浙人美版三年级下册《美术》11 门票设计-教案、教学设计--(配套课件编号：b0086).docx

1、门票设计 （执教： ） 一、教学目标 1、了解门票的用途、种类，尝试设计活动门票。 2、分析门票设计的基本要素，学习简单的版式设计方法，提高设计能力。 3、通过活动门票的设计，激发学生参与学校活动的积极性，提高学生对设计 的兴趣。 二、教学重难点 重点：通过设计门票，学习简单的版面设计。 难点：设计实用、美观、有创意的门票。 （一）游戏导入 今天老师请来了一位小老师来帮助老师一起上这堂课， 让我们看看这是谁 （柯南）同学们认识他么？他有什么特长呢 学生：是侦探 教师： 那你们想不想成为一名小侦探？接下来就接受小老师的考验吧， 通过考验， 就可以成为一名小侦探 PPT 展示各种门票 乐清市武协十

2、年庆典大会的入场券价值 289 元 万科城 2013 冰雪节的副劵有抽奖的功能 去年前任 2 上映了 北京没有橙天嘉禾吉彩影城 哪一张门票有两张副劵 仔细观察线索看看以上问题是正确的还是错误的 引出课题门票的设计 （二）门票介绍 门票也称入场券，是由活动的主办方或者管理方负责发行制作、销售 并监管使用的一种有价票证。门票通常是一次性使用的，并具有一定的收 藏、纪念价值 展示学生上节课巧折巧剪的作品，同学们的作品非常的好，老师想请 其他班的小朋友也来欣赏下我们班的作品，所以老师需要一些门票，请同 学们一起设计下好不好？ 学生回应，积极参与门票设计 教师：那么我们设计这款门票需要加入一些什么元素来

3、配合我们的主 题呢？ 学生：可以加入剪纸的元素 教师总结：非常好，除了加入剪纸元素，门票中还应该有一些什么元 素么？ 学生：时间、地点 教师：同学们都观察的很仔细，接下来我们一起来看看一张正规的门 票里面应该有哪些元素 （三）门票的主要元素 （四）门票的设计形式，上下式、左右式、对角式等 （五）欣赏同龄人的作品 （六）学生创作，教师巡视 （七）作品展示 教学反思 本课属于设计应用领域，本课设计的平面设计，学生都有基本的而设计经 验，平时手抄报，海报的设计，都是属于此类设计，图文的结合，主题的把握以 及色彩的对比学生有基础。参观券是参加活动或者参观景点、的展览凭证，同时 具有宣传、收藏等附加价值

4、。本课的重点觉得应该是参观券上面图、文的选择要 具有典型性，能代表参观内容的典型画面。 本课教学过程是参观券的知识、参观券的构成、参观券的图文设计。在导入 部分， 从苏州拙政园的售票窗口排队购票的人们，得到已有的经验即门票是参观 的凭证，需要购买，从实用性导入本课，继而分析参观券的组成由主券、副券、 存根等等，然后在展示活动类的参观券，对比分析不同的组成部分。 在主要环节图文设计上，即图的典型性的表现上，则通过实例大家分析、思 考来获得典型图的选材，在充分欣赏了典型设计时，让学生进行拓展思维，如果 是你的话还可以设计什么具有代表性的图形？以此建立选材的典型性思维， 然后 通过身边的实例来分析讨论， 我们学校的外语节活动的参观券该设计什么典型的 图文？以此引导学生思考设计。 在图文协调的设计上，则通过精美的设计欣赏分析，让学生明确构图、色彩 的安排与协调。 从教学效果看，学生基本都能设计出或景点或活动的参观券，图文选择和安 排、协调都交由意识，有些学生还设计了参观券的外形。给什么活动、景点设计 参观券学生的选择花了点时间，在作业要求上展示一些设计主题，让学生选择这 样应该让学生减少不需要的思考以充裕作业时间。