《有余数的除法课件草莓》.ppt

1、 6个个 ，每，每2个个 摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？6 2 =3(盘盘)6 2 =3(盘盘)思考：思考：如果不是如果不是6颗颗,而是而是7颗颗 呢？呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？再动手摆一摆，看看能摆几盘？如果不是如果不是6颗草莓颗草莓,而是而是7颗颗 呢？呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？再动手摆一摆，看看能摆几盘？思考：思考：7 7个草莓，每个草莓，每2 2个摆一盘，可以摆几盘？个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？怎么列算式？7 2 3（盘）余余数数商商除数除数被除数被除数小结：小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开，表示剩余。我们把这样没有除完还有剩余的

2、除法叫做幻灯片 4。1 1（个）（个）我们把这种没有分我们把这种没有分完的部分或数叫做完的部分或数叫做余数余数。思考：余数表示什么？那么，谁能说一说余数表示什么？那么，谁能说一说余数表示什么？在计算平均分的在计算平均分的除法算式时，总数平除法算式时，总数平均分完还有剩余，剩均分完还有剩余，剩余的不够再分，数学余的不够再分，数学上把这种不够再分的上把这种不够再分的数叫做余数。数叫做余数。问题问题：比较，有什么相同？有什么不同？：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的讲解：算式里的“1”表示表示7个草莓，每个草莓，每2个草莓放一盘个草莓放一盘还剩下还剩下1个草莓，我们把这个剩下的数叫做个草莓

3、，我们把这个剩下的数叫做“余数余数”。（三）比一比，初步感知有余数除法的意义（三）比一比，初步感知有余数除法的意义623（盘）（盘）723（盘）（盘）1（个）（个）你会读吗？努力吧！努力吧！课后练习课后练习81817272414121211.17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。2.23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。172 （组）（组）（个）（个）233 （组）（组）（个）（个）81817272平均分之后剩下不能再分作一平均分之后剩下不能再分作一份的数叫做份的数叫做余数余数。学习知识要善于思考，思考，再思考。学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦爱因斯坦