理。你有什么感想?你有什么感想?品读感悟品读感悟 只有经风雨、见世面,在锻炼只有经风雨、见世面,在锻炼与挑战中,才能学会坚强,才能与挑战中,才能学会坚强,才能健康成长。爷爷的笛声不仅给强健康成长。爷爷的笛声不仅给强强带来了无比的快乐与欢喜,也强带来了无比的快乐与欢喜,也带给强强无
展开阅读全文