《枫树上的喜鹊》课件(第课时)x.pptx
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2、axue/生物课件:/kejian/shengwu/地理课件:/kejian/dili/历史课件:/kejian/lishi/9.枫树上的喜鹊第2课时统编版语文二年级(下)学习目标1.1.默读课文,用自己的话说说默读课文,用自己的话说说“我我”喜欢的是什么。喜欢的是什么。(重点重点)2.2.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来。能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来。学习目标新课导入村子渡口旁有一棵枫树,枫树上有一个喜鹊窝。我们一起来看看喜鹊是什么样子吧!新知探究默读第一部分,了解枫树上的喜鹊。新知探究 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开
3、着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。交代了枫树的位置 把枫树比作撑开的太阳伞,突出了枫树高大、枝繁叶茂、生机勃勃的特点。新知探究 谈谈上面划线的句子你怎么理解?“我”喜欢枫树的原因是因为它为人们遮风挡雨、无私奉献。“喜欢极了”说明“我”对喜鹊窝非常喜爱。新知探究枫树和太阳伞很形似新知探究 是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。这段话写的是“我”的想象喜鹊会和“我”说话,我称喜鹊为阿姨朗读时要带着欢快的语气,要读出对枫树和喜鹊的喜爱之情。新知探究 我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的
4、树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。再次强调了“我”对喜鹊的喜爱 表明“我”观察的很仔细,“喜鹊弟弟”表明了“我”对小喜鹊的喜爱。因为意外发现鸟窝里有六只小喜鹊,所有要带着惊喜的语气来读。新知探究新知探究默读第二、三部分,去看看喜鹊都在干什么?体会“我”的快乐心情。新知探究第五段中的“一会儿一会儿”你如何理解?你会用它造句吗?“一会儿一会儿”写出了喜鹊阿姨是如何教小喜鹊的。造句:天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,一会儿像小兔子,真有趣!新知探究读课文,在文中找出喜鹊阿姨教了喜鹊弟弟什么?新知探究 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊
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