浙人美版三年级下册《美术》10 图形的联想-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：600d6).doc

1、图形的联想 一、教学目标 1、学习图形创意的方法，了解图形设计的基础知识。 2、欣赏图形联想的作品，进行图形联想的设计练习，提高创作能力。 3、通过图形联想设计活动，体验创意活动乐趣，感受视觉图形设计意义。 二、教学重、难点 重点：学习相似图形和相关图形的联系，进行联想联系。 难点：设计创意独特的图形联想作品。 三、课前准备 （学生）可自由选择黑水笔、 白纸、见到 （教师）课件、范例、卡纸 四、教学过程 一、初识 （一）小游戏）（3 分钟） 问 1： 你能联想到哪些和圆相关的物品吗？比如圆太阳冰激凌？ （小组接力说） 板书板书相关相关 问 2：圆形可有七十二变的本领，你看，圆形变呀变，变成了太

2、阳、棒棒糖、小鸡、小 朋友的脸（教师边说边快速在黑板上范画） 他还能变成什么呢?（小组接力画，限时 3 分钟本小组内图案不能重复，最快的那一组 获胜）板书板书相似相似 （设计意图：初步了解图形相关的概念启发学生联想。） 揭题:把图形变成这么多有趣的事物真棒，一种图形经过联想后变成了新的形象，我们 把这种变化称为板书板书图形的联想图形的联想 二、解决重难点 （一）欣赏悉尼歌剧院（2 分钟） 今天我给大家带来一个有关图形联想的小故事，丹麦设计师约恩-乌松。他在设计悉尼 歌剧院时一直在思考如何用不用梁柱让穹顶立起来，直到有一天他在吃早餐切橙子时， 突然有了灵感，他把橙子作为一个球，分割成不同的部分，

3、建造了这个伟大的建筑 举世闻名的悉尼歌剧院，而悉尼歌剧院又坐落在海边，不时有帆船驶过，屋顶的设计又 恰好与帆船相呼应，所以又被称作白色帆船。 （设计意图：感受设计的魅力，激发学生的学习兴趣） 师结：原来大师的灵感也来源于生活中的小细节 （二）第一关：小手变变变了解设计的主要方法（5 分钟） 今天我们就来向大师挑战一下，利用生活中的图形进行添加，创造新的图形。 第一关的主人公就是手： 问 1：一只手的图形你能够联想到什么呢？（师在黑板上画手形）学生回答 师总结：树的造型其实这里的方法就是借生活中的手，手的形状没有变，但在上面 进行了添加，从而变成了新的物品。这就是老师教给大家的第一样小窍门板书板

4、书 添加添加 （设计意图：学生在畅所欲言之后，初步体会到图形的联想并不困难，感受到创作的乐 趣） 问 2：小手的方向改变了，你又有哪些新发现？（师在黑板上画手形）学生回答 师总结：鱼的造型方向改变我们的想法就更多了，原来改变方向能够帮助大家更好 的联想。这就是老师教给大家的第二样小窍门板书板书改变方向改变方向 问 3：还有什么联想的好方法？学生回答组合、变形 师总结：蝴蝶的造型 剪刀手的造型通过与其他物品的组合创造新的事物。 这就是同学们自己总结的第三样小窍门板书板书组合、变形组合、变形 问 4：规则：运用手的造型进行联想,设计一幅手的联想图，时间 3 分钟。 请同学们上来介绍一下(时间 2

5、分钟) （设计意图：由易到难逐步推进，了解设计的要点） （三）第三关（三）第三关图形变变变图形变变变（时间 10 分钟） 欣赏了那么多联想作品，了解了图想联想的方法，看来我们离大师又更近了一步， 1、在黑板上提供 4 样图形 苹果水杯牙刷铅笔 2、请你们用上这些小窍门，选择你喜欢的图形进行联想，运用线描的方法进行创作。 3、大胆添画成一幅独一无二的联想图，比比哪个小组的作品最有创意！ 二、作业展评（每小组一块展板）(5 分钟) 1、教师巡回指导 2、展示作品，并对联想的构思加以说明。 三、联系生活、启发联想(3 分钟) 生活中联想无处不在， 小到一个卷笔刀，大到一幢建筑物都可以通过联想设计的别具一格，请看：（图片） 一个鸟巢：联想后，可设计成奥运馆“鸟巢”。 一片树叶：联想后，可设计成盘子。 一只手：联想后，设计成了沙发。 其实，只要我们平时多观察，多发挥想象，也能创造出更多更美更有用的东西来。 最后老师送给大家一句话： “联想无处不在， 创意信手拈来！ 只要敢想， 一切皆有可能！ ” 相信下一个设计大师会出现在你们当中。